3. Основные принципы классификации. Значение для практической экскурсионной деятельности.

Классификация – распределение однородных предметов или понятий по классам, отделам, согласно определенным признакам.

Классификация экскурсий – разделение на группы, подгруппы и виды, выделение основных черт.

Классификация экскурсий обеспечивает условия для лучшей организации работы экскурсоводов, облегчает их специализацию с учетом знаний.

Экскурсии подразделяются по следующим признакам:

- по содержанию

- по составу участников

- по месту проведения

- по способу передвижения

- по форме проведения.

Экскурсии по содержанию делятся на обзорные и тематические.

Тематические делятся на группы:

- исторические: историко-краеведческие, археологические и этнографические

- военно-исторические

- производственные: производственно-экономические, производственно-технические и профориентационные

- природоведческие: географические, геологические, ботанические, зоологические и т.д.

- искусствоведческие: театральные, историко-музейные, показ мастерских художников, скульпторов; народный промысел

- литературные: литературно-биографические, историко-литературные, экскурсии по местам, описанным в литературных произведениях

-архитектурно-градостроительные: показ памятников архитектуры, знакомство с планировкой и застройкой города.

По составу участников:

- для взрослых

- для детей

- для местных жителей

- для иногородних

- для иностранцев

По месту проведения:

- городские (обзорные и тематические)

- загородные (автобусные и пешеходные)

- производственные

- музейные

- в культ. сооружениях

По способу передвижения:

- пешеходные

- транспортные

- комбинированные

По форме проведения:

- обычные

- учебные

- экскурсионные массовки

-экскурсионные прогулки

-экскурсионные концерты.

4. Классификация музейной экскурсии по характеру тематики.

Ознакомительная

- знакомство с архитектурой и историей музейного здания

- знакомство с историей и содержанием музейной коллекции

- общее знакомство с основными разделами экспозиции музея

Знакомство с отдельными выдающимися экспонатами, которые наиболее ярко представляют музейную коллекцию.

Образовательная

- тематическая, монографическая

Пример «русское изобразительное искусство нач. 18 в.» - роль Петровских преобразований, специфика портретного жанра, светский характер культуры нач. 18 в.

Развивающая (развитие способностей: язык, изобразительное искусство, цвет в живописи)

Задачи развивающей экскурсии: формирование эмоциональной отзывчивости, способности размышлять, развитие творческого воображения, способность словесно выражать свои мысли.

Воспитательная

- формирование познавательной активности

- формирование коммуникативных навыков

- воспитание внимания

- воспитание музыкальной культуры.

Пример: «Как люди раньше жили» - младшие дети

«Художник и общество» - средняя школа

5. Классификация экскурсий по месту проведения, особенности.

Городские (обзорные и тематические)

Весь город, отдельные части, улицы, площади.

Комплексная (во время экскурсии посещение музея, следуя по части экспозиции, чтобы помочь раскрыть определенную тему обзорной экскурсии)

Загородные (автобусные (не более 100 км), пешеходные)

Виды:

1) экскурсию проводят в конечном пункте

2. экскурсию проводят в пути следования

3. 1+2

Обзорные (история родного края, достижения в экономике, культуре, науке, особенности природы и т.д.)

Трассовые (во время движения)

Производственные (заводы, ж/д вокзалы, порты, аэропорты, НИИ, ВУЗы, планетарии, театры, цирки. т.е. объекты производственного, учебного, научного и соц. культурного назначения)

Музейные (самые распространенные)

Ландшафтные (сады, парки, заповедники)

В культовых сооружениях и монастырях.