- •Административная школа а. Файоля
- •Бихевиористский подход к исследованию управления
- •Виды и методы планирвания
- •Виды и уровни управленческой деятельности
- •Виды коммуникационных структур
- •Вклад российских учёных в развитие т.У.
- •Власть и руководство
- •Истоки управленческой мысли и основные этапы ее развития
- •Концепция управления человеческим и социальным капталом.
- •Личность как объект и субъект управления
- •Место и роль управленческих знаний в человеческой деятельности
- •Место теории управления в системе научного знания.
- •Модель профессионального госслужащего.
- •Общая характеристика моделей управления
- •Общая характеристика традиционных структур управления.
- •Общество как объект управления.
- •Объект и предмет теории управления
- •Объект и субъект управления.
- •Организация как объект управления
- •Основные концепции управленческого лидерства
- •Основные научные подходы в теории управления 2-й половины XX в.
- •Основные положения теории «научного менеджмента»
- •Понятие и значение управленческого контроля
- •Понятие и классификации стилей управления
- •Понятие и классификации функций управления
- •Понятие и основные принципы системного подхода к управлению
- •Понятие, виды и методы планирования. (см 4)
- •Понятие виды и средства реализации управленческого контроля
- •Понятие, цели и методы социального управления
- •Предпосылки возникновения и содержание теории «человеческих отношений».
- •Принципы организации эффективного контроля и критерии его оценки
- •Природа властных отношений и механизмы реализации власти в управлении
- •Проблемы профессиональной культуры, социальной ответственности и этики управления.
- •Прогнозирование в системе планирования.
- •Профессиональная культура госслужащего (подробнее вопрос 25, 14)
- •Система функций управления в органах государственной власти
- •Создание управленческой команды и ее функции в современной управленческой практике
- •Сравнительный анализ японской и американской моделей менеджмента
- •Стимулирование труда как функция управления
- •Структура и виды коммуникации
- •Структура и функции теории управления
- •Структура и цикл управления
- •Сущность и методы стратегического планирования.
- •Сущность и специфика государственного управления
- •Сущность управления как социального явления
- •Сущность, содержание и механизм мотивации
- •Тенденции развития теории управления в начале XXI в.
- •Управление внешним окружением организации.
- •Управленческая иерархия: уровни и особенности функционирования
- •Функция регулирования в системе гму.
- •Целеполагание как основа планирования управления. Понятие и виды целей
- •Человеческий фактор в современной управленческой практике
- •Экономические, организационные, социальные и правовые методы управления.
- •Экономические методы управления
- •Эффективные коммуникации в управленческой практике
Власть и руководство
Руководство - это целенаправленная деятельность менеджера, который возглавляет некую организацию (предприятие), которая осуществляется с помощью методов и функций менеджмента, коммуникаций, при помощи принятия личных управленческих решений.
Руководство состоит в праве лица давать официальные поручения подчиненным и требовать их исполнения. Это право вытекает из полномочий менеджера, определяющих его компетенцию в рамках формальной организации. Диапазон руководства зависит от статуса руководителя - есть он единоначальником или лицом, возглавляющим коллективный орган управления.
Основные элементы обеспечения эффективного руководства:
• инициативность;
• защита своего мнения;
• решение конфликтных ситуаций;
• информированность;
• принятие решений;
• критический анализ своих действий.
Власть - возможность влиять на поведение других людей. Власть неотделима от управления, она предоставляет возможности руководителю выполнять свои функции. Современные руководители ищут пути для обеспечения влияния на подчиненных, основанные на сотрудничестве. Двумя такими формами воздействия, побуждающие исполнителя к активному сотрудничеству, является убеждение и участие. Убеждение - это такой способ воздействия руководителя на подчиненного, при котором последний сознательно стремится выполнить работу наилучшим образом. То есть в этом случае руководитель не говорит подчиненному, что и как нужно сделать, а целенаправленно обращаясь к его потребностям, интересам, побуждает работника самостоятельно принимать решения о необходимых действиях.
Истоки управленческой мысли и основные этапы ее развития
Менеджмент как вид деятельности, как профессия и как наука сформировался в конце XIX века в США. Менеджмент возник, прежде всего, как профессия и уже потом как наука, т.е. он создавался практиками. В этапах развития выделяют несколько периодов.
1 период возникновения исторических предпосылок формирования основ управления – условно начинается с 9-7 тысячелетия до н.э. и продолжается примерно до 18 н.э. Старейшины и вожди осуществляли управленцев. Примерно 7-9 тысяч лет до н.э. в отдельных государствах Ближнего Востока произошел переход от присваивающего хозяйства к производящему хоз-ву. В Древнем Египте был накоплен богатый опыт управления государственным хоз-ом. 3000-2800гг. до н.э. сформировался гос. Упр-ческий аппарат (чиновники-писцы и тп).
2 период – индустриальный (1776-1890 гг.) А.Смит, Р.Оуэн, его идеи гуманизации управления производством, а так же признания необходимости обучения, улучшение условий труда и быта рабочих. Первый переворот в теории и практике управления связан с созданием и использованием вычислительной техники. В 1833 г. Английский математик Ч.Беббидж разработал проект «аналитической машины» - прообраз современной цифровой техники.
3 период – систематизации научно-практических знаний (1856-1960 гг.). Формируются новые направления, школы, течения изменяется и совершенствуется научный аппарат, меняются взгляды.