Тестові завдання для самоконтролю

УСТАЛЕНІ СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ ДІЛОВОГО СТИЛЮ.

ВИБІР ПРИЙМЕНИКА У ДІЛОВОДСТВІ

1. Прийменник – це ...

а) самостійна частина мови; б) службова частина мови; в) складна синтаксична конструкція.

2. Значення більшості українських та російських прийменників ...

а) однакові, однак є відмінності в їх вживанні; б) абсолютно різні; в) прийменники не мають значень взагалі.

3. Українські прийменникові конструкції: за наказом, згідно з нака-зом, відповідно до наказу відповідають російському словосполученню:

а) несмотря на приказ; б) по приказу; в) к приказу.

4. При порівнянні після прикметників вищого ступеня вживається прийменник:

а) від, за (легший за повітря); б) не вживається ніякий прийменник (сильніший брата); в) чим (дорожчий чим золото).

5. На місці пропущених крапок у словосполученнях вставте прийменник (багатий ... корисні копалини; скупий ... слова; швидкий ... язик):

а) по; б) до; в) на.

6. Усталені словосполучення з прийменниками: відповідно до, на додаток до, у зв’язку з, у відповідності з притаманні:

а) художньому; б) науковому; в) офіційно-діловому.

7. Прийменники в (у), на, з, над, перед, вздовж, при, до у діловому мовленні мають значення:

а) просторове; б) часове; в) причинне.

8. Прийменники за, у, до, о, через, над, з у діловому мовленні ма-ють значення:

а) мети; б) часове; в) причинне.

9. Прийменники від, через, з, в силу, з нагоди, завдяки у діловому мовленні мають значення:

а) просторове; б) порівняльне; в) причинне.

10. Яке основне значення має прийменник "проти"?

а) "порівнюючи з чимось"; б) "всупереч чомусь"; в) "незважаючи на те, що".

11. Яка найчастіше трапляється помилка у виборі прийменника?

а) неправильний переклад з російської мови; б) пропуск прийменни-ка, що створює двозначність тексту; в) неправильне вживання у синтак-сичних конструкціях.

12. Українські прийменники з, за, на, через, у, для, щодо відповідають російському:

а) у; б) в; в) по.

13. Чим відрізняються українські і російські прийменники: між – между; повз – мимо; поруч – рядом?

а) лексичним значенням; б) звучанням (орфоепією); в) стилістичним вживанням.

14. "Взяти до уваги" – це:

а) усталене словосполучення; б) фразеологічне; в) вільне словоспо-лучення.

Модуль 5

Синтаксичні норми. Складні випадки керування. Узгодження підмета і присудка. Синоніміка словосполучень і слів. Доречне використання вставних і вставлених слів і речень. Звертання в діловому мовленні. Характеристика

Вправа 1. Утворіть пасивні дієприкметники, дотримуйтеся пра-вил чергувань.

Погодити, дослідити, об’їздити, оголосити, завісити, стригти, заво-локти, скоротити, помітити, застудити, косити, вимостити, розбудити, зосередити, обгородити, спустити.

Вправа 2. Доберіть точні відповідники до наведених конструк-цій.

Занимаемая должность, занимаемые деньги.

Ведущий специалист, ведущая роль, ведущая отрасль хозяйства, ведущее колесо.

Текущий год, текущие дела, текущий счёт, текущая политика, теку-щий ручей.

Вправа 3. Подані дієприкметники перекладіть українською мо-вою. Поясніть особливості перекладу. Із п’ятьома на вибір скла-діть словосполучення.

Контролированный, стерегущий, управляющий, заведующий, выше-изложенный, вышеупомянутый, вышестоящий, занимаемый, законспек-тированный.

Вправа 4. Доберіть точні відповідники до російських конструк-цій із дієприкметником следующий.

Отчёт планируем напечатать в следующем номере газеты. Плани-руется рассмотрение следующих вопросов. Это можно сделать сле-дующим образом. Стороны руководствовались следующими соображе-ниями. Соответственно предварительной договорённости стороны со-гласовали следующее. Все следующие через станцию поезда опаздыв-ают. В следующий раз обязуюсь предоставить полный отчёт. В обязан-ности поставщика входит следующее. Следующий шаг будет более жёстким. Срок пребывания в должности заканчивается в следующем году.

Вправа 5. Перекладіть з російської конструкції з дієприслівни-ками.

Включая издержки на содержание, исключая детей и пенсионеров, набирая скорость, решая проблемы, печатая деньги, опоздав на собра-ние, устав от работы, выйдя за дверь, невзирая на трудности.

Вправа 6. Перекладіть з російської мови конструкції з дієприк-метниками.

Неудавшийся предприниматель, имеющиеся доказательства, сло-жившиеся традиции, финансируемый проект, истекший год, подлежа-щий оплате счёт, подавляющее большинство, регулируемый курс, от-носящийся к снабжению, прогрессирующая инфляция, конкурирующие фирмы, перечисляемые средства, содержащий информацию, правя-щая партия, требуемые средства.

Вправа 7. Замість крапок поставте потрібні закінчення, узгод-жуючи присудок із підметом. Поясніть свій вибір.

Ніхто із очевидців дорожньо-транспортної пригоди не зверну(...) ува-гу на жінку похилого віку. 2. Три співробітник(...) відділу подали заяву про звільнення. 3. П’ятдесят один експонат українського живопису надійш(...) в розпорядження обласної художньої галереї. 4. Частина придбаних товарів бул(...) продан(...) за пільговими цінами дитячим установам. 5. Усі, хто відвіда(...) музейну експозицію, прийш(...) до єди-ної думки.

Вправа 8. Визначте правильні варіанти словосполучень і скла-діть із ними речення для офіційно-ділового тексту.

В останній час – останнім часом; на цих днях – цими днями; іншим часом – в інший час; по вівторках – щовівторка; у той день – того дня; у це літо – цього літа; на цей раз –цього разу; у таких обставинах – за та-ких обставин.

Вправа 9. Розташуйте в потрібній послідовності реквізити ха-рактеристики.

1. Заголовок.

2. Дата.

3. Печатка.

4. Назва виду документа.

5. Призначення характеристики.

6. Текст.

7. Підпис.

Вправа 10. Допишіть відсутні анкетні відомості.

Характеристика

1. Студентки II курсу Чернігівського державного інституту економіки і управління Карасюк Вікторії Михайлівни.

2. Кравця Миколи Івановича; 1984 року народження; освіта – вища.

3. Випускниці факультету менеджменту Чернігівського державного інституту економіки і управління (спеціальність „Менеджмент організа-цій”).

4. Герасименко О.В.; старший викладач кафедри українознавства.

5. Учителя Чернігівської загальноосвітньої школи № 24 Розумної Тетяни Володимирівні; 1971 року народження.

Вправа 11. Скласти характеристику-рекомендацію чи характе-ристику-подання від імені куратора (заступника декана) однокурс-никові для участі в конкурсних іспитах з метою продовження на-вчання в іншому вищому закладі України чи в іншій державі.