
- •Державне регулювання економіки Робоча програма
- •(Кредитно-модульна система організації навчального процесу)
- •1. Передмова
- •2. Опис залікового кредиту
- •3. Тематичний план залікового кредиту
- •4. Зміст робочої програми залікового кредиту
- •4.1. Зміст лекційних занять Лекція 1. Теорія і методологія державного регулювання в економіці
- •План лекції
- •План лекції
- •План лекції
- •4.2. Зміст семінарських занять
- •5. Індивідуальна та самостійна робота студента
- •Індивідуальна робота студента
- •5.2. Самостійна роботи студента
- •5.3. Завдання для самостійної роботи студентів Змістовий модуль 1.
- •Тема 1. Теорія і методологія Державного регулювання економіки
- •Тема 2. Обґрунтування перспектив економічного розвитку країни
- •Змістовий модуль 2.
- •Тема 3. Науково-технічна та інвестиційна політика держави
- •Тема 6. Грошово – кредитна та бюджетна політика держави
- •Тема 7. Політика зовнішньо економічної діяльності
- •6. Система поточного та підсумкового контролю знань студентів
- •6.1. Система поточного модульного контролю (пмк) знань студентів
- •Переведення даних 65-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу ects
- •6.2. Система підсумкового контролю знань студентів
- •7. Питання для складання підсумкового модульного контролю з залікового кредиту «державне регулювання економіки»
- •8. Література для вивчення програмних питань залікового кредиту, написання рефератів, контрольних робіт та складання пмк
- •9.Додаток а.
- •Київський університет туризму, економіки і права
- •Завдання підсумкового модульного контролю.
5. Індивідуальна та самостійна робота студента
Індивідуальна робота студента
Індивідуальна робота студента є формою організації навчального процесу, яка передбачає створення умов для якнайповнішої реалізації творчих можливостей студентів через індивідуально-спрямований розвиток їхніх здібностей, науково-дослідну роботу і творчу діяльність. Індивідуальні заняття проводяться під керівництвом викладача у позааудиторний час за окремим графіком, складеним кафедрою світового господарства і міжнародних економічних відносин з урахуванням потреб і можливостей студента.
Індивідуальні заняття на четвертому курсі навчання мають бути науково-дослідного спрямування і передбачати безпосередню участь студентів у виконанні наукових досліджень та інших творчих завдань.
Види індивідуальних занять:
Консультація – один з видів навчальних занять (індивідуальні або групові), які проводяться з метою отримання студентом відповіді на окремі теоретичні чи практичні питання для пояснення певних теоретичних положень або аспектів їх практичного застосування (проводяться протягом семестру – поточні консультації, семестрові та перед контрольним заходом – екзаменаційні). У процесі консультацій (особливо поточного консультування) допускається діагностичне тестування знань студентів (зазвичай, машинне) для виявлення ступеня засвоєння окремих теоретичних положень, теорій, закономірностей, рівня сформованості практичних умінь і навичок та перевірки ефективності прийомів і методів навчання, використовуваних під час аудиторних занять.
Індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ) – це форма організації навчання, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують у процесі навчання. Одними із видів ІНДЗ є підготовка рефератів, есе та курсових робіт.
Реферат – коротке повідомлення в письмовій формі або у формі публічної доповіді змісту книги, наукової статті, проблеми, результатів наукового дослідження; доповідь на наукову тему, що висвітлює її на основі огляду літератури чи інших джерел, що включає основні відомості та висновки, а також кількісні та якісні дані про об’єкт, що описується.
Види рефератів:
Оглядовий реферат – реферат, що складений на певну кількість документів-першоджерел, що є узагальненою характеристикою певного змісту документів.
Табличний реферат – у вигляді довідкової, аналітичної, динамічної чи іншої таблиці. Складається з метою передачі документальної інформації у зіставленні та наочності.
Ілюстративний реферат – реферат, що сформований на основі опрацювання ілюстративного матеріалу першоджерел. Ілюстративні реферати використовуються для наочності, полегшення сприйняття, аналізу, оцінки, підвищення інформованості.
Критичний реферат – реферат, в якому ставиться завдання відобразити зміст першоджерела або висловити своє ставлення до змісту першоджерела.
Реферат телеграфного стилю – реферат, зміст якого подано у вигляді коротких називних речень чи набору ключових слів (дескрипторів). Такі реферати використовуються для констатації певних відомостей з документів, що аналізуються.
Захист рефератів
Захист рефератів проводиться протягом 5-15 хв. Під час захисту визначається: актуальність поставленої мети і завдань; структура основної частини; висновки, що зроблені в ході написання.
Есе (фр.essai-спроба) – прозаїчний твір невеликого об’єму і
вільної композиції, в якому висловлюється власні враження і думки з конкретного питання, в якому немає завчасного претендування на певне трактування предмета. Есе передбачає нове, суб’єктивно забарвлене слово про що-небудь і може мати філософський, історично-біографічний, публіцистичний, літературно-критичний, науково-популярний або часто белетристичний характер. Стиль есе відрізняється образністю, афористичністю та установкою на розмовну інтонацію та лексику. Він здавна формувався у творах, де на першому плані була особистість автора.
Контроль за виконанням студентами індивідуальних завдань і самостійного опрацювання питань, які визначені в робочій програмі, здійснюється за допомогою проміжного та підсумкового тестування, написання контрольних робіт, захисту есе, рефератів, проведення семінарів та індивідуальних бесід, захисту курсових робіт.