Практическое занятие №6.
Анализ структуры выводов различных видов.
Выявление фигур и модусов ПКС.
Восстановление сокращённого силлогизма (энтимемы).
Схемы аналогии, индукции.
Цель:
Научить выявлять логическую форму выводов.
Закрепить схемы анализа правильности рассуждений на примере ПКС.
Освоить процедуру анализа правильности сокращенного силлогизма.
Результат:
Квалифицирует правильность условно-разделительного, условно-категорического и т.п. видов выводов.
Выявляет типичные ошибки в терминах, посылках и фигурах ПКС.
Получает навык восстановления энтимемы до полного силлогизма с выявлением формальных и содержательных ошибок.
Практическое занятие №7.
Виды спора.
Выявление условий повышения эффективности спора (аргументации).
Логические схемы спорных ситуаций.
Цель:
Отработать модели построения аргументации.
Научить выбирать оптимальную познавательную модель спора.
Результат:
Классифицирует виды аргументации и демонстрирует навыки построения ее логических форм.
Квалифицирует типичные ошибки в споре и определяет логические возможности их устранения.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Приступающему к выполнению практических заданий по дисциплине «Логика» хотелось бы порекомендовать следующее:
1. Ознакомившись с названием того или иного раздела, прочитать и запомнить ключевые слова, составляющие основу понятийно-терминологического аппарата этого раздела. Если значение этих слов хотя бы в некоторой мере знакомы, то зафиксировать это известное в наиболее отчетливой форме.
2. Внимательно изучив соответствующий разделу теоретический материал, выписать определения, раскрывающие значения ключевых слов, или хотя бы перечислить наиболее характерные черты обозначаемых ими предметов.
3. Выписать основные положения (тезисы) прочитанного теоретического материала к разделу и проследить, как и какими доводами они обосновываются, как они соотносятся с положениями, изложенными ранее.
4. Непременно выполнить задания и упражнения, помещенные в конце соответствующего раздела. После этого можно приступать к изучению следующего раздела.
5. Вопросы, возникающие в ходе изучения материала, но не поддающиеся решению с помощью средств, изложенных в данном материалах лекционных занятий, попытаться решить с привлечением рекомендуемой литературы. Если и здесь Вас постигнет неудача, то обратиться за консультацией к преподавателю.
После проработки всех разделов по дисциплине нужно еще раз прочитать ее и обязательно повторить выполнение всех упражнений. При этом особое внимание следует обратить на дефиниции (определение) основных понятий и главные положения.
Следование указанным рекомендациям будет способствовать оптимальному усвоению содержания изучаемого материала.
Приложение к Разделу 1
1. Установите графически (круговые схемы Эйлера) отношения между именами.
1) А - огнестрельное оружие
В- орудие преступления
С - финский нож
D - пистолет (огнестрельный)
E – орудие преступления Родиона Раскольникова
§
Комментарии к схеме:
Из представленных имен А, В, С, D являются общими по объему (указывают на множество предметов с более чем одним элементом). Все имена являются сравнимыми, так как по содержанию они обладают хотя бы одним общим признаком.
Имена А и В находятся в отношении пересечения («Среди огнестрельного оружия встречаются орудия преступления»). В и С также находятся в отношении пересечения («Некоторые орудия преступления являются финскими ножами»). В отношении подчинения с именем А находится имя D («Любой огнестрельный пистолет является видом огнестрельного оружия, но не наоборот»). Объемы имён А и D находятся в отношении несовместимости с объемом имени С, так как предметы, которые составляют их объём, не содержат одних и тех же элементов («Ни один огнестрельный пистолет не является финским ножом», «Ни один вид огнестрельного оружия не является финским ножом»). Имя Е является единичным по объему, и находится в отношении подчинения с именем В, и несовместимо с остальными объемами имён.
2) А – соседнее с Беларусью государство,
В – государство-член СНГ,
С – бывшая советская республика.
Комментарии к схеме:
Имена являются сравнимыми, так как они имеют общие признаки, а также являются совместимыми, так как есть одинаковые предметы, которые они обозначают (например, Россия, Украина – соседние с Беларусью государства, члены СНГ, бывшие советские республики).
Объемы имен А и В не являются равнообъемными (не обозначают одну и ту же группу предметов) и не подчинены друг другу, так как не все государства-члены СНГ являются соседними с Беларусью государствами, эти имена находятся в отношении пересечения, т.е. некоторые соседние с Беларусью государства являются государствами-членами СНГ, и наоборот, некоторые государства-члены СНГ соседствуют с Беларусью (например, Россия).
Объем имени С (родовое имя) подчиняет объем имени В (видовое имя), т.е. любое государство-член СНГ является (видом) бывшей советской республикой, но не наоборот, не любая бывшая советская республика является государством-членом СНГ (например, прибалтийские государства).
Объемы имен С и А находятся в отношении пересечения, так как некоторые соседние с Беларусью государства – бывшие советские республики, а некоторые бывшие советские республики соседствуют с Беларусью.