
- •Системні:
- •Інструментальні:
- •Міжособистісні:
- •Спеціальні:
- •1. Програма навчальної дисципліни «Управління трудовим потенціалом»
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •Модуль 1 Система та основні завдання розподілу, розвитку та використання трудового потенціалу
- •Тема 1. Предмет, метод і завдання дисципліни «Управління трудовим потенціалом»
- •Тема 2. Населення як природна основа формування трудового потенціалу
- •Тема 3. Регулювання демографічних та міграційних процесів
- •Тема 4. Трудовий потенціал суспільства
- •Тема 5. Система управління трудовим потенціалом суспільства
- •Тема 6. Макроекономічні аспекти регулювання зайнятості трудового потенціалу
- •Тема 7. Ринок праці в системі управління трудовим потенціалом
- •Тема 8. Формування загальноосвітнього та кваліфікаційного рівня трудового потенціалу
- •Тема 9. Прогнозування професійно-кваліфікаційного попиту на робочу силу
- •Тема 10. Людський капітал – домінуючий чинник соціально-економічного розвитку в сучасному світі
- •Тема 11. Людський розвиток
- •Тема 12. Доходи населення і рівень життя
- •Тема 14. Міжнародне співробітництво в системі управлінні трудовим потенціалом
- •Тема 15. Зарубіжний досвід управління трудовим потенціалом
- •Тема 16. Ефективність використання трудового потенціалу
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1. Предмет, метод і завдання дисципліни «Управління трудовим потенціалом»
- •Управління трудовим потенціалом
- •Тема 2. Населення як природна основа формування трудового потенціалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 3. Регулювання демографічних та міграційних процесів
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Трудовий потенціал суспільства
- •Трудовий потенціал
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5. Система управління трудовим потенціалом суспільства
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Макроекономічні аспекти регулювання зайнятості трудового потенціалу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Ринок праці в системі управління трудовим потенціалом
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 2. Формування якості трудового потенціалу Тема 8. Формування загальноосвітнього та кваліфікаційного рівня трудового потенціалу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 9. Прогнозування професійно-кваліфікаційного попиту на робочу силу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 10. Людський капітал – домінуючий чинник соціально-економічного розвитку в сучасному світі
- •Чинники формування та розвитку інтелектуального капіталу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 11. Людський розвиток
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 12. Доходи населення і рівень життя
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 14. Міжнародне співробітництво в системі управління трудовим потенціалом
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 15. Зарубіжний досвід управління трудовим потенціалом
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 16. Ефективність використання трудового потенціалу.
- •Питання для самоконтролю
- •3. Методичні рекомендації до семінарських занять
- •Тема 2. Населення як природна основа формування трудового потенціалу
- •Тема 3. Регулювання демографічних та міграційних процесів
- •Питання для обговорення
- •Тема 4. Трудовий потенціал суспільства
- •Питання для обговорення
- •Тема 5. Система управління трудовим потенціалом суспільства
- •Питання для обговорення
- •Тема 6. Макроекономічні аспекти регулювання зайнятості трудового потенціалу
- •Питання для обговорення
- •Тема 7. Ринок праці в системі управління трудовими ресурсами
- •Тема 8. Формування загальноосвітнього та кваліфікаційного рівня трудового потенціалу
- •Питання для обговорення
- •Тема 9. Прогнозування професійно-кваліфікаційного попиту на робочу силу
- •Питання для обговорення
- •Бібліографічний список
- •Семінарське заняття №9
- •Тема 10. Людський капітал – домінуючий чинник соціально-економічного розвитку в сучасному світі
- •План заняття
- •Питання для обговорення
- •Тема 11. Людський розвиток
- •Питання для обговорення
- •Семінарське заняття №11
- •Тема 12. Доходи населення і рівень життя
- •План заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •Тема 13. Соціальна політика в системі управлінні трудовим потенціалом суспільства
- •Питання для обговорення
- •Тема 14. Міжнародне співробітництво в системі управлінні трудовим потенціалом
- •Питання для обговорення
- •Тема 15. Зарубіжний досвід управління трудовим потенціалом
- •Питання для обговорення
- •Тема 16. Ефективність використання трудового потенціалу
- •Питання для обговорення
- •Бібліографічний список
- •4.Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Перелік індивідуальних завдань
- •5. Підсумковий контроль
- •5.1. Питання до модульного контролю
- •5.2. Питаня до іспиту
- •6. Список рекомендованої літератури Основна література:
- •Додаткова література:
- •Навчально-методичний посібник Управління трудовим потенціалом Тичина Ольга Львівна
Питання для обговорення
Охарактеризуйте основні види доходів населення.
Назвіть основні принципи та методи державного регулювання доходів населення.
Яким чином диференціація доходів впливає на трудовий потенціал суспільства і які існують заходи запобігання надмірній диференціації доходів?
У чому сутність вартості життя? Назвіть основні методи розрахунку вартості життя.
Назвіть основні методи розрахунку бюджету прожиткового мінімуму.
Чим відрізняються поняття «прожитковий мінімум», «мінімальний споживчий бюджет» і «межа малозабезпеченості»?
Назвіть основні чинники, які впливають на формування платоспроможного попиту.
Назвіть чинники, які впливають на потреби та рівень життя. Яким чином рівень життя впливає на розвиток трудового потенціалу?
Бібліографічний список
1, 4, 7, 9, 10, 16, 24, 25, 29
Семінарське заняття №12
Тема 13. Соціальна політика в системі управлінні трудовим потенціалом суспільства
Мета: |
поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про: |
сутність суспільної організації праці та її вплив на стан і використання трудового потенціалу суспільства.
План заняття
Суспільна праця,її структура і функції.
Трудові ресурси як активний елемент в системі суспільної праці.
Організація суспільної праці і її структурний елементи.
Управління суспільною організацією праці.
Методичні рекомендації до семінарського заняття
Суспільній організації праці належить важливе місце в ефективному використанні трудового потенціалу, вона відіграє ключову роль у соціальній політиці держави. Праця та її суспільна організація як суспільні поняття та явища тісно пов'язані між собою. Вона являє собою цілеспрямовану діяльність людини, спрямовану на перетворення предметів природи та пристосовування їх для задоволення власних потреб.
Суспільна праця — то цілеспрямоване функціонування сукупності окремих індивідуумів, взаємопов'язаних між собою розподілом, обміном, спеціалізацією та кооперацією роботи, спрямоване на створення матеріальних і духовних благ, необхідних для задоволення корисних людині потреб.
Суспільна праця виконує такі функції:
праця як засіб життя, як спосіб і міра задоволення потреб людини;
праця як основа існування суспільства, джерело багатства, фактор суспільного процесу;
праця як фактор розвитку самої людини, як сфера формування особистості.
Організація суспільної праці — процес упорядкування кількісних і якісних компонентів та структурних елементів праці для гармонійного її функціонування у часі й просторі. Суспільно організована праця — робота, що охоплює суспільний поділ праці та суспільну кооперацію праці.
Управління суспільною організацією праці є управлінням соціально-трудовою сферою. Соціально-трудова сфера — це сфера соціально-економічних процесів і відносин, у якій переважають відносини з приводу суспільних та виробничих умов праці, з приводу їх здійснення, організації, оплати, дисципліни, з приводу етики праці, формування і функціонування трудових відносин. Отже, соціально-трудова сфера — це сукупність конкретних суспільних форм, у яких формується, здійснюється, змінюється соціальне становище працівників і, власне, реалізується їхній трудовий потенціал.
Суспільно-організована праця — це робота, що охоплює суспільний поділ праці і суспільну кооперацію праці (СОП). Тобто СОП — це суспільна форма прояву праці, властивості пристосування до діяльності у суспільстві; це така форма життєдіяльності, яка передбачає найбільш стійкі, тривалі дієві фактори відмінностей суспільного становища.
Можна виділити такі структурні елементи СОП:
1. «Здорові» соціальні групи, класи і «нездорові» соціальні групи. У структурі суспільної праці та його розподілу відповідає суспільно корисна праця та суспільно шкідлива праця. Розподіл на корисну і шкідливу працю можливо провести, виходячи з критеріїв суспільного прогресу. Інтереси, яким підпорядкована та чи інша діяльність, можуть збігатися з інтересами суспільства, а можуть бути спрямовані і проти інтересів суспільства. Усупереч інтересам суспільства спрямована злочинна діяльність.
2. Соціальні класи (групи), які перебувають при владі, та соціальні групи, які такої можливості не мають. У структурі СОП такому розподілу відповідає праця, яка забезпечує експлуатацію, та експлуатована праця.
3. Відмінності соціального становища соціальних груп відображають і відмінності у технологічних та організаційних складових виробництва. У структурі СОП цим відмінностям відповідають такі типи праці, як індустріальна, постіндустріальна, патріархальна, мануфактурна, кустарно-реміснича, мале підприємство у вигляді само зайнятості тощо. Особливість даного типу праці в тому, що працівник повинен протягом трудового життя оволодівати низкою професій.
4. Суспільний розвиток підкоряється приватним інтересам, тоді як виробництво існує як сукупне робоче місце усього населення кожної країни.
5. Світові зв'язки та глобалізація господарства подовжує нові межі ринків праці. У структурі СОП це відображається у виникненні проблем іноземної робочої сили в даній країні, проблеми трудової еміграції і міграції.