- •1. Зарождение экономической науки
- •1. Каково происхождение термина «экономика»?
- •2. Каково отношение Аристотеля к натуральному и денежному богатству?
- •3. Есть ли какие-либо различия в понимании богатства мыслителями Древней Греции и Средневековья?
- •2. Чем, по вашему мнению, определяются основные различия между товарами и деньгами в экономике и хрематистике? Аргументируйте свой ответ.
- •3. Приведите примеры двух ситуаций, в которых могут быть «справедливыми» два вида цен, обоснованных Фомой Аквинским.
- •2. Меркантилизм
- •1. Чем различаются понятия «активный торговый баланс» и «активный денежный баланс»?
- •2. Что такое «протекционизм»?
- •3. Что включает в себя понятие «первоначальное накопление капитала»?
- •4. Отличие второго этапа меркантилизма от первого. Обоснуйте.
- •1. Основываясь на положениях «Книги о скудости и богатстве» и.Т. Посошкова, покажите, как, на ваш взгляд может выглядеть программа развития меркантилизма в России.
- •2. Объясните причины более позднего развития меркантилизма в России по сравнению с Западной Европой.
- •3. Физиократы
- •1. Что такое «физиократия»?
- •2. Как физиократы относились к промышленности, сельскому хозяйству, земельным собственникам?
- •3. Чем отличаются «ежегодные авансы» от «первичных авансов»?
- •1. Составьте сравнительную характеристику взглядов меркантилистов и физиократов на развитие экономики по следующей схеме.
- •2. Объясните причины разительного расхождения во взглядах между меркантилистами и физиократами.
- •4. Классическая школа
- •1. Какое значение придавал а. Смит разделению труда?
- •2. Что такое, по а. Смиту, «невидимая рука» Провидения?
- •3. В чем состоит сущность «закона о рынках» ж.Б. Сэя?
- •2. Рассмотреть прирост народонаселения в мире на основе закона народонаселения т.Р. Мальтуса (2000-2010 гг.)
- •5. Марксизм
- •1. Как к. Маркс определял понятия:
- •2. В чем состоит сущность всеобщего закона капиталистического накопления по к. Марксу?
- •3. Что к. Маркс понимал под органическим строением капитала? Напишите формулу.
- •1. Изложите свое понимание системы доказательств к. Маркса, сформулировав содержание недостающих звеньев в цепочке:
- •2. Сформулируйте свои доводы в пользу утверждения, что к. Маркс является последователем д. Риккардо.
- •6. Историческая школа
- •1. За что историческая школа критиковала классиков?
- •2. Как «историки» определяют предмет экономической науки?
- •2. Исходя из теории м. Вебера, сформулируйте вашу точку зрения на возможность формирования в нашей стране «духа капитализма». Какие факторы, но вашему мнению, наиболее ярко отражают специфику России?
- •7. Лозаннская школа
- •1. В чем заключается суть модели общего экономического развития л. Вальраса?
- •2. Что означает термин «Парето-эффективность»?
- •1. Проанализируйте, что изменится в экономической модели л. Вальраса с изменением цен на средства производства.
- •2. Сформулируйте основные условия достижения социального оптимума в. Парето. Какими, на ваш взгляд, могут быть эти условия для современной России?
- •8. Маржинализм
- •1. В чем состоит сущность теории предельной полезности?
- •2. Что означает понятие «оптимум»?
- •1. Выберите из нижеприведенных тезисов те, которые относятся к маржинализму и марксизму и внесите их в таблицу.
- •9. Кембриджская и американская школы
- •2. Чем отличается влияние краткосрочного и долгосрочного периодов на формирование цены?
- •3. Трактовка а. Маршаллом предпринимательского дохода.
- •2. Сформулируйте две ситуации, когда, по теории д.Б. Кларка: предпринимательский доход — это премия (прибыль); предпринимательский доход — это заработная плата предпринимателя.
- •3. Какая ситуация — первая или вторая — более типична для современной развитой рыночной экономики? Аргументируйте свой ответ.
- •10. Институционализм
- •1. Что означает термин «институт»?
- •2. Какова роль государства в экономической жизни по теории институционалистов?
- •3. Что представляет собой социальный контроль над государством и экономикой?
- •1. Покажите на конкретных примерах экономического развития ведущих держав мира, сбылись ли прогнозы т. Веблена о разрешении конфликта между собственниками капитала и организаторами производства.
- •11. Теории монополии и конкуренции
- •1. Объясните понятие товаров-субститутов и их влияние на повышение цены (график).
- •2. Что й. Шумпетер называет эффективной монополией?
- •3. Назовите сегменты рынка по Дж. Робинсон и их значение в планировании бизнеса.
- •12. Кейнсианство
- •1. Почему теория Дж. Кейнса называется теорией эффективного спроса?
- •2. Что такое мультипликатор? (формула, значение)
- •3. Какие психологические законы, по Дж. Кейнсу, влияют на экономику?
- •1. Сформулируйте, в чем, на ваш взгляд, в современной России проявляется действие основного психологического закона, выведенного Дж.М. Кейнсом.
- •2. На какой из элементов совокупного спроса, по вашему мнению, следовало бы активнее воздействовать в условиях экономики современной России? Аргументируйте свою точку зрения.
- •13. Неоклассический синтез
- •14. Неолиберализм
- •1. Почему ф. Хайек считал опасным любое вмешательство государства в экономику?
- •2. Что означает понятие «ордолиберализм»?
- •3. В чем заключается суть монетаризма?
- •4. В чем состоит суть расхождений м. Фридмена с Дж.М. Кейнсом в оценке кризиса 1929-1933 п. И путей выхода из депрессии?
- •Проведите сравнительный анализ монетаризма и кейнсианства по следующей схеме.
- •2. Какие методы, на ваш взгляд, шире используются сейчас в России –кейнсианские или монетаристские? Аргументируйте свой ответ.
- •15. Развитие экономической теории в россии
- •1. В чем видел а.В. Чаянов причину устойчивости семейного трудового крестьянского хозяйства?
- •2. Каковы причины возникновения «длинных волн» в экономике (но н.Д. Кондратьеву)?
- •1. Как, на ваш взгляд, сочетались теории н.Д. Кондратьева и л.В. Чаянова о путях развития крестьянского хозяйства с проводимым в ссср курсом на коллективизацию? Аргументируйте свой ответ
- •2. Объясните причины, по которым теория оптимального использования ресурсов л. Канторовича называлась в ссср теорией оптимального планирования.
2. Что такое, по а. Смиту, «невидимая рука» Провидения?
Хозяйственная деятельность множества людей, их сложное взаимодействие, осуществляется, по мнению Смита, «не видимо и рукой», под которой он понимал действующие в обществе стихийные и объективные законы.
Согласно утверждению Смита, в экономике свободного рынка отдельные индивиды, руководствуясь собственными интересами, направляются как бы невидимой рукой и их действия поневоле обеспечивают осуществление интересов других людей и общества в целом.
«Невидимая рука», независимо от воли и намерений, направляет индивида и всех людей к наилучшим результатам, к выгоде, к более высоким целям общества, оправдывая как бы тем самым стремление человека-эгоиста ставить личный интерес выше общественного.
3. В чем состоит сущность «закона о рынках» ж.Б. Сэя?
Общее перепроизводство товаров в хозяйстве и экономические кризисы в принципе невозможны. Всякое производство само порождает доходы, на которые обязательно покупаются товары соответствующей стоимости. Совокупный спрос в экономике всегда равен совокупному предложению. Могут возникать лишь частичные диспропорции: одного товара производится слишком много, другого — слишком мало. Но это выправляется без всеобщего кризиса.
Задания
1. Проанализируйте доказательства А. Смита и Д. Рикардо, которыми они подкрепляли свои выводы: «Интересы земельных собственников тесно связаны с общими интересами» (А. Смит), «Интерес землевладельца всегда противоположен интересу всякого другого класса в обществе» (Д. Рикардо). Дайте свою оценку взглядов А. Смита и Д. Рикардо.
В понимании А. Смита («Богатство народов») рыночные законы наилучшим образом могут воздействовать на экономику, когда частный интерес стоит выше общественного, то есть когда интересы общества в целом рассматриваются как сумма интересов составляющих его лиц. «Экономический человек» — в понимании Смита — стремящийся к личному обогащению совершенный эгоист. «Невидимая рука» независимо от воли и намерений индивида — «экономического человека» — направляет его и всех людей к наилучшим результатам, к выгоде, к более высоким целям общества, оправдывая как бы тем самым стремление человека-эгоиста ставить личный интерес выше общественного.
Учение Д. Риккардо называли «системой раздора и вражды между классами», так как именно классовые отношения лежат в основе процессов распределения доходов в обществе, так как он был уверен, что рост доходов капиталистов (прибыль) обязательно снижает доход рабочих (заработную плату), и наоборот. И видел в этом жесткую закономерную обратную связь. Поэтому, естественно, что интерес землевладельца всегда противоположен интересу всякого другого класса в обществе.
На мой взгляд оба были не совсем правы.
Что касается А. Смита, то никакая «невидимая рука» не направляет человека к наилучшим результатам. И уж тем более, к более высоким целям общества. Д. Риккардо ошибался на счет противоположности интересов. Прибыль предприятия напрямую зависит от кадров. Если снижать им зарплату, то прибыль не будет увеличиваться.