Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ответы на экз введ в спец.docx
Скачиваний:
27
Добавлен:
06.08.2019
Размер:
253.66 Кб
Скачать

Билет 4. Коммуникация. Социальная коммуникация. Модель коммуникации Лассвелла.

Коммуникация – эффективное синхронное и диахронное взаимодействие субъектов из мира живой природы, способных к автономному поведению, которое возникает в результате обмена между ними информацией, имеющей смысл для обоих субъектов (в узком смысле коммуникацией будет считаться взаимодействие только людей и (или) их общностей)

Социальная коммуникация – движение знаний, эмоциональных переживаний, волевых воздействий в социальном времени и пространстве (эквивалентным является определение коммуникации в узком смысле)

Модель коммуникации Лассвелла

Модель 5 вопросов (5 W Model)

  1. кто? (who?)

  2. что сказал/сообщил? (says what?)

  3. по какому каналу? (in which channel?)

  4. кому? (to whom?)

  5. с каким эффектом? (with what effect?)

s ource message channel receiver effect (S – M – C – R – E)

Источники и получатели

В зависимости от ситуации, социального контекста, иных значимых факторов источниками и получателями информации могут выступать

  1. и

    Классические социальные общности

    ндивиды (общение с друзьями, родителями, где человек представляет только свою индивидуальность)

  2. социальные группы (общение с деловыми партнерами, подчиненными, где человек является представителем компании)

  3. с

    Неклассические социальные общности

    оциальные организации (рассказывая о Санкт-Петербурге как о самом красивом городе в России, человек выступает представителем определенном территориальной общности – петербуржцев)

  4. массы (футбольные фанаты на трибунах, где растворена индивидуальность, каждый анонимен и подобен всем остальным)

Сообщения

  • представляют собой информацию, которая имеет смысл для субъектов взаимодействия и уже соответствующим образом (с помощью языка или других знаковых систем) закодирована

  • могут представлять собой какие-либо сведения, факты, идеи, мнения, размышления, эмоции, побуждения к действию и т.д.

  • могут быть вербальными (высказывания и языковые тексты) и невербальными (рисунки, схемы, пиктограммы, предметы, позы, жесты, мимика и т.д.)

Каналы

  • физический посредник, обеспечивающий существование сообщения и его перемещение от источника к получателю (аудитории)

  • делятся на 2 группы:

  • естественные каналы, возникающие в сфере непосредственного сенсорного взаимодействия человека с другими людьми (сенсорные – визуальные, аудиальные, тактильные, хеморецепторные (запахи))

  • искусственные или технические каналы выступают в качестве значимых предметных посредников, имеющих материальную форму (бумажные и электронные) и технические устройства (в т.ч. линии связи)

Эффект

  • определенная реакция получателя сообщения, любые изменения его сознания и (или) поведения, порожденные взаимодействием

Билет 5. Масса. Массовое общество. Общие характеристики

Массовые общности (масса) – неорганизованные, неустойчивые, случайно, стихийно возникшие и достаточно кратковременно существующие общности

Массовое общество – модель общества, пессимистически отображающая социальные преобразования, вызванные модернизацией (урбанизация, демократизация политики, рост массовых коммуникаций и народного образования)

В процессе развития данного общества индивиды станут более обособленными от предыдущих социальных группировок, то есть социально распыленными, а также более открытыми для коммерческого и политического манипулирования централизованными элитами.

Основные положения теории массового общества

  1. разрыв социальных связей, обособленность отдельных индивидов, отсутствие у них индивидуальности, устойчивых и общезначимых нравственных ценностей

  2. личностный статус человека формируется на уровне социальной группы

  3. СМИ имеет силу прямого воздействия на умы людей

  4. стандартизация вкусов, привычек, образа мышления, в котором господствуют одинаковые стереотипы

  5. увеличивается средний слой населения, стираются классовые различия

  6. усреднение образа жизни