
- •Рабочая учебная программа
- •Методические рекомендации
- •1. Пояснительная записка
- •2.Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины
- •Предмет, задачи, содержание курса
- •Особенности детей с нарушением интеллекта дошкольного возраста
- •Педагогическая диагностика аномального развития в дошкольном возрасте
- •Организация коррекционно-педагогического процесса в специальных дошкольных учреждениях для детей с нарушениями интеллекта
- •Основы воспитания в специальном дошкольном учреждении
- •6. Особенности деятельности детей с нарушением интеллекта
- •7. Воспитание ребенка в семье
- •8. Подготовка детей к обучению в школе
- •5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта и уметь выделить типичные особенности, свойственные подавляющему большинству детей данного возраста;
своеобразие разнообразных видов деятельности, закономерности их формирования в дошкольном возрасте в норме и при нарушениях интеллекта, уметь проводить исследование уровня их развития;
закономерности формирования познавательной деятельности и общественно значимых качеств личности, уметь отбирать средства, обеспечивающие оптимальный развивающий эффект.
Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:
наблюдать за деятельностью педагога-дефектолога и детей;
анализировать, предугадывать ход педагогического процесса;
планировать свою деятельность в качестве олигофренопедагога;
анализировать педагогический процесс как систему воспитательно-образовательных воздействий, имеющих свою структуру, содержание и организационно-методические средства.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
6.1. Рекомендуемая литература Основная
Дошкольное воспитание аномальных детей [Текст] кн. Для учителя и воспитателя / Н. Д. Соколова и [др.], под ред. Л. П. Носковой. М. : Просвещение, 1993. – 224с. 1 экз.
Екжанова, Е.А. Корреционно-развивающее обучение и воспитание [Текст]: программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта / Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева. - М. : Просвещение, 2003. – 272 с. 44 экз.
Катаева, А. А., Стребелева, Е. А. Дошкольная олигофренопедагогика [Текст] : учеб. для студентов вузов пед. спец./ А. А. Катаева, Е. А. Стребелева. - М. : Владос, 2001.-208с. 57 экз.
Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Л.Б. Баряева, О.П. Гаврилушкина, А.П. Зарин, Н.Д. Соколова.-СПб. : СОЮЗ, 2003. - 320с. 25 экз.
Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста [Текст] : метод. пособие / под ред. Е.А. Стребелевой. - М. : Полиграф сервис, 1998. – 226 с. 1 экз.
Специальная дошкольная педагогика [Текст] : учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Е.А. Стребелевой. - М. : Академия, 2001. – 312 с. 407 экз.
Дополнительная
Гаврилушкина, О. П. Обучение конструированию в дошкольных учреждениях для умственно отсталых детей [Текст]/ О. П. Гаврилушкина. -М., 1991.- 94 с. 5 экз.
Екжанова, Е.А., Стребелева, Е.А. Системный подход к разработке коррекционно-развивающего обучения детей с нарушением интеллекта [Текст]/ Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева// Дефектология. - 1999. - №6. – С. 25-34.
Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии [Текст]: учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / под ред.Б.П.Пузанова. - М. : Академия, 1999. – 160 с. 297 экз.
Стребелева, Е. А. Ранняя диагностика умственной отсталости [Текст] / Е. А. Стребелева //Дефектология. – 1994. - №1. – С. 53-59.
Мастюкова, Е. М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст) [Текст]: советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии / Е. М. Мастюкова. – М. : Владос, 1997 с. – 304 с. 8 экз.
6.2. Информационное обеспечение дисциплины
Видеофильмы.
Литературные источники на электронных носителях.
Программы обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ТСО:
специализированные аудитории 239 и 240 (компьютеры, видемагнитофон, проектор)
Дидактические материалы:
Протоколы изучения детей дошкольного возраста.
Материалы для обследования детей дошкольного возраста.
Конспекты и протоколы занятий.
Таблицы.
Схемы.
Буклеты, фотографии.
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
Фамилия Имя Отчество Пряхина Людмила Ивановна
должность и место работы ст. преподаватель кафедры специальной педагогики
рабочий телефон 235-76-23
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
И
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по дисциплине «Воспитание и обучение детей с нарушениями интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)»
для специальности «050717 – Специальная дошкольная педагогика и психология)»
по циклу ДПП.Ф.03 - дисциплины предметной подготовки.
Подписано в печать _________________. Формат 60*84/16
Бумага для множительных аппаратов. Усл.печ.л.________
Тираж экз. Заказ
Уральский государственный педагогический университет.