Змістовний модуль 1

Науково-теоретичні засади нормального та аномального розвитку

Лекція 1

Тема: Аномальні діти. Загальна характеристика.

План

1. Поняття "аномальна дитина". Термінологія. Загальна характеристика.

2. Види аномалій та їх причини.

3. Складність структури аномального розвитку.

Література

1. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии.— М.,1973. —С. 37—46.

2. Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. —М., 1995.

3. Лебединский В.В. Нарушения психического развития детей. – М., 2001.

4. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника.— М., 1979.

Лекція 2

Тема: Предмет, завдання та теоретичні питання дефектології.

ПЛАН

1. Предмет, завдання сучасної дефектології.

2. Основні напрямки в сучасній дефектології.

3. Взаємозв'язок дефектології з іншими науками.

4. Абілітація, компенсація і корекція відхилень розвитку.

Література

1. Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии.— М.,1973.—С. 9—34.

2. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика.—М, 1988.—С. 4—62.

3. Лебединский В.В. Нарушения психического развития детей. – М., 1985. – С. 7-27.

4. Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития / Сост. В.М.Астапова, Ю.В.Микадзе. – СПб, 2001. – С. 195-236.

4. Принципы отбора детей во вспомогательньїе школы / Под ред. Г.М. Дульнева и А.Р. Лурии. — М., 1973. —С. 4—19, 40—96.

5. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника.— М., 1979.

Лекція 3

Тема: Загальні закономірності психічного дизонтогенезу.

ПЛАН

1. Основні закономірності психічного розвитку дитини.

2. Критичні періоди розвитку дитини.

3. Асинхроність у формуванні вищих психічних функцій.

4. Особливості формування психомоторних функцій у дитини на ранніх етапах онтогенезу.

Література

1. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии.— М.,1973.—С. 37—46.

2. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика.—М, 1988.—С. 4—62.

3. Лебединский В.В. Нарушения психического развития детей. – М., 1985. – С. 7-27.

4. Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития / Сост. В.М.Астапова, Ю.В.Микадзе. – СПб, 2001. – С. 195-236.

Змістовний модуль 2

Клініко-педагогічна характеристика дітей з вадами інтелектуального розвитку

Лекція 1

Тема: Взаємозв'язок відхилень у функціонуванні психічних процесів та особистісному розвитку дитини

ПЛАН

1. Структура первинного і вторинного дефектів.

2. Частковий і загальний характер порушень.

3. Порушення міжфункціональної взаємодії психічних процесів.

Література

1. Блейхер В. М. Клиническая патопсихология. — Ташкент, 1976.

2. Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. — М., 1973.

3. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М., 1997.

4. Выготский Л. С. Собрание соч.: В 6 т. — М., 1984. — Т. 3, 5.

5. Дефектологический словарь. — М., 1970.

6. Зейгариик Б. В., Братусь Б. С. Очерки по психологии аномального развития личности. — М., 1980.

7. Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. - М.. 1989.

Лекція 2

Тема: Діти з порушеннями інтелектуального розвитку

ПЛАН

1. Класифікація олігофреній за глибиною дефекту та за класифікаціями М.С. Певзнев, Г.Н. Сухаревої, Ковальова В.В.

2. Особливості психічного розвитку дітей з розумовою відсталістю.

3. Контингент учнів допоміжної школи.

Література

1. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе / Под ред. В. В. Воронковой. — М., 1994.

2. Дошкольное воспитание аномальных детей: Книга для учителя и воспитателя / Под ред. Л. П. Носковой. — М., 1993.

3. Забрамная С.Д, Ваш ребенок учится во вспомогательной школе — М., 1993.

Лекція 3

Тема: Діти із затримкою психічного розвитку

ПЛАН

1. Поняття ЗПР.

2. Етіологія ЗПР.

3. Класифікація ЗПР.

Література

1. Валлон А. Психическое развитие ребенка. — М., 1967.

2. Воспитание детей с задержкой психического развития в процессе обучения. Сб. научных трудов / Под редакцией Т. А. Власовой и др. — М„ 1981.

3. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. — М., 1984.

4. Марковская И. Ф. Задержка психического развития: Клиническая и нейропсихологическая диагностика. — М., 1993.

5. Обучение детей с задержкой психического развития: Пособие для учителей / Под ред. Т. А. Власовой и др. — М., 1981.

Лекція 4

Тема: Психолого-педагогічна характеристика дітей із парціальною затримкою розвитку психічних функцій

ПЛАН

1. ЗПР конституційного походження.

2. ЗПР соматогенного походження.

3. ЗПР психогенного походження.

4. ЗПР церебрально-органічного походження.

Література

1. Актуальные проблемы диагностики ЗПР / Под ред. В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. - М„ 1989.

2. Воспитание детей с задержкой психического развития в процессе обучения. Сб. научных трудов / Под редакцией Т. А. Власовой и др. — М„ 1981.

3. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. — М., 1984.

4. Марковская И. Ф. Задержка психического развития: Клиническая и нейропсихологическая диагностика. — М., 1993.

5. Обучение детей с задержкой психического развития: Пособие для учителей / Под ред. Т. А. Власовой и др. — М., 1981.

Лекція 5

Тема: Класифікація ЗПР

План

1. Клініко-психологічні класифікації ЗПР.

2. Психолого-педагогічні класифікації ЗПР.

3. Порівняльний аналіз форм ЗПР за різними класифікаціями.

Література