Питання для обговорення

1. Чим викликаний розвиток теорії людського капіталу? Як ви розумієте це поняття?

2. Дайте порівняльну характеристику фізичного і людського капіталу.

3. Чим пояснюється зростання значення людського капіталу для економічного і соціального розвитку?

4. Охарактеризуйте основні види інвестицій у людський капітал.

5. У чому значення та специфіка інвестицій у людський капітал?

6. Проаналізуйте витрати на одержання вами вищої освіти. Як вони поділяються між інвесторами? Як вони зміняться, якщо ви отримаєте іменну стипендію розміром -700 грн; на місяць?

Бібліографічний список

1, 8, 9, 10, 12, 14, 16, 24, 25

Семінарське заняття №10

Тема 11. Людський розвиток

Мета:

поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:

• способи оптимізації зв’язку між економічним зростанням та людським розвитком;

• взаємлзвязок економічного зростанн, зайнятості, рівня життя, нерівності і людського розвитку.

План заняття

1. Концепція людського розвитку.

2. Індекс людського розвитку.

3. Рівень життя, нерівність і людський розвиток.

4. Гендерна нерівність у розвитку і використання людського потенціалу.

5. Людський розвиток в Україні. Методи розрахунку людського розвитку запропоновані українськими вченими.

Методичні рекомендації до семінарського заняття

Концепція людського розвитку (розвитку людського потенціалу) з'явилася й бурхливо розквітла у глобальному масштабі в останнє десятиріччя XX століття. Теорія людського капіталу стала саме тією ланкою, що ефективно поєднала прагматизм, що домінував у минулому столітті, «доходоцентризм» з традиційно привабливими для цивілізованих країн гуманітарними ідеями демократії, «людиноцентризму». Теорія людського капіталу стала тим підґрунтям, яке створило надійну економічну основу ; для швидкого й логічного поширення у світі ідей людського розвитку.

Програмами розвитку Організації Об'єднаних Націй були створені організаційні рамки для поширення ідей і практики людського розвитку в усьому світі. Концептуальний підхід до людського розвитку, розроблений на основі наукових теорій групою експертів ПРООН і вперше викладений у всесвітній Доповіді про розвиток людини за 1990 1 рік (ці доповіді відтоді стали щорічними), розглядає розвиток людського потенціалу як власне мету і критерій суспільного прогресу При цьому людський розвиток може розглядатися і як чинник зростання продуктивності праці та національного доходу, проте це зростання має сенс лише у тому разі, коли воно справді впливає на розширення можливостей людей.

Рівень доходу, досягнутий в країні (як і в родині) на теперішній час, не гарантує економічного процвітання в майбутньому. Проте якщо отриманий дохід достатньою мірою інвестується у людський розвиток, то і економічні показники в майбутньому де будуть значно кращими, ніж нині. Відмітна особливість концепції людського розвитку полягає в положенні, згідно з яким людям не потрібен безкінечно високий дохід для забезпечення гідного рівня життя.

Гендерний розвиток — це процес зменшення тендерної нерівності й подолання тендерної дискримінації у суспільстві.

Для розробки ефективних заходів політики розвитку людського потенціалу велике значення має комплексна оцінка ситуації з тендерною рівністю. З цією метою ПРООН використовує і щорічно розраховує для багатьох країн (для яких є потрібні дані) два основні інтегральні показники: індекс розвитку з урахуванням тендерного фактора (ІРГФ) і показник розширення можливостей жінок (ПРМЖ).

Гендерні проблеми на ринку праці України визначаються дисбалансом щодо можливостей доступу жінок і чоловіків до гідної праці, оскільки часто жінки з високим освітньо-професійним рівнем змушені реалізовувати свою трудову активність на менш престижних посадах, що потребують нижчої кваліфікації, менше оплачуються та дають обмежені можливості кар'єрного просування.

Менш сприятливе становище жінок на ринку праці України зумовлене не лише дією ринкового конкурентного механізму та і наявністю прямих бар'єрів для зайнятості (вужчий професійний вибір, відсутність необхідних для них робочих місць або необхідної кваліфікації), а й істотно пов'язане з репродуктивною діяльністю. Внаслідок цього жіноча робоча сила цінується менше, жінки наражаються на непрямі перешкоди, породжені гендерними стереотипами.