- •Міністерство охорони здоров’я україни національний медичний університет імені о.О. Богомольця
- •Методичні вказівки
- •1.Конкретні цілі:
- •3.Організація змісту навчального матеріалу.
- •Структура і функції педіатричного стаціонару. Основні відділення та допоміжні підрозділи педіатричного стаціонару
- •Журнал обліку інфекційних хворих.
- •Методика організації навчального процесу на практичному занятті
- •Підготовчий етап.
- •Заключний етап.
- •Додаткова література:
Міністерство охорони здоров’я україни національний медичний університет імені о.О. Богомольця
«Затверджено»
на методичній нараді
кафедри педіатрії № 5
Завідувач кафедри
Професор В.Д. Лукашук ___________
«____» ___________________ 2011 р.
Методичні вказівки
ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ
Навчальна дисціпліна |
Догляд за хворими |
Модуль № |
|
Змістовний модуль № |
1 |
Тема заняття №1 |
Особливості деонтології в роботі медичних працівників з дітьми та їх родичами. Принципи фахової субординації в системі педіатр-медична сестра-молодший медичний персонал-медичний психолог. Структура стаціонару, дитячої поліклініки. Медична документація. |
Курс |
2 |
Факультет |
Медико-психологічний |
Київ 2011
1.Конкретні цілі:
- Вміти трактувати основні поняття медичної деонтології та етики.
- Ознайомитися з нормами правової відповідальності молодого фахівця.
- Знати вимоги до медичного персоналу при роботі з дітьми.
- Проаналізувати фізіологічні та психологічні особливості дітей різного віку.
- Демонструвати володіння основними морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації в педіатрії.
- З`ясувати функціональні обов’язки молодшого медичного персоналу у поліклініках та стаціонарах.
- Скласти перелік основних розділів роботи медичної сестри на педіатричній ділянці та педіатричному відділенні лікарні.
- Проаналізувати структуру педіатричного стаціонару.
- Класифікувати основні типи дитячих лікарень.
- Пояснити функції приймального відділення педіатричного стаціонару.
2. Базовий рівень підготовки.
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навички |
3. Нормальна фізіологія
|
Аналізувати емоції пацієнта, міжособисні стосунки, поведінку дітей.
Описувати будову органів та систем дитячого організму. З`ясовувати значення деяких анатомічних особливостей дитячого організму при організації догляду за дітьми.
Знати особливості функціювання органів та систем дитячого організму та організацію догляду в залежності від фізіологічних особливостей дитини.
|