III. Выписка из тематического плана

Наименование разделов и тем	Всего учебных занятий (час)	Аудиторные занятия: (час)					Самостоятельная работа (час)
		всего	лекции	семинары	практические занятия	зачет с оценкой
1	2	3	4	5	6	7	8
3 семестр
Раздел I. Психологические измерения. Методы нольмерного, одномерного шкалирования
Тема № 1. Цели и задачи курса «Общий психологический практикум». Методы психологического исследования и их применение.	6	2	2				4
Тема № 1а. Цели и задачи курса «Общий психологический практикум». Методы психологического исследования и их применение.	4	2		2			2
Тема № 2а. Психологическое исследование дифференциального порога ощущений.	8	4			4		4
Тема № 2б. Психологическое исследование дифференциального порога ощущений.	4	2			2		2
Тема № 3а. Экспериментальное изучение феномена восприятия.	10	4			4		6
Тема № 4а. Методы исследования процесса мышления.	10	4			4		6
Тема № 5а. Методы исследования различных видов памяти.	10	4			4		6
Тема № 6а. Экспериментальные исследования внимания.	10	4			4		6
Тема № 7а. Методы исследования особенностей речи.	8	4			4		4
1	2	3	4	5	6	7	8
Тема № 7б. Методы исследования особенностей речи.	4	2			2		2
Зачет без оценки	4	4				4
Итого за 3 семестр:	78	36	2	2	28	4	42
4 семестр
Раздел II. Экспериментальные исследования в психологии. Методы многомерного шкалирования
Тема № 8. Методы исследования способностей человека.	6	2	2				4
Тема № 8а. Методы исследования способностей человека.	10	4			4		6
Тема № 8б. Методы исследования способностей человека.	8	4			4		4
Тема № 8в. Методы исследования способностей человека.	8	4			4		4
Тема № 9. Методы изучения эмоциональной сферы человека. Управление эмоциональными состояниями человека.	8	2	2				6
Тема № 9а. Методы изучения эмоциональной сферы человека. Управление эмоциональными состояниями человека.	6	4			4		2
Тема № 9б. Методы изучения эмоциональной сферы человека. Управление эмоциональными состояниями человека.	8	4			4		4
Тема № 9в. Методы изучения эмоциональной сферы человека. Управление эмоциональными состояниями человека.	8	4			4		4
Тема № 10. Методы исследования мотивационной сферы человека.	8	2	2				6
Тема № 10а. Методы исследования мотивационной сферы человека.	10	6			6		4
Тема № 10б. Методы исследования мотивационной сферы человека.	8	4			4		4
Тема № 11а. Методы исследования волевой регуляции человека.	12	6			6		6
Тема № 11б. Методы исследования волевой регуляции человека.	10	4			4		6
Зачет без оценки	4	4				4
Итого за 4 семестр:	114	54	6		44	4	60
5 семестр
Раздел III. Наблюдение и беседа как основные методы сбора первичной информации
Тема № 12. Методы исследования темперамента в психологии.	4	2	2				2
1	2	3	4	5	6	7	8
Тема № 12а. Методы исследования темперамента в психологии.	12	6			6		6
Тема № 12б. Методы исследования темперамента в психологии.	8	4			4		4
Тема № 13а. Методы исследования характера человека.	10	6			6		4
Тема № 13б. Методы исследования характера человека.	8	4			4		4
Тема № 14. Исследование осознаваемых и бессознательных аспектов поведения человека.	6	2	2				4
Тема № 14а. Исследование осознаваемых и бессознательных аспектов поведения человека.	10	4			4		6
Тема № 14б. Исследование осознаваемых и бессознательных аспектов поведения человека.	8	4			4		4
Тема № 15а. Исследование психологического содержания направленности человека.	18	6			6		12
Тема № 16. Методы комплексного изучения психологических особенностей личности.	4	2	2				2
Тема № 16а. Методы комплексного изучения психологических особенностей личности.	6	2		2			4
Тема № 16б. Методы комплексного изучения психологических особенностей личности.	8	4			4		4
Тема № 16в. Методы комплексного изучения психологических особенностей личности.	6	2			2		4
Тема № 16в. Методы комплексного изучения психологических особенностей личности.	6	2			2		4
Зачет с оценкой	4	4				4
Итого за 5 семестр:	118	54	6	2	42	4	64
Всего по дисциплине:	310	144	14	4	114	12	166

Семинар по теме № 1а. Цели и задачи курса «Общий психологический практикум». Методы психологического исследования и их применение.

Содоклад: Методы сбора психологических данных.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие метода в психологической науке и практике.

2. Методы нольмерного, одномерного шкалирования.

3. Особенности использования различных категорий психологических методов в работе психолога-исследователя.

Основная литература:

1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

2. Основы психологии: практикум / Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Изд. 4-е, доп.и переработ. –Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 704 с.

3. Общая психология: в 7 т.: уч-к для студ.вузов / под ред. Б.С. Братуся. Т.2. Ощущение и восприятие / А.Н. Гусев. – М.: «Академия», 2007. – 416 с.

4. Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии: учебное пособие для студентов высш.учеб.заведений. – М.Изд.центр «Академия», 2003. – 272 с.

5. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание., объяснение, понимание социальной реальности. – 7-е изд. – М.: «Добросвет», 2003. -596 с.

Дополнительная:

1. Практикм по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 1999, 2006.

3. Немов Р.С. Психология: Учебник для высш. педагогических уч. заведений: в 3 кн. –3-е изд.- М.: Гуманитарный изд. центр «Владос», 2007. Кн.З. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.

4. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Изд-во «Питер», 2006.

Практическое занятие по теме № 2а. Психологическое исследование дифференциального порога ощущений.

Вопросы для практической отработки:

1. Изучение абсолютного порога зрительной чувствительности человека.

2. Опытная оценка абсолютного порога тактильной чувствительности.

3. Экспериментальное обоснование закона Г. Фехнера.

Практическое занятие по теме № 2б. Психологическое исследование дифференциального порога ощущений.

Вопросы для практической отработки:

1. Определение зрительных пространственных порогов различения (точность глазомера).

2. Экспериментальное обоснование закона Э.Вебера.

Основная литература:

1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

2. Практикм по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

3. Общая психология: в 7 т.: уч-к для студ.вузов / под ред. Б.С. Братуся. Т.2. Ощущение и восприятие / А.Н. Гусев. – М.: «Академия», 2007. – 416 с.

4. Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии: учебное пособие для студентов высш. учеб.заведений. – М.Изд.центр «Академия», 2003. – 272 с.

Дополнительная:

1. Ананьев Б.Г.. Теория ощущения: Л. Изд-во. Ленинград.1961.156с.

2. Забродин Ю.А. Особенности решения сенсорных задач человеком. - М., Издат. Наука, 1981. – 198 с.

3. Ковалгин В.М. Рефлекторная теория ощущения. – Минск, Наука и техника, 1963.- 410 с.

4. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб., Изд-во «Питер», 2006.

5. Мансуров И.С. Ощущение – субъективный образ объективного мира. - М.: Высшая школа, 1963.

6. Немов Р.С. Психология: Учебник для высш. педагогических уч. заведений: в 3 кн. –3-е изд.- М.: Гуманитарный изд. центр «Владоос» , 2007. Кн.З. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.

7. Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под. ред. Гиппенрейтер Ю.Б. - М., 1981

Практическое занятие по теме № 3а. Экспериментальное изучение феномена восприятия.

Вопросы для практической отработки:

1. Особенности восприятия при активном и пассивном осязании.

2. Исследование идентификации одномерных и многомерных зрительных стимулов.

3. Измерение объема восприятия.

4. Исследование индивидуальных особенностей восприятия (полезависимости - поленезависимости).

Основная литература:

1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

2. Практикм по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

3. Общая психология: в 7 т.: уч-к для студ.вузов / под ред. Б.С. Братуся. Т.2. Ощущение и восприятие / А.Н. Гусев. – М.: «Академия», 2007. – 416 с.

4. Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.Изд.центр «Академия», 2003. – 272 с.

Дополнительная:

1. Немов Р.С. Психология: Учебник для высш. педагогических уч. заведений: в 3 кн. –3-е изд.- М.: Гуманитарный изд. центр «Владоос» , 2007. Кн.З. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.

2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. М., 1989, Спб., 1999, 2006.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., Изд-во «Питер», 2006.

4. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. — М.: Наука, 1966.

5. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. — 2-е изд., дон. — М.: Политиздат, 1989.

Практическое занятие по теме № 4а. Методы исследования процесса мышления.

Вопросы для практической отработки:

1. Исследование влияния прошлого опыта на способ решения задач (методика Лачинса).

2. Определение активности вербального и наглядно-образного мышления.

3. Изучение особенностей наглядно-действенного мышления при решении задач сложения фигур.

4. Исследование наглядно-образного мышления методом двойной стимуляции (Методика Выготского-Сахарова).

5. Исследование наглядно-образного мышления с помощью методики «Пиктограмма».

Основная литература:

1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

2. Практикм по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

3. Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии: учебное пособие для студентов высш.учеб.заведений. – М.Изд.центр «Академия», 2003. – 272 с.

Дополнительная:

1. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. -М.: Мысль, 1970. -230 с.

2. Брушнинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. - М.: Знание, 1983. - 96с.

3. Вертгеймер Макс Продуктивное мышление. - М.: Прогресс, 1987. - 235 с.

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. - М.: МГУ, 1980. – 192 с.

5. Крыжановская Л.М. Психология мышления. - М., 1996.- 342 с.

6. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М., 1994, 1997, 1999.

7. Русалов В.М. Психофизиологические исследования интеллектуальной саморегуляции и активности. - М.: Наука, 1980. – 208 с.

8. Соколова А.И. Семантика, логика и интуиция в мыслительной деятельности человека. - М.: Педагогика, 1979.- 184 с.

9. Тихомиров О.К. Психология мышления. - М.; Издательство МГУ, 1984.- 270 с.

10. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. Учеб. пособие для вузов // Под ред. Ю.Б. Гипенрейтер, В.В.Петухова. - М., 1981.

Практическое занятие по теме № 5а. Методы исследования различных видов памяти.

Вопросы для практической отработки:

1. Исследование непроизвольного запоминания и условий его продуктивности.

2. Измерение объема кратковременной памяти.

3. Исследование объема оперативной памяти.

4. Исследование динамики процесса заучивания.

Основная литература:

1. Основы психологии: практикум / Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Изд. 4-е, доп.и переработ. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 704 с.

2. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

3. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

4. Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии: учебное пособие для студентов высш.учеб.заведений. – М.: Изд.центр «Академия», 2003. – 272 с.

Дополнительная:

1. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. — 2-е изд., дон. — М.: Политиздат, 1989.

2. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. - М., Изд-во Моск. ун-та, 1968.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., Изд-во «Питер», 2006.

4. Немов Р.С. Психология: Учебник для высш. педагогических уч. заведений: в 3 кн. –3-е изд.- М.: Гуманитарный изд. центр «Владоос» , 2007. Кн.З. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.

5. Психология памяти // Под ред. Ю.Б. Гипенрейтер, В.Я. Романова. - М., 1998, 2000.

6. Роуз Стивен Устройство памяти. - М. Мир, 1995. – 269 с.

7. Хрестоматия по общей психологии. Человек - субъект познания / Под. ред. В.В. Петухова. МГУ, 2002.

Практическое занятие по теме № 6а. Экспериментальные исследования внимания.

Вопросы для практической отработки:

1. Исследование характеристик избирательности внимания методом корректурной пробы (Таблицы Шульте).

2. Измерение устойчивости и концентрации внимания (Корректурная проба Бурдона-Анфимова).

3. Исследование характеристик произвольного внимания методом интеллектуальной пробы.

Основная литература:

1. Основы психологии: практикум / Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Изд. 4-е, доп.и переработ. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 704 с.

2. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

3. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

4. Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии: учебное пособие для студентов высш.учеб.заведений. – М.: Изд.центр «Академия», 2003. – 272 с.

Дополнительная:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введению в общую психологию. - М., Изд-во МГУ, 1988, М., Изд-во ЧеРо, 1998, 2002.

2. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб., Изд-во «Питер», 2003. 2006.

3. Немов Р.С. Психология: Учебник для высш. педагогических уч. заведений: в 3 кн. –3-е изд.- М.: Гуманитарный изд. центр «Владоос» , 2007. Кн.З. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. - М., 1989, Спб., 1999, 2006.

5. Хрестоматия по общей психологии. Вып. III. «Субъект познания» Под. ред. В.В. Петухова. - М., Российское педагогическое общество, 1998.

Практическое занятие по теме № 7а. Методы исследования особенностей речи.

Вопросы для практической отработки:

1. Исследование семантических связей в психике человека методом прямого (свободного) ассоциативного теста.

2. Направленный ассоциативный эксперимент и его возможности для изучения речевых особенностей.

3. Психографологические особенности письменной речи.

Практическое занятие по теме № 7б. Методы исследования особенностей речи.

Вопросы для практической работы:

1. Оценка свойств говорящего с помощью метода семантического дифференциала.

Основная литература:

1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

2. Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии: учебное пособие для студентов высш. учеб.заведений. – М.: Изд.центр «Академия», 2003. – 272 с.

Дополнительная:

1.Лурия А.Р. Язык и сознание. - М., 1979, 1998.

2. Практикм по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб., Изд-во «Питер», 2006.

4. Немов Р.С. Психология: Учебник для высш. педагогических уч. заведений: в 3 кн. –3-е изд.- М.: Гуманитарный изд. центр «Владоос» , 2007. Кн.З. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. М., 1989, Спб., 1999, 2006.

6. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. — М.: Наука, 1966.

Практическое занятие по теме № 8а. Методы исследования способностей человека.

Вопросы для практической отработки:

1. Исследование математических способностей (Методика решения арифметических задач).

2. Исследование интеллектуальных способностей (Тест Амтхауэра, Прогрессивные матрицы Равена).

3. Исследование социального интеллекта по Гилфорду.

Практическое занятие по теме №8б. Методы исследования способностей человека.

Вопросы для практической работы:

1. Измерение статического и динамического тремора рук.

2. Измерение времени и точности сенсомоторной реакции выбора.

3. Исследования способностей на базе компьютерных психологических программ. Определение технических способностей.

Практическое занятие по теме № 8в. Методы исследования способностей человека.

Вопросы для практической отработки:

1. Определение способности к педагогической деятельности (методика Е.П. Ильина).

2. Измерение силы мышечного напряжения и статической мышечной выносливости.

3. Экспериментальное исследование творческих способностей.

Основная литература:

1. Основы психологии: практикум / Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Изд. 4-е, доп.и переработ. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 704 с.

2. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

3. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

Дополнительная:

1. Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. – М.: Наука, 1977.

2. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - Спб.: Питер, 2000, 2005.

3. Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников. — М.: Про­свещение, 1968.

4. Кузмина Н. В. Способности, одаренность, талант учителя. — Л., 1985.

5. Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. — М.: Знание, 1984.

6. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., Изд-во «Питер», 2003 г.

7. Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. - Москва – Томск, 1997.

8. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. - М., «Логос», 1994.

Практическое занятие по теме № 9а. Методы изучения эмоциональной сферы человека. Управление эмоциональными состояниями человека.

Доклад: Особенности исследования эмоциональной сферы человека.

Вопросы для практической отработки:

1. Изучение экспрессивного компонента эмоций методом наблюдения эмоциональной экспрессии.

2. Распознавание эмоций по выражению лица в процессе беседы.

Практическое занятие по теме № 9б. Методы изучения эмоциональной сферы человека. Управление эмоциональными состояниями человека.

Вопросы для практической работы:

1. Самооценка эмоционального состояния.

2. Экспериментальная оценка нервно-психического напряжения с использованием методики Спилбергера-Ханина.

Практическое занятие по теме № 9б. Методы изучения эмоциональной сферы человека. Управление эмоциональными состояниями человека.

Вопросы для практической отработки:

1. Изучение вегетативных проявлений эмоций (методика измерения частоты пульса).

2. Методы управления эмоциональными состояниями человека.

Основная литература:

1. Основы психологии: практикум / Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Изд. 4-е, доп.и переработ. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 704 с.

2. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

3. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

4. Щёкин Г.В. Визуальная психодиагностика: познай людей по их внешности и поведению: Уч.-метод.пособие.- 3-е изд. – К.: МАУП, 2007. – 616 с.

5. Эксперимент и квазиэксперимент в психологии: Учебное пособие/ Под ред. Т.В. Корниловой. – СПб.: Питер, 2004. – 254 с.

Дополнительная:

1. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. — 2-е изд., дон. — М.: Политиздат, 1989.

2. Изард К.Е. Эмоции человека. – М.: Издательство МГУ, 1980.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., Изд-во «Питер», 2006.

4. Психология эмоций. Тексты. // Под ред. Ю.Б. Гипенрейтер, В.К. Вилюнаса. - М., 1993.

5. Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций. - М.: Наука, 1970.

6. Симонов П.В. Что такое эмоция? - М.: Наука, 1966.

7. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. — М.: Наука, 1966.

8. Райковский Я. Экспериментальная психология эмоций – М.: Прогресс, 1979.

Практическое занятие по теме № 10а. Методы исследования мотивационной сферы человека.

Вопросы для практической отработки:

1. Планирование и проведение изучения потребностей.

2. Экспериментальное исследование уровня притязаний (методика Хоппе).

3. Исследование мотивации достижения и избегания неудач.

Практическое занятие по теме №10б. Методы исследования мотивационной сферы человека.

Вопросы для практической отработки:

1. Планирование контент-аналитического исследования в целях изучения мотивов деятельности органов управления.

2. Методики выявления скрытой мотивации респондента.

3. Определение общей и профессиональной мотивации человека.

Основная литература:

1. Основы психологии: практикум / Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Изд. 4-е, доп.и переработ. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 704 с.

2. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

3. Практикм по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

Дополнительная:

1. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы.- СПб.: Питер, 2003. – 512 с.

2. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: МУ, 1990.

3. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике. – М., Воронеж, 2003 – с. 130.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1972.

5. Леонтьев Д.А. Тематический апперцепции тест. – 3 – е изд. – М.: Смысл, 2004. – 254 с.

6. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Т. 1-2. - М., 1986

Практическое занятие по теме № 11а. Методы исследования волевой регуляции человека.

Вопросы для практической отработки:

1. Планирование исследования волевых качеств на основе методик оценки и самооценки.

2. Физические методы изучения смелости как косвенные способы изучения воли.

3. Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств (Методика А.И.Высоцкого).

Практическое занятие по теме № 11 б. Методы исследования волевой регуляции человека.

Вопросы для практической отработки:

1. Методы изучения длительности волевого усилия (Динамометрический метод Ильина Е.П.).

2. Экспериментальное изучение выдержки с помощью методики «Лабиринт» А.И. Высоцкого.

Основная литература:

1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

2. Практикм по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

3. Ильин Е.П. Психология воли. – СПб.: Питер, 2002.- 288 с.

Дополнительная:

1. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М.: МГУ, 1991. – 142 с.

2. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб., Изд-во «Питер», 2006.

3. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1999, 2006.

4. Сборник текстов. Общая психология. Вып II. «Субъект деятельности». Под. ред. В.В. Петухова. М., Российское педагогическое общество, 1998.

5. Рибо Т. Болезни воли. - СПб: «Народная польза», 1906.

6. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. — М.: Наука, 1966.

7. Чхартишвили Ш.Н. Проблема воли в психологии// Вопросы психологии. — 1967. — №4.

Практическое занятие по теме № 12а. Методы исследования темперамента в психологии.

Вопросы для практической работы:

1. Экспериментальное исследование типа темперамента методом наблюдения.

2. Изучение свойств темперамента при помощи опросника Я.Стреляу.

Практическое занятие по теме № 12б. Методы исследования темперамента в психологии.

Вопросы для практической отработки:

1. Определение типа темперамента по опроснику Г.Айзенка.

2. Определение структуры темперамента с использованием опросника В.М. Русалова.

Основная литература:

1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

2. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб., 2001.

3. Практикм по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

Дополнительная:

1.Белоус В.В. Проблема типа темперамента в современной дифференциальной психологии // Журнал ПС, 1981, №1. - с.45-55.

2. Ильина А.И. О социально-психологической оценке черт темперамента // Вопросы ПС, 1963, №3. - с. 45-54.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб., Изд-во «Питер», 2006.

4. Мерлин В.С. Темперамент как фактор учебной деятельности // Совр. Педагогика, 1973, №5. - с. 63-71.

5. Мерлин В.С. Типы зависимости свойств темперамента от свойств нервной системы // Вопросы ПС, 1973, №6. - с. 39-50.

6. Русалов В.М. О природе темперамента, его месте в индивидуальности свойств человека // Современная психология, 1985. - с. 19-25.

7. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – Москва, 1961.

8. Э. Кречмер Строение тела и характера. - Педагогика – Пресс, 1995.

9. Я. Стреляу Роль темперамента психологии развития.- М.: Просвещение, 1964.

Практическое занятие по теме № 13а. Методы исследования характера человека.

Вопросы для практической отработки:

1. Оценка характера методом наблюдения за поведением человека.

2. Экспериментальное исследование характера при помощи методики Леонгарада – Шмишека.

Практическое занятие по теме № 13а. Методы исследования характера человека.

Вопросы для практической отработки:

1. Экспериментальное изучение характера по продуктам деятельности человека.

2. Изучение особенностей характера проективными методами.

Основная литература:

1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

2. Практикм по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

Дополнительная:

1. Бороздина А.В. Психологическая характеристика. - Моск.университет, 1997.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – Москва, 2002.

3. Кречмер Э. Строение тела и характер. - Москва.: Педагогика – Пресс, 1995. - с. 606.

4. Лазурский А.Ф. Очерки научно-характерные. – Наука, 1996.

5. Левитов В. Проблема характера в современной психологии // Вопросы психологии, 1970. - с.11-22.

6. Психология и психологический анализ характера: Хрестоматия. – Самара, 1997.

7. Победоносцев К.П. Воспитание характера в школе.- Педагогика, 1999. №8. – с. - 80-84.

8. Рубинштейн С.Я. Понятие «характера» в психиатрии // Вести моск. ун-та, сер. 14: П/С, 1979, №2. - с.48-59.

9. Феденко Н. Изучение и воспитание характера // Вести ПВО.- 1988, №12. - с.60-62.

10. Фрейд З. Психоанализ и учение о характере. - Гос. Изд., 1923.

Практическое занятие по теме № 14 а. Исследование осознаваемых и бессознательных аспектов поведения человека.

Вопросы для практической отработки:

1. Проективные рисунки как способ изучения бессознательного человека.

2. Экспериментальное исследование бессознательного при помощи методики Г. Роршаха.

Практическое занятие по теме № 14 б. Исследование осознаваемых и бессознательных аспектов поведения человека.

Вопросы для практической работы:

1. Изучение бессознательного человека методом беседы.

2. Экспериментальное исследование направленности при помощи Тематического апперцепции теста.

Основная литература:

1. Столяренко А.Д. Основы психологии. Практикум: Уч. пособ. - Ростов-на-Дону, 2003.

2. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

Дополнительная:

1. Леонтьев Д. Тематический апперцептивный тест, 3-е изд. – М.: Смысл, 2004. – 254 с.

2. Белый Б.И. Тест Роршаха. Практика и теория / Под ред. Л.Н. Собчик. – СПб., 2005. – 240 с.

3. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

4. Практикум по общей психологии / Под. ред. А.И. Щербакова. - М., Просвещение, 1990.

5. Леонтьев А.Н. Гиппенрейтер Ю.Б. Практикум по психологии. - М.: МУ, 1972.

6. Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.Изд.центр «Академия», 2003. – 272 с.

Практическое занятие по теме № 15а. Исследование психологического содержания направленности человека.

Вопросы для практической отработки:

1. Планирование и проведение исследования направленности человека.

2. Экспериментальное исследование направленности оптанта в процессе профориентационных игр.

Основная литература:

1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

2. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

Дополнительная:

1. Немов Р.С. Психология: Учебник для высш. педагогических уч. заведений: в 3 кн. –3-е изд.- М.: Гуманитарный изд. центр «Владоос», 2007. Кн.З. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.

2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. М., 1989, Спб., 1999.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., Изд-во «Питер», 2003 г.

4. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. — М.: Наука, 1966.

5. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. — 2-е изд., дон. — М.: Политиздат, 1989.

Практическое занятие по теме № 16а «Методы комплексного изучения психологических особенностей личности».

Вопросы для практической отработки:

1. Наблюдение как базовый метод психологической практике исследования личности.

2. Использование метода беседы при проведении психодиагностики и в практике психологического консультирования.

Практическое занятие по теме № 16б «Методы комплексного изучения психологических особенностей личности».

Вопросы для практической отработки:

1. Исследование личности биографическим методом.

2. Использование методики «Обобщение независимых характеристик» в исследовании личности.

3. Использования компьютерной психодиагностики как комплексный метод сбора, хранения и анализа информации о личности.

Практическое занятие по теме № 16в. Методы комплексного изучения психологических особенностей личности.

Вопросы для практической отработки:

1. Процедура тестирования, ее возможности и ограничения на примере опросника 16-PF Р.Кеттелла.

2. Анализ результатов деятельности человека как перспективный метод получения психологической информации.

Рекомендуемая литература (для практических занятий по темам 16а, 16б, 16в)::

1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2004.

2. Практикм по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учеб. пособие / Под общ. ред. В.А.Бодрова – М., 2003.

Дополнительная:

3. Немов Р.С. Психология: Учебник для высш. педагогических уч. заведений: в 3 кн. –3-е изд.- М.: Гуманитарный изд. центр «Владоос» , 2007. Кн.З. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. М., 1989, Спб., 1999, 2006.

5. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., Изд-во «Питер», 2006.

6. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. — М.: Наука, 1966.

7. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. — 2-е изд., дон. — М.: Политиздат, 1989.