- •Практическое занятие № 1 древнегреческий театр
- •Французский героический эпос «песнь о роланде»
- •Раздел II «Литература эпохи развитого феодализма. Народное творчество и его отражение в письменных памятниках», стр. 48-79.
- •Раздел III «Рыцарская и клерикальная литература», стр. 79-114.
- •Раздел V. Главы 16-17 « Общая характеристика. Данте.» – Стр. 147 – 171. Практическое занятие № 4 сервантес. «дон кихот»
- •Раздел VIII «Возрождение в Испании» – стр. 294 – 342.
- •Комедии шекспира
- •Эстетика Возрождения.
- •Раздел IX «Возрождение в Англии» - стр. 369 – 442.
- •Трагедия уильяма шекспира «гамлет»
- •Раздел IX «Возрождение в Англии» - стр. 369 – 442.
- •Раздел I «Французская литература» - стр. 103 - 163.
- •Раздел I «Французская литература» - стр. 103 - 163.
- •Раздел I «Испанская литература» - стр. 19 - 52.
- •Раздел I «Немецкая литература» - стр. 164 - 206.
- •Раздел I «Английская литература» - стр. 207 - 242.
Раздел IX «Возрождение в Англии» - стр. 369 – 442.
Дополнительная литература:
И.О.Шайтанов. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения [Текст] : учебник / И.О.Шайтанов.- В 2 Т. Т.2 – М.,2001.
А.А.Аникст. Шекспир. Ремесло драматурга. [Текст] / А.А.Аникст.– М.,1973.
Н.В.Минц. Старое и всегда современное. Парадоксы Шекспира [Текст] / Н.В.Минц. – М.,1990.
М.М.Морозов. Статьи о Шекспире [Текст] / М.М.Морозов. – М., 1964.
М.В.Урнов, Д.М.Урнов. Шекспир. Движение во времени. [Текст] / М.В.Урнов, Д.М.Урнов. – М..1968.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6
Трагедия уильяма шекспира «гамлет»
Понятие о трагическом в эпоху Возрождения. Трагедии предшественников Шекспира.
Новаторство Шекспира-драматурга.
Понятие о трагическом у Шекспира.
Конфликты в «Гамлете», их развитие и разрешение.
Особенности композиции в пьесе, параллелизм и удвоение.
Система образов в трагедии.
Женские образы в трагедии и их роль в пьесе.
Образ Гамлета. Способы раскрытия его характера в трагедии.
Проблема воли Гамлета.
«Гамлет» на театральных сценах и на экране.
Обязательная художественная литература:
Шекспир «Гамлет», «Король Лир», «Макбет», «Отелло».
Рекомендуемая литература:
1. История английской литературы [Текст]: учебник : [гриф УМО] / Н. П. Михальская.- М. : Академия, 2006.- 480 с.
Раздел «Эпоха Возрождения Шекспир» - стр. 38 - 68.
2. История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение [Текст]: учебник / под ред. М.П.Алексеева. – 5-е изд. – М.: Высшая школа, 2000.- 462 с.
Раздел IX «Возрождение в Англии» - стр. 369 – 442.
Дополнительная литература:
1. И.О.Шайтанов. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения [Текст]: учебник / И.О.Шайтанов.- В 2 Т. Т.2 – М.,2001.
2. А.А.Аникст. Шекспир. Ремесло драматурга. [Текст] / А.А.Аникст.– М.,1973.
3. Н.В.Минц. Старое и всегда современное. Парадоксы Шекспира. [Текст] / Н.В.Минц. – М.,1990.
4. М.М.Морозов. Статьи о Шекспире. [Текст] / М.М.Морозов. – М., 1964.
5. М.В.Урнов, Д.М.Урнов. Шекспир. Движение во времени. [Текст] / М.В.Урнов, Д.М.Урнов. – М..1968.
6. А.А.Аникст. Трагедия Шекспира «Гамлет». Литературный комментарий. [Текст] / А.А.Аникст. - М., 1986.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7
КОМЕДИЯ Ж.-Б. МОЛЬЕРА «МЕЩАНИН ВО ДВОРЯНСТВЕ»
Эстетика классицизма о драматическом искусстве.
История создания комедии «Мещанин во дворянстве».
Проблема художественного метода в комедии:
Типология конфликта. Отражение в нём социальных противоречий эпохи абсолютизма.
Принципы создания характеров в комедии (типизация; характеры и нравы; явление резонёрства и его связь с идеей произведения).
Реалистические элементы в классицистической комедии; предвосхищение открытий просветителей и романтиков.
Мастерство Мольера-комедиографа:
Концепция комического в пьесе и особенности жанра комедии-балета.
Система образов в комедии.
Средства сатирического изображения действительности.
Средства карнавально-комедийного изображения.
Место комедии «Мещанин во дворянстве» в творчестве Мольера.
Мольер на современной сцене.
Обязательная художественная литература:
Мольер «Мещанин во дворянстве», «Тартюф».
Рекомендуемая литература:
История зарубежной литературы XVII века: учебник / Жирмунская Н.А. и др. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2001. – 335 с.