Список источников и литературы

1. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992.

2. Дусбург П. Хроника земли Прусской. М., 1997.

3. Полное собрание русских летописей. М., 1917. Т. 17.

4. Lietuvos chronicas. Vilnius, 1982.

5. Ермаловiч В. Я. Па слядях аднаго мiфа. Мiнск, 1990.

6. Totoraits J. Mindaugas, Lietuvos karalius. Marijampole., 1932.

7. Пашуто В.Т. Образование литовского государства. М.,1959.

8. История СССР. М., 1982. С. 76 – 77.

9. Daugirdaite-Sruogene V. Lietuvos istorija. Kaunas., 1936.

В.А. Дороничев

М.Н. Тухачевский и становление советских Вооруженных сил (1921 – 1936 годы)

В наше время, кажется, уже трудно найти исследователей, которые отрицали бы роль личности в истории. Об этом свидетельствуют как новый широкий поток литературы об исторических деятелях различных стран и эпох, так и возросший интерес читателей к этой теме. В связи с этим хотелось бы напомнить следующее утверждение Оскара Уайльда: «Личности, а не принципы движут эпохами!». Не будем поспешно оспаривать мнение Уайльда, особенно в свете исторического опыта XX века, давшего яркие примеры того, как усилиями политических и государственных деятелей, придерживавшихся одних и тех же идей, приверженных одной и той же идеологии, проводилась в жизнь прямо противоположная политика в сфере руководства государственной жизнью. Вероятно, вскоре историки и философы исследуют и объяснят механизм этого феномена.

Прошедший XX век считается самым конфликтным веком в истории человечества. Еще никогда прежде человечество за столь короткий промежуток времени ни переживало столь крупномасштабных военных столкновений, в которых принимали участие почти все страны мира. XX век и наступивший XXI век хорошо показывают, что человечество еще очень долгое время не сложит оружие и будет с определенной периодичность уничтожать друг друга. Война стала неотъемлемой потребностью человеческого общества. Она во все времена давала миру многих талантливых военных полководцев и военачальников, которые не только оказывали значительное влияние внутри армейской среды, но и в последствии в силу своей популярности среди простых граждан достигали больших политических высот. Один лишь XX век отметился такими именами в военной и политической сфере, как генерал-фельдмаршал и президент Веймарской республики Гинденбург, генерал армии и президент США Эйзенхауэр, маршал и президент Франции Шарль де Голль. Таких примеров не мало. Плеяда талантов в военном искусстве не обошла и нашу страну. У всех на слуху фамилии знаменитых полководцев Великой Отечественной войны: Жукова, Василевского, Рокоссовского, Конева. Этот список можно продолжать до бесконечности. Однако не многие на сегодняшний день вспомнят тех, кто участвовал в формировании Вооруженных сил СССР. Для нас забыты имена Свечина, Триандофилова, Якира, Уборевича и др. Речь пойдет о герое Гражданской войны, об одном из первых маршалов СССР – Михаиле Николаевиче Тухачевском.

Сразу хочу отметить, что спектр деятельности Тухачевского в сфере развития Вооруженных сил СССР весьма велик: это и теоретические разработки, и непосредственно проведенные им практические мероприятия. Многочисленные теоретические проблемы, касающиеся развития стратегического и тактического компонента в прогнозируемых войнах и конфликтах, в настоящее время подвергаются острому критическому анализу, однако цель данной работы состоит в том, чтобы показать практический вклад Тухачевского в дело строительства Красной армии – как теория воплощалась на практике.

Следует отметить, что исследовали занимающиеся вопросом развития советских вооруженных сил в 20 – 30-е годы мало внимания уделяют деятельности Михаила Николаевича, несмотря на то, что именно в этот период он сыграл значительную роль в этом сложном деле. Картина становится более ясной, когда самостоятельно начинаешь знакомиться с работами М.Н. Тухачевского и исследованиями его биографов. Но прежде чем говорить о роли Тухачевского в строительстве РККА, необходимо дать краткую характеристику состояния советской армии после кровопролитной Гражданской войны.

Начатый после окончания войны перевод войск на мирное положение был далеко не закончен. Плановая боевая и политическая подготовка не была налажена. Трудности были во всем. Разруха народного хозяйства, особенно транспорта, надолго затянула демобилизацию. Для организации плановой учебы не хватало опытного командно-политического состава. Не был решен вопрос о единоначалии. В армии отсутствовали единые программы и четкие установки, чему и как учить войска. За это прежде всего и взялся Михаил Николаевич.

В своей статье «Обучение войск», написанной в 1921 году, он предложил новую методику подготовки войск, которую активно начал внедрять в частях Западного фронта.

Прежде всего он выдвинул тезис о недопустимости отрыва духовной политической подготовки бойца от его военно-технического обучения.

«Только политическая зрелость и сознательность может дать красноармейцу волю к победе, решительность, выносливость, без чего ни строевая, ни тактическая подготовка не может ему быть понятна. То же и наоборот. Словом, эти области подготовки так родственны и так переплетены между собой, что совершенно противоестественным является их разделение» [6, с. 93].

В этой связи Тухачевский поставил вопрос о единоначалии, который, как известно, имел важнейшее значение в строительстве Красной армии. «Вполне понятно, – продолжал он, – что это положение требует полного объединения, полной централизации дела подготовки, т.е. объединения ее в каждой данной части в одном лице, лице начальника этой части. Несоблюдение этого условия повлечет за собой отделение мотивов, двигающих бойца идти на смерть, от техники выполнения этого движения. А раз не будет этой связи, красноармеец не сможет быть регулярным бойцом, всегда и всюду идущим по первому приказанию и точно выполняющим это движение по всем правилам военного искусства.

<…> органом, осуществляющий боевую подготовку Красной армии в полном ее объеме, должен быть красный командир (курсив мой – В.А.), единоличный и всецело ответственный за подготовку своей части в общем духе подготовки и воспитании Красной армии» [6, с. 97].

Возникает вопрос, а как быть с многочисленным штатом военных комиссаров?

«Те комиссары, которые фактически в течение трех лет с лишком осуществляли советскую подготовку Красной армии, которые все это время воспитывали красноармейца твердым, смелым и сознательным защитником советской власти, находясь все время в строю, должны вступить в число полноправных, единоличных командиров и занять среди них по праву самое ответственное положение» [6, с. 97 – 98].

Поставив перед собой такую задачу, Михаил Николаевич, как уже сказано, начал проводить ее в жизнь. Всем военкомам вменялось в обязанность вовлекать комсостав в политработу, а комсоставу – шире привлекать военкомов к строевой и полевой жизни части. Пример Тухачевского положил начало процессу ликвидации института военных комиссаров в РККА.

Одну из главных причин, мешавших организации настоящей боевой и политической учебы, Тухачевский видел в неграмотности многих красноармейцев.

Среди призываемых в армию 20 % бойцов не умели читать и писать. Приказом по войскам Западного фронта предписывалось учить всех неграмотных красноармейцев, для чего проводить с ними не менее четырех школьных занятий ежедневно. Во фронте организовывались школы первой ступени, в которых учили читать, писать и считать. К концу 1921 года функционировала 181 такая школа. Для командиров, поступающих в военно-учебные заведения, было открыто восемь общеобразовательных подготовительных курсов [1, с. 210]. С апреля 1924 года Михаил Николаевич занял пост помощника начальника штаба РККА.

Основным направлением деятельности Тухачевского на этом посту была военная реформа, он стал правой рукой Фрунзе в этом важнейшем для Красной армии деле. Реформа предусматривала изменение организационной структуры соединений и частей, их техническое переоснащение, введение единоначалия и усиления партийно-политической работы.

К началу работы в штабе РККА Тухачевский имел значительный опыт практического решения задач, поставленных реформой в деле реорганизации войск. В штабе РККА он пробыл недолго, только до января 1925 года. Но за этот относительно небольшой период значительная часть мероприятий, намеченных реформой, была осуществлена. Под руководством Михаила Николаевича были разработаны и стали вводиться новые штаты стрелковой дивизии и стрелкового корпуса, которые в принципе сохранились до Великой Отечественной войны и выдержали проверку на полях сражения.

Особенно важное значение имело в тот период создание новых уставов. Тухачевский по поручению М.В. Фрунзе возглавил комиссию по разработке нового Полевого устава РККА. Главным требованием к уставу он считал всесторонний учет современного развития военной техники и военной науки, а также боевого опыта мировой и гражданской войн. Комиссия склонялась начать устав, как обычно, с определения боя. Тухачевский же предложил дать прежде всего характеристику современным техническим средствам борьбы, так как именно они определяют способы ведения боевых действий [1, с. 220].

С началом реформы большое внимание отводилось внедрению нового оружия и его разработке. В 1924 году Реввоенсовет СССР образовал весьма авторитетную комиссию по военным изобретениям, в состав которой был введен и М.Н. Тухачевский. Размышляя о развитии стрелкового оружия, он обратился к Фрунзе с письмом «О калибре пехотного оружия», где писал: «Нет никакого сомнения в том, что постепенно магазинные винтовки будут заменяться автоматическими, а к этому времени двухлинейный калибр, вероятно, будет господствовать» [5, с. 280].

В последующем Тухачевский не раз обращался к мысли о широком внедрении автоматического оружия. Вторая мировая война подтвердила правильность его выводов: высокая скорострельность и кучность автоматного огня сделали автомат основным оружием пехоты в тяжелых городских сражениях. Удивительно, но Михаил Николаевич предвидел и уменьшение калибра стрелкового оружия, он сумел усмотреть то, что произошло почти полвека спустя, уже после Второй мировой войны.

В мае 1928 года М.Н. Тухачевский был назначен командующим войсками Ленинградского военного округа (ЛВО).

Перед войсками округа стояли важные задачи. Особенность их состояла в том, что граница проходила здесь в непосредственной близости от Ленинграда.

Михаил Николаевич отмечал, что «ЛВО обращает на себя внимание не только как округ, охватывающий большое количество воинских частей, но и как округ, имеющий крупнейший промышленный и политический центр – Ленинград. Оборона Ленинграда неразрывно и полностью связана с обороной страны… Оборона Ленинграда закрепляется тем, что здесь мы видим средоточие различных видов вооруженных сил: сухопутных, воздушных, морских» [1, с. 236].

Исходя из сделанного заключения об особенностях военного округа, Михаил Николаевич уделял особое внимание поддержанию постоянной высокой боевой готовности войск, укреплению сухопутных подходов к Ленинграду, совершенствованию противовоздушной и противохимической обороны города, в том числе и с моря.

Чтобы помочь высшему и старшему командному составу в проведении тактических занятий, Тухачевский разработал учебное пособие «Наши учебно-тактические задачи», изданное в 1929 году.

«Хорошая тактическая подготовка, – наставлял командиров Михаил Николаевич, – предполагающая умение быстро ориентироваться, быстро принимать решение и провести его в жизнь, не может быть основана на одном, хотя бы и углубленном, изучении какого-либо вопроса, если это обучение не поставлено в рамки определенного времени и повторности упражнений. Учебно-тактический опыт должен прийти на помощь или на замену боевого опыта. Поэтому нельзя, например, просидеть над каким-либо тактическим положением в формах определенной задачи целый год (хотя бы при этом были всесторонне проанализированы и изучены особенности задачи) и достигнуть на ней необходимой степени опыта. Последняя достигается не только значимостью полученного впечатления, но и количеством самих впечатлений» [4, с. 72].

Пособие получило широкое признание в армии, использовалось не только в войсках, но и военно-учебных заведениях. На характерных примерах с привлечением военной истории в нем раскрывались важнейшие тактические положения новых уставов, предлагалась хорошо продуманная методика овладения всеми родами войск современной тактикой боя, показывались методы управления войсками в бою.

Наряду с общим руководством боевой подготовки войск Михаил Николаевич был инициатором различных экспериментов, связанных с новыми формами боевых действий.

В 1930 году в ЛВО приказом наркома обороны и с личного благословения Тухачевского в составе 11-й стрелковой дивизии был сформирован внештатный опытный авиамотодесантный отряд (моторизованная стрелковая часть, личный состав которой был подготовлен для выполнения прыжков с парашютом). Отряд, по численности близкий к батальону, стал первой в мире парашютно-десантной боевой единицей, и его создание преследовало цель: отработку тактики действий ВДВ и изучение возможностей взаимодействия их с другими родами войск.

Уже в сентябре 1934 года в заметках о маневрах ЛВО Михаил Николаевич с гордостью констатировал: «Использование авиадесантов было особенно продуманно. Размеры десантов (несколько сот человек. – В.Д.) наибольшие в РККА» [2, с. 335].

Однако в своих взглядах на ВДВ он не останавливался и говорил о необходимости применения многотысячного десанта. И вскоре мечты Тухачевского сбылись, так как на маневрах Киевского и Белорусского военных округов в 1936 году в небе появились действительно тысячи парашютистов.

19 июня 1931 года он был назначен заместителем председателя Реввоенсовета СССР, заместителем наркома обороны и начальником вооружения РККА. Новое назначение предоставило М.Н. Тухачевскому возможность вплотную заняться делом модернизации Красной армии.

При активном участии М.Н. Тухачевского в основном была завершена программа системы артиллерийского вооружения, с которой Красная армия вступила в Великую Отечественную войну. За годы первой и второй пятилеток артиллерия была перевооружена вначале модернизированными, а затем и новыми орудиями всех видов и назначений. Были созданы противотанковые, зенитные минометные соединения. Появились опытные образцы самоходных артиллерийских установок [7, с. 152].

В технической реконструкции Красной армии постоянно проявлялась новаторская мысль начальника вооружений. На одном из совещаний с руководством ВВС Тухачевский поднял вопрос о создании самолета штурмовика с мощным оружием для уничтожения живой силы и танков противника. Одновременно перед артиллеристами он поставил задачу разработать для штурмовика скорострельную пушку. На возражения конструктора Л.В. Курчевского о том, что пушка не может быть применена на самолете из-за отдачи при выстреле, Михаил Николаевич предложил использовать реактивный принцип – поставить безоткатную динамореактивную пушку. Подобное орудие в свое время было разработано Б.С. Петропавловским и было установлено на первых штурмовиках [1, с. 256].

Большой интерес проявил М.Н. Тухачевский к возможности применения в военном деле радиоэлектроники. Он детально ознакомился с последними открытиями в этой области и не раз консультировался с академиком А.Ф. Иоффе. Когда в 1932 году инженер Управления противовоздушной обороны П.К. Ощепков предложил использовать радиомагнитные волны для обнаружения самолетов в воздухе, Михаил Николаевич горячо поддержал его идею. В начале 1933 года он поручил Управлению ПВО поставить соответствующим институтам и конструкторским бюро задачи по научному исследованию проблемы и разработке тактико-технических данных радиолокационных станций. В середине 1934 года под руководством П.К. Ощепкова в СССР была создана первая экспериментальная установка для радиообнаружения самолетов [3, с. 101].

Техническая модернизация Красной армии остро поставила вопрос о подготовке высококвалифицированных кадров для новых родов войск. М.Н. Тухачевский выступил с предложением развернуть на базе военно-технической академии и некоторых гражданских вузов ряд специальных академий.

Предложение Михаила Николаевича было одобрено. По указанию ЦК партии Комиссия обороны при СНК 21 мая 1932 года приняла решение о создании пяти академий: артиллерийской, механизации и моторизации, военно-инженерной, военно-химической и электротехнической. Было также дано указание о создании Военно-транспортной академии и значительном расширении Военной и Военно-политической академий. В 1935 году была образована Военно-хозяйственная академия, а в 1936 году – Академия Генерального штаба [1, с. 263].

Таким образом, Михаил Николаевич стал одним из тех, кто заложил фундамент и дал толчок развитию Вооруженных сил Советского Союза как одной из сильнейших армий в мире.

Список источников и литературы

1. Иванов В.М. Маршал М.Н. Тухачевский. М., 1990.

2. Ненахов Ю. Войска спецназначения во Второй мировой войне. М., 2000.

3. Симонов Н. Военно-промышленный комплекс СССР в 1920 - 1950-е годы. М., 1996.

4. Тухачевский М.Н. Наши учебно-тактические задачи // Избранные произведения. М., 1964. Т. 2.

5. Он же. О калибре пехотного оружия // Там же. Т. 1.

6. Он же. Обучение войск // Там же.

7. Щетинов Ю.А., Старков Б.А. Красный маршал. М., 1990.

Е. Ю. Чернышёв