• Точный запрос - точный ответ.

• 50% Успеха при поиске информации зависит от правильно заданного запроса. Чем он конкретнее, тем вероятность найти то, что вы ищите, увеличивается. Не используйте одно слово для поиска.

• Не ограничивайте поиск только одной поисковой системой.

• Не ограничивайте поиск одной поисковой системой. То, что может не быть в одной, может быть в другой. У каждой системы своя база данных, которая постоянно пополняется и обновляется.

• Не допускайте орфографических ошибок.

• Не пишите запрос с большой буквы.

• При написании слов запроса с больших букв вы не найдете слова написанные маленькими буквами. Используйте большие буквы в названиях и именах собственных.

• Используйте функцию расширенного поиска.

• Большинство поисковиков имеют функцию расширенного поиска. Пренебрегать этой функцией не стоит. Так как является очень хорошим помощником в поиске. Внимательно изучите эту функцию она вам еще пригодиться.

• Не останавливайтесь если ничего не находите.

• Экспериментируйте с запросами.

• Поиск новых запросов, эксперименты с ними, дадут вам положительный результат. Используйте синонимы, меняйте местами слова, окончания, падежи. Замените слова, но оставьте смысл выражения.

• Пользуйтесь языком запросов.

• Для более подробного поиска в каждой поисковой системе есть свой язык запросов. При помощи операторов этих языков можно уточнять поисковый запрос. Подробнее изучить языки самых популярных поисковых систем, можно перейдя по располагающимся ниже ссылкам.

Задание: Сравнить результаты выполнения запросов различными поисковыми системами. Выделить характерные особенности каждой из рассмотренных систем по собственным сформулированным критериям. Анализ представить в формате эссе.

Лабораторная работа №2 «Анализ и оценка веб-сайтов»

Цель: научиться управлять контентом Интернет-ресурсов с использованием сервисных служб.

Ключом успешного продвижения созданного вами сайта является постоянный процесс, называемый SEO-анализ сайта. Обычно для такого анализа сайта достаточно использовать либо онлайновые, либо размещенные на вашем ПК анализаторы сайта. Среди локальных анализаторов сайта хорошо зарекомендовали себя SEMonitor и Site-Auditor, а также CS Yazzle, MicroCEO и Page Promoter.

Если сравнивать онлайновые сервисы, предназначенные для экспресс-анализа состояния проектов по разным параметрам, то в зависимости от решаемой задачи можно рекомендовать с десяток в чем-то похожих, но и имеющих свои особенности ресурсов. При этом следует учесть, что все онлайновые сервисы анализа сайта имеют свои плюсы и минусы.

Представляется интересной для аналитического обзора следующая десятка анализаторов сайтов:

• be1.ru

• seoanalizator.ru

• cy-pr.com

• pr-cy.ru

• saitomer.ru

• promosite.com.ua

• seonight.ru

• seop.ru

• seolib.ru/script

• nikolaich.ru

Задание: проанализировать возможности различных анализаторов на определенной выборке (выбор сайта/сайтов для анализа осуществляете самостоятельно). Проранжировать данные анализаторы по определенным критериям и описать их положительные и отрицательные стороны в формате эссе.

Лабораторная работа №3 «Анализ и оценка веб-сайтов различных вузов»

Цель: научиться анализировать конкретные веб-ресурсы с выделением скрытых замыслов создателей сайтов.

Рейтинг веб-сайтов вузов Webometrics готовится лабораторией Cybermetrics Lab, входящей в национальный Центр информации и документации (Centro de Información y Documentación, CINDOC) при Высшем совете по научным исследованиям Испании. Он публикуется два раза в год – в январе и июле.

В качестве критериев оценки веб-сайтов составители рейтинга Webometrics http://www.webometrics.info/ используют следующие:

• общее число страниц на сайте (size);

• число гипертекстовых ссылок на сайт с других ресурсов, преимущественно академических (visibility);

• число размещенных на веб-сайте файлов в форматах .pdf (Adobe Acrobat PDF), .ps (Adobe Postscript), .doc (MS Word) и .ppt (MS PowerPoint) (rich files);

• количество научных публикаций, размещенных на сайте, и ссылок на них (scholar).

Отобрать первую тройку российских и американских ВУЗов и оценить сайты с использованием различных критериев, например, заданных на страницах:

http://www.lib.umd.edu/guides/webcheck.html

http://cuip.uchicago.edu/wit/2000/curriculum/homeroommodules/assessEdSites/evalchecklist.htm

http://liblearn.osu.edu/tutor/les1/checklist.html

Задание: Подготовить письменный отчет по результатам анализа выбранных сайтов, отметить положительные и отрицательные аспекты рассмотренных ресурсов и разработать собственные критерии оценок веб-ресурсов с позиции пользователя, разработчика (проектировщика) и поисковой системы.