6. Мироощущение, философские мотивы.

А.С.Пушкин «Я пережил свои желанья», «Брожу ли я вдоль улиц шумных», «Узник», «Дорожные жалобы», «Дар напрасный», «Осень», «Зима. Что делать», «Зимний вечер», «Зимнее утро», «Храни меня» и др.

М.Ю.Лермонтов «Нет, я не Байрон», «Когда волнуется», «Одиночество», «Парус», «Выхожу один я», «Утёс», поэма «Демон», «Как часто, пёстрою толпою окружён», «И скучно, и грустно», «Молитва» и др.

Практическое занятие № 3

Н.В.Гоголь. «петербургские повести»

7. Можно ли считать эти произведения романтическими? Обоснуйте, ссылаясь на примеры из текстов.

8. Каким предстаёт образ автора-рассказчика в повестях? В каких случаях автор прибегает к другим рассказчикам и почему?

9. Сформулируйте идею, проблемы каждой повести.

10. Почему автор обращается к фантастике? Как сочетаются фантастические элементы с реалистическими?

11. Охарактеризуйте композицию сборника. Как объединены входящие в него повести (проблемно, тематически, идейно)?

12. Сравните образ Самсона Вырина и Акакия Акакиевича Башмачкина.

13. Сравните стиль «Повестей Белкина» А.С.Пушкина и «Петербургских повестей» Н.В.Гоголя.

Литература:

1. История русской литературы 19-го века: 1800-1830-е годы: учеб.для студ.высш.учеб.заведений: В 2 ч./ под ред. В.А.Аношкиной, Л.Д.Громовой. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. – Ч.2. – С. 203-212 (сделать конспект).

2. Ю.В.Манн. Поэтика Гоголя. – М., 1988.

3. С.И.Машинский Художественный мир Гоголя. – М., 1979.

Практическое занятие № 4 илья обломов в галерее «лишних людей» в русской литературе

1. Раскройте смысл понятия, обозначившего новый тип героя русской литературы Х1Х века – «лишнего человека», используя определения В.Г.Белинского из критических статей. Каковы причины появления «лишних людей» в русском обществе?

2. Дайте сравнительную характеристику Онегина и Печорина, обратив внимание на их внутренний мир и положение в обществе, на характер и поступки как личностей, принадлежащих близким, но всё-таки разным эпохам.

3. Какие черты личности И.И.Обломова позволяют отнести его к типу «лишних людей»? Что отличает его от Онегина, Печорина? При ответе используйте мнения критиков (выписки).

4. Как помогает понять характер господина образ его слуги Захара ?

5. Какова сюжетно-композиционная роль дневников, писем в эволюции главных персонажей произведений Пушкина, Лермонтова, Гончарова? Обратите внимание и на другие символические детали, например, одежды, интерьера, еды героев.

6. Какую роль играют образы цветов на страницах романа «Обломов»?

7. Выпишите примеры сказочных мотивов, элементов и античных реминисценций из главы «Сон Обломова», опубликованной как самостоятельное произведение в 1847 году в «Иллюстрированном сборнике» при журнале «Современник». Какова их роль в постижении образа жизни главного героя и менталитета «обломовцев»?

Рекомендуемая литература:

1. История русской литературы Х1-Х1Х веков [Текст]: учеб.пособие для студ.филол.фак.высш.учеб.заведений: в 2 ч. / под ред. Л.Д.Громовой, А.С.Курилова. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000. – Ч.2.

2. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина (статьи 8-я и 9-я); «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтова».

3. Добролюбов Н.А. Что такое обломовщина? (сделать выписки).

4. Дружинин А.В. «Обломов» Роман И.А.Гончарова. (сделать выписки).

Практическое занятие № 5-6

РУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Н.С.ЛЕСКОВА

Вопросы для обсуждения:

1. Праведники и мечтатели у Лескова. В чём видит Лесков истоки нравственности личности? Как соотносятся в произведениях среда, быт и человек; насколько личность Лескова оказывается обусловленной средой?

2. Охарактеризуйте отношение Лескова к православной церкви.

3. Чем можно объяснить появление в текстах Лескова героя-рассказчика особого типа? Какую позицию при этом занимает автор? Каково отношение повествователя к излагаемым событиям? Вспомните рассказчиков у Пушкина, Гоголя. Традиционен ли Лесков?

4. Женские характеры у Лескова. Почему в повести «Леди Макбет Мценского уезда» рвущаяся к свободе любовь превращается в начало хищно-разрушительное? Возможно ли рассматривать лесковскую героиню в контексте известных женских характеров: Татьяны Лариной, Катерины Кабановой, Ларисы Огудаловой, Анны Карениной? Есть ли у неё общее с женскими характерами у Некрасова? Почему название отсылает к Шекспиру?

5. Что добавляет к образам русских праведников образ Левши? Почему автор использует форму сказа?

Тексты для обязательного чтения:

Н.С.Лесков «Очарованный странник», «Леди Макбет Мценского уезда», «Левша».

Рекомендуемая литература:

1) ) История русской литературы Х1-Х1Х веков [Текст]: учеб.пособие для студ.филол.фак.высш.учеб.заведений: в 2 ч./ под ред. Л.Д.Громовой, А.С.Курилова. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000. – Ч.2.

2. Соколов А.Н. История русской литературы Х1Х века [Текст]: учебник. – М.: Высш.школа, 2000.

3. Ильюнина Л.Г. Лесков и русская православная церковь [Текст]// ж.Русская литература, № 1, 1995. – с.212-218.

4. Аннинский Л. Блажные и блаженные Николая Лескова [Текст]// ж. Вопросы литературы. -1988, № 2 – с.89-98.

Практическое занятие № 7-8

ПУТИ К ВОЗРОЖДЕНИЮ РУССКОГО ЧЕЛОВЕКА В СЦЕНАХ ДВУХ СУДОВ В РОМАНЕ «БРАТЬЯ КАРАМАЗОВЫ» Ф.М.ДОСТОЕВСКОГО

Вопросы для обсуждения:

1. Покажите, что на «суде» в монастыре обсуждается не только распря Фёдора Павловича с сыном, но намечаются пути к разрешению «загадок» всех Карамазовых, пути к возрождению русского человека.

– Как построено повествование о монастырском суде?

– Каковы цель и функция религиозных «обличений» Фёдора Павловича?

– Почему Иван выступает в роли защитника церковного суда? Как определяет религиозные искания Ивана старец Зосима?

– Каков смысл благословения старцем Дмитрия Карамазова?

- Определите итоговое значение «приговоров» и благословений старца Зосимы.

2. Покажите, что в процессе над Дмитрием также осуществляется суд над русским человеком вообще, определяются исторические прогнозы России, основанные на различном толковании национальной ментальности.

- В чём своеобразие процесса, основанного на психологических «уликах» и расследовании психологии «преступника»?

- Каково сходство и различие психологических свидетельств на суде и душевных разбирательств старца Зосимы?

- Чему служат характеристики участников процесса?

- Как в процессе суда выявляются опасные духовные искушения и ложное понимание национальных традиций?

- Каковы, на ваш взгляд, причины «судебной ошибки»?

- Почему суд над Карамазовыми воспринимается как писательское завещание России?

Рекомендуемая литература:

1) История русской литературы Х1-Х1Х веков [Текст]: учеб.пособие для студ.филол.фак.высш.учеб.заведений: в 2 ч./ под ред. Л.Д.Громовой, А.С.Курилова. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000. – Ч.2.

1. Соколов А.Н. История русской литературы Х1Х века [Текст]: учебник. – М.: Высш.школа, 2000.

2. Бахтин М.М Проблемы поэтики Достоевского [Текст] – любое издание.

3. Мелетинский Е.М. Достоевский в свете исторической поэтики. Как сделаны «Братья Карамазовы» [Текст]. – М., 1996.

Практическое занятие № 9-10

ПРОБЛЕМАТИКА И ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗМА Л.Н.ТОЛСТОГО В ЕГО ПОЗДНИХ ПОВЕСТЯХ

Вопросы для обсуждения:

1. Определите «мысль семейную» в «Крейцеровой сонате» в её различных аспектах. Сравните с постановкой и решением семейных проблем в романах «Война и мир», «Анна Каренина».

2. Трактовка темы взаимоотношений России и Кавказа в «Хаджи-Мурате». Может ли помочь взгляд Л.Н.Толстого решению сегодняшних проблем в этом регионе?

3. Проблематика повести «Холстомер». Для чего пишутся произведения с героями-животными? Проанализируйте постановку БДТ «История одной лошади».

Тексты для обязательного чтения:

Л.Н.Толстой «Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат», «Холстомер».

Рекомендуемая литература:

1) История русской литературы Х1-Х1Х веков [Текст]: учеб.пособие для студ.филол.фак.высш.учеб.заведений: в 2 ч./ под ред. Л.Д.Громовой, А.С.Курилова. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000. – Ч.2.

5. Соколов А.Н. История русской литературы Х1Х века [Текст]: учебник. – М.: Высш.школа, 2000.

6. История русской литературы Х1Х века (70-90-е годы) [Текст]: учеб.пособие / Г.К.Щенников, Л.П.Щенникова. – М.: Высш.шк., 2005.

7. Бабаев Э.Г. Очерки эстетики и творчества Л.Н.Толстого [Текст] – М., 1981.

8. Галаган Г.Я. Л.Н.Толстой. Художественно-этические искания. [Текст] – Л., 1981.

Практическое занятие № 11-12

РОЛЬ ДЕТАЛИ В СОЗДАНИИ ОБРАЗА В РАССКАЗАХ И ПЬЕСАХ А.П.ЧЕХОВА

Вопросы для обсуждения:

14. В чём новизна Чехова по сравнению с предшествующей литературой в изображении русской жизни, духовных исканий, «маленького человека»?

- Каков чеховский взгляд на культурную личность, на критерии значимости «человека как такового» («Дом с мезонином», «Моя жизнь», «Чёрный монах», «Дама с собачкой»)?

- Как отразились в прозе Чехова духовные искания отечественной интеллигенции в 1880-90-е годы («Палата № 6», «Огни», «Дуэль»)?

- В чём состоит спор Чехова с традиционным изображением «маленького человека» («Смерть чиновника», «Толстый и тонкий», «Человек в футляре»)?

15. Определите основные черты поэтики чеховской драматургии.

- Охарактеризуйте экзистенциальную проблематику пьесы «Чайка» и связанные с ней судьбы талантливых героев.

- Как показано столкновение духовности с воинствующим мещанством в пьесе «Три сестры»? Раскройте значение символов в пьесе.

16. Найдите в рассказах и пьесах Чехова 5-10 примеров использования художественной детали, выпишите их и проанализируйте (письменно).

Тексты для обязательного чтения:

А.П.Чехов «Смерть чиновника», «Толстый и тонкий!, «Человек в футляре», «Дом с мезонином», «Дама с собачкой», «Палата № 6», «Чёрный монах», «Чайка», «Три сестры».

Рекомендуемая литература:

1) История русской литературы Х1-Х1Х веков [Текст]: учеб.пособие для студ.филол.фак.высш.учеб.заведений: в 2 ч./ под ред. Л.Д.Громовой, А.С.Курилова. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000. – Ч.2.

2. Соколов А.Н. История русской литературы Х1Х века [Текст]: учебник. – М.: Высш.школа, 2000.

3. История русской литературы Х1Х века (70-90-е годы) [Текст]: учеб.пособие / Г.К.Щенников, Л.П.Щенникова. – М.: Высш.шк., 2005.

4. Чудаков А.П. Мир Чехова: Возникновение и утверждение [Текст] – М., 1986.