
- •Системні:
- •Інструментальні:
- •Міжособистісні:
- •Спеціальні:
- •1. Програма навчальної дисципліни «Управління трудовим потенціалом»
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •Модуль 1 Система та основні завдання розподілу, розвитку та використання трудового потенціалу
- •Тема 1. Предмет, метод і завдання дисципліни «Управління трудовим потенціалом»
- •Тема 2. Населення як природна основа формування трудового потенціалу
- •Тема 3. Регулювання демографічних та міграційних процесів
- •Тема 4. Трудовий потенціал суспільства
- •Тема 5. Система управління трудовим потенціалом суспільства
- •Тема 6. Макроекономічні аспекти регулювання зайнятості трудового потенціалу
- •Тема 7. Ринок праці в системі управління трудовим потенціалом
- •Тема 8. Формування загальноосвітнього та кваліфікаційного рівня трудового потенціалу
- •Тема 9. Прогнозування професійно-кваліфікаційного попиту на робочу силу
- •Тема 10. Людський капітал – домінуючий чинник соціально-економічного розвитку в сучасному світі
- •Тема 11. Людський розвиток
- •Тема 12. Доходи населення і рівень життя
- •Тема 14. Міжнародне співробітництво в системі управлінні трудовим потенціалом
- •Тема 15. Зарубіжний досвід управління трудовим потенціалом
- •Тема 16. Ефективність використання трудового потенціалу
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1. Предмет, метод і завдання дисципліни «Управління трудовим потенціалом»
- •Управління трудовим потенціалом
- •Тема 2. Населення як природна основа формування трудового потенціалу
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 3. Регулювання демографічних та міграційних процесів
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Трудовий потенціал суспільства
- •Трудовий потенціал
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5. Система управління трудовим потенціалом суспільства
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Макроекономічні аспекти регулювання зайнятості трудового потенціалу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Ринок праці в системі управління трудовим потенціалом
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 2. Формування якості трудового потенціалу Тема 8. Формування загальноосвітнього та кваліфікаційного рівня трудового потенціалу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 9. Прогнозування професійно-кваліфікаційного попиту на робочу силу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 10. Людський капітал – домінуючий чинник соціально-економічного розвитку в сучасному світі
- •Чинники формування та розвитку інтелектуального капіталу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 11. Людський розвиток
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 12. Доходи населення і рівень життя
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 14. Міжнародне співробітництво в системі управління трудовим потенціалом
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 15. Зарубіжний досвід управління трудовим потенціалом
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 16. Ефективність використання трудового потенціалу.
- •Питання для самоконтролю
- •3. Методичні рекомендації до семінарських занять
- •Тема 2. Населення як природна основа формування трудового потенціалу
- •Тема 3. Регулювання демографічних та міграційних процесів
- •Питання для обговорення
- •Тема 4. Трудовий потенціал суспільства
- •Питання для обговорення
- •Тема 5. Система управління трудовим потенціалом суспільства
- •Питання для обговорення
- •Тема 6. Макроекономічні аспекти регулювання зайнятості трудового потенціалу
- •Питання для обговорення
- •Тема 7. Ринок праці в системі управління трудовими ресурсами
- •Тема 8. Формування загальноосвітнього та кваліфікаційного рівня трудового потенціалу
- •Питання для обговорення
- •Тема 9. Прогнозування професійно-кваліфікаційного попиту на робочу силу
- •Питання для обговорення
- •Бібліографічний список
- •Семінарське заняття №9
- •Тема 10. Людський капітал – домінуючий чинник соціально-економічного розвитку в сучасному світі
- •План заняття
- •Питання для обговорення
- •Тема 11. Людський розвиток
- •Питання для обговорення
- •Семінарське заняття №11
- •Тема 12. Доходи населення і рівень життя
- •План заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Питання для обговорення
- •Тема 13. Соціальна політика в системі управлінні трудовим потенціалом суспільства
- •Питання для обговорення
- •Тема 14. Міжнародне співробітництво в системі управлінні трудовим потенціалом
- •Питання для обговорення
- •Тема 15. Зарубіжний досвід управління трудовим потенціалом
- •Питання для обговорення
- •Тема 16. Ефективність використання трудового потенціалу
- •Питання для обговорення
- •Бібліографічний список
- •4.Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Перелік індивідуальних завдань
- •5. Підсумковий контроль
- •5.1. Питання до модульного контролю
- •5.2. Питаня до іспиту
- •6. Список рекомендованої літератури Основна література:
- •Додаткова література:
- •Навчально-методичний посібник Управління трудовим потенціалом Тичина Ольга Львівна
Питання для самоконтролю
Як ви розумієте логіку концепції людського розвитку?
Що спільного і відмінного у концепціях людського розвитку та людського капіталу?
Яке значення має матеріальне багатство у людському розвитку?
Які основні виміри застосовуються в розрахунку індексу людського розвитку?
Охарактеризуйте здоров’я і тривалість життя у контексті людського розвитку.
Яке значення мають освіта, культура, інтелектуальний потенціал як чинник людського розвитку?
Як впливає на людський розвиток економічна нерівність у суспільстві?
Як ви розумієте основні гендерні проблеми в українському суспільстві? Які шляхи вирішення їх можете запропонувати?
Охарактеризуйте основні тенденції та динаміку основних показників людського розвитку в Україні.
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Людський розвиток як шлях до економічного зростання.
Аналіз і оцінка витрат на одержання вищої освіти.
Бібліографічний список
1, 9, 10, 15, 21, 22, 24
Змістовий модуль 3. Мотивація управління трудовим потенціалом суспільства та соціальна політика держави. Ефективність використання трудового потенціалу. Міжнародне співробітництво та зарубіжний досвід в системі управління трудового потенціалу
Тема 12. Доходи населення і рівень життя
Мета: |
засвоїти, закріпити та систематизувати знання студентів про джерела формування доходів, вартість і рівень життя. |
План вивчення теми
Структура доходів населення і джерела їх формування.
Нормативно-правові акти, що регулюють доходи населення.
Вартість життя і споживчий бюджет.
Бідність, її виміри і напрями подолання бідності в Україні.
Методичні рекомендації до самостійної роботи
Доходи населення – це сукупність грошових коштів та натуральних надходжень, спрямованих на підтримку фізичного, морального, економічного та інтелектуального стану людини і на задоволення їх потреб. Вони формуються за рахунок оплати, виплати соціальних фондів (регіональних, місцевих, а також фондів споживання підприємств і організацій), підприємницьких доходів, доходів від особистого підсобного господарства та індивідуальної трудової діяльності, доходів від інших джерел. Види доходів подано на рис. 7.
Залежно від форми отримання розрізняють грошові та натуральні доходи.
Загальні доходи містять усі надходження і розраховуються до сплати податків та обов’язків платежів.
Чисті доходи населення – результат перерозподільних процесів. Це ті доходи, що залишаються після здійснення зазначених платежів. Чисті доходи коригуються з урахуванням натуральних соціальних трансферів.
Реальні доходи – це номінальні доходи, скориговані на зміни цін на товари і тарифів на послуги. Їх величина залежить від величини номінальних доходів та рівня заробітної плати. Індекс споживчих цін впливає на купівельну спроможність номінальних доходів населення таким чином:
(2.11)
де Др – доходи реальні;
Дн – доходи номінальні;
Іц – індекс споживчих цін.
Рис. 7 Види доходів населення
Платоспроможний попит – це запропонована на ринку потреба населення у товарах і послугах. У кількісному відношенні попит відображається сумою грошових коштів, які можуть бути використані населенням на купівлю товарів і оплату послуг.
Незадоволений попит може бути визначений як співвідношення між обсягом грошових доходів і заощадженнями населення, які вони готові та бажають запропонувати до реалізації, і сумою цін товарів та тарифів на платні послуги, які функціонують на ринку в даний час:
(2.12)
де СДР – ступінь реалізації доходів;
РПП – реалізований платіжний щомісячний попит;
ЧД – чисті доходи населення, які становлять номінальні доходи населення в даному році, скориговані на індекс цін з відрахуванням податків, з урахуванням платежів і заощаджень.
Для оцінювання зміни рівня життя населення визначають індекс вартості життя (ІВЖ), який розраховується за набором товарів і послуг для різних соціально-демографічних груп населення та за мінімальним набором:
(2.13)
Де Цб, Цп – ціна покупки, відповідно, базисного та поточного періодів, грн.;
Gб, Gп – обсяг покупок базисного і поточного періодів, грн.
Недостатній обсяг фонду споживання або недоліки в його розподілі призводять до бідності певної частини населення.
Бідність – це неможливість внаслідок нестачі коштів підтримувати спосіб життя, притаманний конкретному суспільству у конкретний час.
Формування та розвиток трудового потенціалу суспільства залежить від рівня життя. Чим він вищий, тим більше можливостей у суспільства забезпечити поліпшення рівнів здоров’я, освіти і культурного розвитку. Розвиток трудового потенціалу, у свою чергу, збільшує можливість подальшого нарощування темпів економічного зростання та подолання бідності. В Україні розроблено Стратегію подолання бідності на державному рівні і охоплює три етапи (1-й – 2001-2002 роки, 2-й – 2003-2004 роки, з-й – 2005-2010 роки). Реалізація цієї програмної стратегії забезпечить підвищення якості трудового потенціалу суспільства, що слугуватиме важливим чинником більш ефективного його використання.