- •1. Введение 2
- •2. Основная часть глава 1. Теоретические аспекты нравственного воспитания ребёнка в семье
- •1) История проблемы
- •2) Сущность нравственного воспитания
- •Глава 2. Проблемы нравственного воспитания в семье
- •Глава 3. Основные пути и условия формирования нравственности ребёнка в семье
- •3. Заключение
3. Заключение
Учитывая всё вышеизложенное можно сделать следующие выводы.
Семья – это первая инстанция на пути ребёнка в жизнь.
Семья воспринимает и передаёт своим воспитанникам культурные и моральные ценности. «Семья есть первичное лоно человеческой духовности; а потому и всей духовной культуры, и прежде всего – Родины»14.
Родители составляют первую общественную среду ребёнка. Родители являются образцами, на которые ребёнок ориентируется ежедневно. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека.
Цель и мотив воспитания ребёнка – это счастливая, полноценная, творческая, полезная людям, а значит нравственно богатая, жизнь этого ребёнка. На созидание такой жизни и должно быть направлено семейное воспитание.
Только при уверенности ребёнка в родительской любви возможно правильное формирование психического мира человека, возможно воспитание нравственного поведения.
Нравственность ребёнка – это необходимое условие его принципиальных позиций, последовательности его поведения, уважения достоинства личности, духовности.
Само нравственное воспитание осуществляется путём формирования у ребёнка нравственных потребностей и убеждений, нравственных чувств и эмоций, моральных знаний о добре и зле.
Задачи педагога – объяснить любящим родителям, что их педагогическая грамотность зависит прежде всего от них самих, от их желания разобраться в сложном и трудном процессе становления и развития личности; указать пути и условия формирования нравственности ребёнка.
Литература
Варюхина С. И. Истоки доброты. – Минск, 1987.
Ильин И. А. Душа ребёнка// Очаг. – 1993. - №9.
Карклина С. Э. Проблемы семейного воспитания. – М., 1983.
Климова-Фюгнерова М. Эмоциональное воспитание в семье. – Минск, 1981.
Крутецкий В. А. Психология. – М., 1986.
Любицына М. И. В.А. Сухомлинский о воспитании детей. – Л., 1974.
Новиков Н. И. Из трактата «О воспитании и наставлении детей»// Умом и сердцем. – М., 1989.
Ожегов С. И. Словарь русского языка. – М., 1989.
Розанов В. В. Сумерки просвещения. – М., 1990.
Соловейчик С. Л. Педагогика для всех. – М., 1987.
Титаренко В. Нравственное воспитание в семье// Культура семейных отношений. – М., 1985.
Фрадкин Ф., Плохова М. Воспитание в семье и школе: взгляд сквозь десятилетия// Воспитание школьников. – 1993. - №6.
1См.: Умом и сердцем. – М., 1989. – С. 77 - 81
2См.: Титаренко В. Семейное воспитание, его специфичность и необходимость// Культура семейных отношений. – М., 1985. – С. 101 - 116
3См.: Фрадкин Ф., Плохова М. Воспитание в семье и школе: взгляд сквозь десятилетия// Воспитание школьников. – 1993. - №6
4См.: Соловейчик С. Л. Педагогика для всех. – М., 1987. – С. 92
5См.: Розанов В. В. Сумерки просвещения. – М., 1990. – С. 219.
6См.: Ильин И. А. Душа ребёнка.// Очаг. – 1993. – №9.
7См.: Варюхина С. И. Истоки Доброты. – Минск., 1987. – С. 9.
8См.: Климова-Фюгнерова М. Эмоциональное воспитание в семье. – Минск, 1981. – С. 38.
9См.: Варюхина С. И. Истоки доброты. – Минск, 1987
10См.: Карклина С. Э. Проблемы семейного воспитания. – М., 1983. – С. 10 – 13
11См.: «Не хочу быть гороховым зерном». Учительская газета. – 1990. - №9.
12См.: Ильин И. А. Душа ребёнка// Очаг. – 1993. - №9.
13См.: Ильин И. А. Душа ребёнка// Очаг. – 1993. - №9.
14См.: Ильин И. А. Душа ребёнка// Очаг. – 1993. - №9.