Зразок оформлення звіту про виконаний проект

 

Проблема: Знати свої права – вміти їх захищати.

Кількість учасників: 25 чоловік.

Вік учасників: 14 – 15 – 16 років.

Керівник проекту: Корнієнко Л.Д.

Посада керівника проекту: вчитель історії та права.

Назва навчального закладу: смт Брилівка.

 

Сучасне суспільство своєю метою повинно мати утвердження прав людини. Люди повинні знати свої права. Без належного рівня правових знань і навичок неможлива свідома участь особистості у суспільному житті, неможливо легальними засобами захищати свої права.

Наша мета – розширити знання учнів про свої права і шляхи їх захисту.

Коментар. Учасники проекту провели опитування батьків, учнів та вчителів школи. Воно мало на меті виявити обізнаність людей в питаннях громадянських прав і свобод та механізмів їх захисту.

Підготували і прочитали цикл лекцій «Твої права та свободи» для учнів.

Випустили газету «Дізнайся про свої права і захисти себе сам».

Залучення учнів до волонтерського руху. Результати проекту показали, що радість пізнання нового, співтворчість, прагнення до самовизначення через власні зусилля – ось цінності, які сприяють гармонізації стосунків між учителями й учнями. Ось такі види роботи значною мірою сприятимуть ліквідації певних прогалин у системі громадянського виховання.

Аналіз і корекція. Цей етап забезпечує узагальнення отриманої інформації. Рефлексію діяльності, аналізуються результати. Учні оцінюють проект та свою участь у роботі, заповнюючи оцінну карту участі в проекті, де враховане оцінювання проекту іншими і самооцінювання.

Але найбільш значущим результатом є не конкретні предметні знання та уміння, а розвиток життєвої компетентності, формування правової культури, правосвідомості, набуття соціального досвіду.

  

Додаток 1.

 

Результати анкетування батьків

 

Загальна кількість опитаних 70 осіб.

 

80% батьків назвали такі випадки.

23 % опитуваних не вважають Україну державою, в якій забезпечуються права і свободи людини.

2,6 % респондентів назвали 15 прав і свобод.

а) на міжнародному рівні;

б) державному рівні;

в) регіональному рівні.

Люди переважно знають, куди треба звернутися в разі порушення прав людини, але не всі знають до кого слід звернутися при порушенні прав.

 

 

Результати опитування показали, що громадяни-батьки наших учнів не знають про свої можливості захищати право і свободи всіма незабороненими законом способами, право отримувати інформацію в органах державної влади, звертатись до Уповноважених Верховної Ради України з прав людини тощо.

 

                                                                                             Додаток 2.

Шановні учні!

У рамках вивчення курсу «Правознавство» здійснювався проект «Знати свої права – вміти їх захищати».

Для забезпечення вірогідності результатів проекту дайте відповіді на запитання.

1. Головне – забезпечити виконання кожною людиною своїх обов’язків.

2. Людина – найвища цінність, її права й свободи не можуть бути порушені за жодних обставин.

3. Людина може бути і вільною особистістю і гідним громадянином, а її права та обов’язки доповнюють одне одного.

а) так, знаю;

б) думаю, що знаю;

в) знаю лише деякі;

г) не знаю;

д) важко відповісти.

а) так, знаю;

б) думаю, що знаю;

в) знаю лише деякі;

г) не знаю;

д) важко відповісти.

а) так, трапляються часто;

б) буває, але рідко;

в) не пам’ятаю таких випадків.

Якщо «так», то опишіть одну з таких ситуацій.

а) так, трапляються часто;

б) буває, але рідко;

в) не пам’ятаю таких випадків.

Якщо «так», то опишіть одну з таких ситуацій.

а) так, трапляються часто;

б) буває, але рідко;

в) не пам’ятаю таких випадків.

Якщо «так», то опишіть одну з таких ситуацій.

а) так;

б) ні.

а) так, часто;

б) так, іноді;

в) ні.

Якщо «так», то опишіть одну з таких ситуацій.

а) так, знаю;

б) думаю, що знаю;

в) знаю лише деякі;

г) не знаю;

д) важко відповісти.

а) США;

б) країнах Європейського Співтовариства;

в) нашій країні;

г) у жодній країні не дотримуються;

д) важко відповісти.

а) поліпшилася;

б) не змінилася;

в) погіршилася;

д) важко відповісти.

 

                                                                                             Додаток 3.

Шановна (ий) _________!

З нагоди проведення місячника «Захист прав дитини», учні 10-Б класу здійснюють проект «Знай свої права і вмій себе захистити».

Для забезпечення вірогідності результатів проекту просимо дати відповіді (у формі інтерв’ю) на такі запитання:

 

1.Чи вважаєте Ви особисто доцільним виконання подібного проекту у загальноосвітній школі? Якщо «ні», то чому? Якщо «так», то чому? Поясніть будь-ласка.

2.Чи доводилося Вам порушувати права дитини? Якщо «так», то чому це трапилось?

3.Як Ви вважаєте, чи повинні учні та педагоги знайти зміст Статуту школи? Якщо «так», то чому?

4.Як ви ставитеся до того, що в класних журналах розміщується інформація, що має конфіденційний характер (лист-здоров’я) ?

5.Яке Ваше ставлення до права невтручання до приватного та сімейного життя своїх учнів? Особисто Ви коли-небудь порушували це право?

6.На Вашу думку, чи має право учитель вилучати (навіть тимчасово) особисті речі учня (мобільний телефон, сережки…)?

7.Чи вважаєте Ви порушенням прав дитини вимогу вчителя вивернути кишені або перевірення вчителем сумки чи портфеля учня?

8.Прокоментуйте, будь-ласка, вираз «Дзвоник на урок – це для учнів, а дзвоник з уроку – це для вчителя».

9.Ваше ставлення до застосування фізичної сили щодо учнів (лінійка, указка).

10.Чи доводилось Вам особисто вибачатися перед дитиною за порушені права?

11.Чи має право учитель не допустити учня до кабінету на свій урок, мотивуючи це невідповідним зовнішнім виглядом учня (окрім уроків фізичної культури) та спізненням на урок?

 

Додаток 4.