Тема 12. Чувства и личность

1.Выготский Л.С. Эмоции и их развитие в детском возрасте. - М.: Педагогика, 1982.

2.Замфир К. Удовлетворенность трудом: мнение социолога. - М.: Политиздат, 1983.

3.Обуховский К. Психология влечений человека. - М.: Прогресс, 1972.

4.Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. - М.: Знание, 1983.

5.Фейгенберг И.М. Видеть-предвидеть-действовать. - М.: Знание, 1986.

Тема 13. Темперамент и стиль деятельности

1.Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. - М.: Наука, 1970.

2.Клиглов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. - Казань: Изд-во Казанско­го ун-та, 1969.

3.Психологические проблемы индивидуальности /под ред. Б.Ф.Ломова и др. М.-Л., 1964.

4.Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека //Вопросы психологии, 1985. № I.

5.Мерлин B.C. Очерк теории темперамента. - Пермь, 1973.

6.Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. - М.: Прогресс, 1982.

Тема 14. Темперамент и особенности умственной деятельности

1.Кольцова М.М. Медлительные дети //Дошкольное воспитание. 1964. № 2.

2.Лейтес Н.С. Об умственной одаренности. - М.: Изд-во АПН РСФСР, I960.

3.Очерк теории темперамента /под ред. В.С.Мерлина. - Пермь, 1973.

4.Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. - М.: Прогресс, 1982.

Темы 15. Характер. Темперамент, характер, способности и их соотношение

1.Артемьева Т.И. Методический аспект проблемы способностей. - М.: Наука, 1977.

2.Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. - М.: Мысль, 1976.

3.Ковалев А.Г. Психология личности. - М.: Просвещение, 1970.

4.Левитог Н.Д. Психология характера. - М.: Просвещение, 1969.

5.Мерлин B.C. Очерк теории темперамента. - М.: Просвещение,1964.

6.Орлов Ю.М. Самопознание и воспитание характера. - М.: Просвещение, 1987.

7.Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. - М.: Знание, 1991.

8.Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. - Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1998.

9. Фромм Э. Характер и социальный процесс //Психология личности. -М.: Прогресс, 1982.

Темы 16. Воспитание и развитие профессионально-значимых, гражданских и личностных качеств

1.Ильин Е.П. Психология воли. - СПб.: Питер, 2002.

2.Крутецкий В.А. Воспитание воли. - М.: Наука, 1957.

3.Немов Р.С. Психология. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. Кн. 3. - М.: Просвещение: Владос, 1995.

4.Соливанов В.И. Воля и ее воспитание. - М., 1976.

5.Общая психология. Учебник/под ред. проф. А.В.Петровского/. - М.: Просвещение, 1986.

6.Психология лидерства: Хрестоматия /сост. К.В.Сельченок. - Мн.: Харвест, 2004.

Тема 17. Способности и их развитие

1.Акимова М. К., Козлова В.Т. Рекомендации по использованию результатов диагностики природных особенностей человека в педагогической практике //Методики диагностики природных психофизиологических особенностей человека. - М., 1992. – Вып. 2.

2.Борисова Е.М., Логинова Г. П., Мдивани М. О. Диагностика управленческих способностей //Вопросы психологии. - 1997. – № 2.

3.Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. психологические особенности человека. Способности. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1954.

4.Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. – М.: Просвещение, 1968.

5.Кузьмина Н.В. Формирование педагогических способностей. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1959.

6.Мерлин B. C. Системный подход к онтогенезу интегральной индивидуальности // Психология формирования и развития личности /Под ред. Л. И. Анцыферовой. - М.: Педагогика, 1981.

7.Теплов Б.М. Ум полководца. - М.: Педагогика, 1985.

8.Психологическая диагностика: проблемы и исследования /под ред.К.М.Гуревича. - М.: Педагогика, 1981.