4.Обязанности студентов
Полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики
Соблюдать действующие в организациях правила внутреннего трудового распорядка
Выполнять все требования, предъявляемые со стороны работников предприятия, на котором они проходят практику
Быть тактичным и внимательным к старшим
Обязанности социального работника(руководителя практики от социального учреждения:
Организует практику в соответствии с программой
Предоставляет место практики, обеспечивающее наибольшую эффективность её прохождения
Обеспечивает выполнение согласованных с учебным заведением графиков прохождения практики по структурным подразделениям предприятия
Предоставляет студентам возможность пользоваться методической литературой
5.Отчётная документация
По окончании практики студенты предоставляют:
Дневник по практике
Отчёт, включающий упорядоченные и обработанные материалы, собранные во время практики, а так же аналитический обзор выполненных в ходе практических работ, выводы и предложения студента о практике
Дневник по практике
Папку-копилку : отчёт, выполненные задания по программе практики, нормативно-правовые документы , программы , образцы-макеты: актов обследования , социальных истории клиентов, личных карточек, договоров на обслуживание (ксерокопии)
Практика завершается дифференцированным зачётом, в ходе которого проводится собеседование по всем представленным материалам
Задания студeнтам для прохождeния практики
Задания студeнтам для прохождeния практики
« Аистёнок»
ЗАДАНИE 1. Знакомство с учреждением:сущность, цели и сущность, цели и задачи, направления деятельности УСО ХМАО- ЮГРЫ « Центре помощи детям, оставшимся без попечения родителей « Аистёнок», структура и нормативно-правовая база
Знакомство с учреждением по плану
1.Изучение нормативно-правовой базы учреждения: Устав, Типовое положение, правила внутреннего распорядка и техники безопасности.
2.Определить cущность, цели и задачи, направления деятельности
3.Создать схематическую модель деятельности учреждения
4.Составление индивидуального плана работы практиканта в соответствии с программой практики на месяц
5.Сбор материала в папку- копилку
Форма проведения - консультативная беседа с социальным работником учреждения
Виды деятельности- репродуктивная, аналитическая
ЗАДАНИE 2 Характеристика профессионального статуса социального работника
1.Изучите должностную инструкцию специалиста и напишите характеристику профессионального статуса социального работника по следующему алгоритму:
на основании какого приказа принимается на работу и освобождается от должности специалист по социальной работе?
кому в своей деятельности непосредственно подчиняется?
что должен знать специалист?
каковы обязанности специалиста?
какими правами обладает специалист?
за что несёт ответственность?
2.Создайте временной хронометраж трудовой деятельности специалиста по социальной работе на один рабочий день.
3.Сбор материала в папку- копилку
Форма проведения - консультативная беседа с социальным работником учреждения
Виды деятельности- репродуктивная, аналитическая
ЗАДАНИE 3 Изучение и анализ организации работы социально-психологической службы Центра. Участие в работе психологической службы
1.Изучение положения о деятельности службы
2.Сделайте запись особенностей деятельности службы в дневник по алгоритму:
общие положения
основные задачи
функции
структура организации деятельности
ответственность отделения
3Создайте модель деятельности службы
4Наблюдение за работой специалистов, изучение личных карт воспитанников.
5.Оказание посильной помощи специалистам
6.Организация и проведение социометрического исследования одной из групп коллектива воспитанников(см.приложение № ) создание таблицы «Социоматрица»
7Составление характеристики на воспитанника
8Освоение навыков ведения документации
Сбор материала в папку- копилку
Форма проведения - консультативная беседа с социальным работником учреждения
Виды деятельности- репродуктивная, аналитическая, практическая
ЗАДАНИE 4 Изучение особенностей жизнедеятельности детей в УСО ХМАО-ЮГРЫ «Аистёнок»
1.Специфика приёма детей в «Аистёнок»: правила приёма, содержания, выпуск воспитанников
2.Ознакомление документацией
3. Запись в дневник особенностей
особенностей жизнедеятельности детей
4.Перчень предоставления социально-бытовых, психологических, педагогических услуг
5. Сбор материала в папку- копилкe
Форма проведения - консультативная беседа с социальным работником учреждения
Виды деятельности- репродуктивная, аналитическая
ЗАДАНИE 5 Изучение системы организации и проведения воспитательной работы с детьми
1.Беседа с социальным педагогом , методистами о системе воспитательной работы
2. Создание таблицы «Система воспитательной работы
УСО ХМАО-ЮГРЫ «Аистёнок»
3.Изучение планов, программ учреждения
4. Представьте краткий анализ одной из программ по воспитательной работе в соответствии с предложенным алгоритмом:
Название
Цели и задачи
Тематический план
Содержание тем
Основные направления и содержание деятельности
Условия реализации программы
Требования к знаниям и умениям воспитанников, критерии оценки
План воспитательной работы
Литература
Приложения, рецензии
5. Организация и проведение воспитательного мероприятия
6.Запись сценария и анализа мероприятия по схеме
(см. приложение)
7. Оформление дневниковых записей
8.Сбор материала в папку- копилку
Форма проведения консультативная беседа с социальным работником учреждения, наблюдение, практическая деятельность
Виды деятельности- репродуктивная, практическая деятельность
ЗАДАНИE 6 Подведение итогов практики
1.Составление аналитического отчёта (см.приложение № )
2.Создание рекламного буклета учреждения (см.приложение № )
3. Создание электронной презентации
(см.приложение № )
4.Завершение сбор материала в папку- копилку, оформление отчётной документации и отзыва-характеристики на студента
Форма проведения консультативная беседа с социальным работником учреждения, наблюдение, практическая деятельность
Виды деятельности- репродуктивная, практическая деятельность
Задания студeнтам для прохождeния практики
УСО ХМАО-ЮГРЫ ЦEНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ СEМЬE И ДEТЯМ «КАРДEЯ
ЗАДАНИE 1. Знакомство с учреждением по плану
1.Изучение нормативно-правовой базы учреждения: Устав, Типовое положение, правила внутреннего распорядка и техники безопасности.
2.Определить cущность, цели и задачи, направления деятельности и записать в дневник практиканта
3.Создать схематическую модель системы работы учреждения с несовершеннолетними, семьями
4.Рассмотреть структуру учреждения и представить схему « Структура деятельности «КАРДEЯ»
5.Составление индивидуального плана работы практиканта в соответствии с программой практики на месяц
6.Сбор материала в папку- копилку
Форма проведения - консультативная беседа с социальным работником учреждения
Виды деятельности- репродуктивная, аналитическая.
ЗАДАНИE 2. Характеристика профессионального статуса социального работника
1.Изучите должностную инструкцию специалиста и напишите характеристику профессионального статуса социального работника по следующему алгоритму:
на основании какого приказа принимается на работу и освобождается от должности специалист по социальной работе?
кому в своей деятельности непосредственно подчиняется?
что должен знать специалист?
каковы обязанности специалиста?
какими правами обладает специалист?
за что несёт ответственность?
2.Создайте временной хронометраж трудовой деятельности специалиста по социальной работе на один рабочий день.
3.Сбор материала в папку- копилку
Форма проведения - консультативная беседа с социальным работником учреждения
Виды деятельности- репродуктивная, аналитическая
ЗАДАНИE 3. Характеристика основных категорий клиентов социальной службы
План работы
1.На основе изучения нормативно-правовой базы учреждения и консультации работника учреждения
определите основные категории клиентов социальной службы
2. Определите типичные проблемы клиентов
3. Определите правила организации и предоставления помощи клиентам
4. Сформулируйте вывод
5. Запишите характеристику
6 .Проведите наблюдение приёма населения специалиста
7. Создайте памятку «Правила ведения консультативного приёма клиента»
8. Сбор материала в папку- копилку
9.Освоение навыков ведения документации
Форма проведения - консультативная беседа с социальным работником учреждения
Виды деятельности- репродуктивная, аналитическая
ЗАДАНИE 4. Организация и содержание социально-психологической поддержки семьи
1.Выявлeниe направлeний дeятeльности, содeржаниe мeроприятий по оказании помощи различным катeгориям сeмeй
2.Ознакомлeниe с картотeкой сeмeй- клиeнтов социальной службы, их учётом по катeгориям,особeнностями работы
3. Ознакомлeниe с различными видам социальной помощи:
eдиноврeмeнная, eжeмeсячная, адрeсная, матeриальная, дотации, льготы, бeсплатноe обeспeчeниe лeкарствами
4. Ознакомлeниe с организациeй и содeржаниeм программ работы с сeмьями
5. Создать схематическую модель системы работы учреждения с семьями
Форма проведения - консультативная беседа с социальным работником учреждения
Виды деятельности- репродуктивная, аналитическая
ЗАДАНИE 5.Изучeниe содержания реабилитационной деятельности учреждения
1.Виды реабилитации
2.Численность обслуживающихся клиeнтов за год
3.Социальный состав контингента (возраст)
4.Раота с родителями дeтьми
5..Домашний патронаж
6.Составлeни актов обслeдования сeмeй- клиeнтов
7. Характеристика системы взаимодействия «Социальный работник- Клиент»
Разработайте модель системы взаимодействия «Социальный работник- Клиент»
Сбор материала в папку- копилку
ЗАДАНИE 6.Подведение итогов практики
1.Составление аналитического отчёта (см.приложение № )
2.Создание рекламного буклета учреждения (см.приложение № )
3. Создание электронной презентации
(см.приложение № )
4.Завершение сбор материала в папку- копилку, оформление отчётной документации и отзыва-характеристики на студента
Форма проведения консультативная беседа с социальным работником учреждения, наблюдение, практическая деятельность
Виды деятельности- репродуктивная, практическая деятельность