2 Методические рекомендации к уровневому заданию

Выполнение практической работы позволяет осуществить проверку приобретения навыков проектной работы, развития творческого мышления, способности к запоминанию, умения решать конкретные конструкторские задачи.

Для выполнения практической работы каждому учащемуся выдается вариант с заданием, охватывающим решение узловых вопросов изученного материала.

Если работа оценена на 0–3 балла, то учащийся выполняет её повторно, но по другому варианту.

Первый уровень (4–5 баллов) – действия по воспроизведению учебного материала на уровне пройденного материала.

Второй уровень (6–7 баллов) – действия по воспроизведению учебного материала на уровне полных и прочных знаний.

Третий уровень (8–9 баллов) – действия по свободному оперированию программным учебным материалом разной степени сложности.

Четвертый уровень (10 баллов) – Сводное владение учебным материалом с использованием сведений из других источников.

Работа оценивается на основании выполнения чертежа. В зависимости от уровня выполнения работы выставляется отметка.

4 балла – учащийся должен выполнить чертежи на 50–60 %, нанести размеры, заполнить спецификацию. Возможно допущение ошибок.

5 баллов – учащийся должен выполнить объём чертежа на 70 %, но с наличием трех существенных ошибок, или в неполном объёме с наличием погрешностей.

6 баллов – выполнение полного объёма задания (80 %) с помощью преподавателя. Умение работать со справочной литературой. Выполнен чертеж в полном объёме с тремя несущественными ошибками.

7 баллов – выполнение полного объёма задания (90 %) с некоторой помощью преподавателя. Работа по образцу. Умелое пользование справочной литературой. Выполнен чертёж в полном объёме с одной – двумя несущественными ошибками.

8 баллов – выполнение полного объёма задания (99 %) с детальной проработкой в соответствии с требованиями ГОСТ 21.501-93. Возможно наличие погрешностей, недочетов. Высокий уровень самостоятельности.

9 баллов – выполнение полного объёма задания (100 %), логическое мышление, деятельно проработан чертёж с соответствием ГОСТов и нормативов. Работа выполнена самостоятельно, с применением нормативной и справочной литературы, без ошибок.

10 баллов – выполнение работы в полном объёме, самостоятельно, с применением новейших технологий и конструкций. Творческий подход к работе.

3 Практическая работа № 1. Крупнопанельные здания

Цели занятия

1 Обучающая – формирование умений и навыков, необходимых при проектировании схем расположения панелей, элементов перекрытия; понятий о стыках наружных стеновых панелей.

2 Развивающая – развитие умения находить оптимальные решения.

3 Воспитательная – воспитание внимательности, аккуратности, самостоятельности.

Оснащенность занятия.

1 Наглядные пособия:

– плакат «Крупнопанельные бескаркасные здания»;

– макет крупнопанельного здания.

2 Дидактические материалы:

– индивидуальные задания.

Алгоритм выполнения

План этажа и схема расположения элементов перекрытия выполняются на миллиметровке формата А3; конструктивные узлы – на листе формата А4.

1. Для выполнения раскладки стеновых панелей (т. е. плана этажа) в масштабе 1:100 в соответствии с вариантом задания наносим координационные оси.

2. Затем подбираем стеновые панели (внутренние и наружные) (таблица 3.3; 3.4).

3. Вычерчиваем стеновые панели в соответствии с вариантом задания, привязывая их к координационным осям.

4. На основании плана производим раскладку плит перекрытия в масштабе 1:100, используя таблицу 3.1.

5. Наносим размеры и позиции элементов в соответствии с действующими стандартами.

6. На листе формата А4 составляем спецификацию сборных индустриальных элементов в соответствии с чертежом (приложение А).

7. На листе формата А4 в масштабе 1:10 или 1:20 вычерчиваем горизонтальный и вертикальный стыки стеновых панелей (рисунок 3.5; 3.6).

8. На чертеже проставляем все размеры, выполняем надписи всех элементов.

Вопросы для самопроверки

1. Какие здания называют крупнопанельными?

2. Какие существуют конструктивные типы крупнопанельных зданий?

3. Что называют разрезкой?

4. Перечислите типы разрезок стен.

5. Приведите классификацию стеновых панелей: по назначению, по конструкции.

6. Какие типы фундаментов применяют для крупнопанельных зданий?

7. Какие применяют плиты перекрытия в крупнопанельных зданиях?

8. Чему равна ширина опирания плит перекрытия на наружные стены?

9. Перечислите конструктивные схемы бескаркасных крупнопанельных зданий.

10. Перечислите требования, предъявляемые к стыкам крупнопанельных зданий.

11. Как классифицируют стыки панелей по расположению?