Порядок проведения занятия

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ – 10 мин.

Принять рапорт дежурного по взводу.

Проверить наличие и внешний вид обучаемых, сделать необходимые отметки в журнале учета занятий и воспитательной работы.

Опросить студентов по заданному для повторения к данному занятию материалу. Рекомендуемые вопросы:

1. Боевое снаряжение (БСН) 9Н312Ф предназначено…?

2. Основным поражающим фактором БСН является…?

3. Дополнительным поражающим фактором боевого снаряжения является…?

4. Боевое снаряжение состоит из…?

5. Основные технические характеристики БСН…?

6. На поверхности БЧ имеется маркировка…?

7. Боевая часть предназначена…?

8. Боевая часть состоит из…?

9. Боевой заряд представляет собой взрывчатое вещество на основе …?

10. Взрывчатое вещество боевого заряда имеет высокую скорость детонации…?

11. Детонатор боевой части предназначен…?

12. Взрыватель боевой части предназначен…?

13. Взрыватель боевой части расположен за …?

14. В состав взрывателя входят следующие элементы…?

15. Предохранительно-детонирующее устройство (ПДУ) предназначено…?

16. В состав предохранительно-детонирующего устройства входят следующие элементы…?

Выслушать дополнения, произвести разбор ответов и объявить оценки.

Сделать вывод о подготовке взвода к занятию.

Объявить и дать под запись номер и название темы.

Объявить об отведенном времени на данную тему

Объявить и дать под запись номер и название занятия.

Объявить об отведенном времени на данное занятие.

Объявить цель занятия.

Объявить и дать под запись учебные вопросы занятия.

Ознакомить с рекомендованной литературой по данному занятию

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ – 160 мин.

Действия руководителя	Время	Действия обучаемых
1 - ый вопрос: Размещение элементов пусковой трубы 9П39 в составе функциональной схемы. 1. Сообщаю студентам название первого вопроса, список литературы для изучения материала, рассказываю о размещении элементов пусковой трубы 9П39 в составе функциональной схемы, поясняю рисунками и математическими формулами с использованием ТСО. 2. Отвечаю на вопросы студентов. 3. Провожу опрос с целью проверки усвоения материала. 4. Подвожу итоги изучения 1-го вопроса.	60 мин.	Составляют самостоятельно конспект по материалу занятия. Отвечают на вопросы преподавателя.
2 - ой вопрос: Взаимодействие элементов пусковой трубы 9П39 с бортовой аппаратурой ЗУР 9М39. 1. Сообщаю студентам название второго вопроса, список литературы для изучения материала, рассказываю о взаимодействии элементов пусковой трубы 9П39 с бортовой аппаратурой ЗУР 9М39, поясняю рисунками и математическими формулами с использованием ТСО. 2. Отвечаю на вопросы студентов. 3. Провожу опрос с целью проверки усвоения материала. 4. Подвожу итоги изучения 2-го вопроса.	100 мин	Составляют самостоятельно конспект по материалу занятия. Отвечают на вопросы преподавателя.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ – 10 мин.

Подвести итог занятия.

Напомнить учебные вопросы.

Указать на достижение учебной цели.

Ответить на вопросы.

Дать задание на самоподготовку:

Подвести итог занятия.

Изучить материал занятия по конспекту и литературе согласно списка:

1. Переносной зенитный ракетный комплекс «Игла». Техническое описание и инструкция по эксплуатации. Воениздат. 1983.

2. Зенитные комплексы полковой системы вооружения. Часть 6. Учебное пособие ВА ПВО РФ 1997.

3. Ф.Н. Непокоев. Стрельба зенитными ракетами. М. Воениздат. 1981.

4. Г.В. Зимин. Справочник офицера противоздушной обороны. М. Воениздат. 1981.

5. М.А. Гуриев. Теория вероятности и элементы математической статистики. М. Воениздат. 1980.

6. Учебник сержанта войсковой ПВО. Часть II. М. Воениздат. 2004г, стр. 76-81.

Составил: преподаватель цикла БП ЗРК БД Л.Зогер