
- •Проаналізувати сутність поняття "педагогіка" і "педагогіка вищої школи", виявити схожість та розбіжність.
- •Дати визначення об'єкту, предмету педагогіки вищої школи.
- •Розкрити сутність вислову "Педагог і студент - суб'єкти педагогічної діяльності".
- •Схарактеризувати основні компоненти педагогічної культури.
- •Яке значення має науково-дослідна робота для професійного зростання? Запропонувати шляхи залучення студентів та викладачів до здійснення науково-дослідної роботи на кафедрі, факультеті.
- •2.Основні види самостійної дослідницької роботи студентів і викладачів у внЗі.
- •Які вимоги висуваються до написання студентами рефератів, курсових, дипломних робіт (проектів), тез, статей, есе?
- •Методи емпіричного і теоретичного рівнів педагогічного дослідження.
- •Які цілі та завдання виховання сучасної студентської молоді?
- •Реалізація поставленої мети може забезпечуватись шляхом дотримання у виховному процесі важливих виховних завдань, до яких відносимо наступні:
- •Що таке система виховної роботи у внЗі? Яке повинно бути її організаційно-методичне забезпечення?
- •Які критерії і показники вихованості студентів?
- •Чому особистість викладача, стиль діяльності, взаємини зі студентами є основним факторами виховного впливу на студентів?
- •Яка роль студентської академічної групи та студентського самоврядування у вихованні студентів?
- •Самоврядування сприяє:
- •Чому ж питанню функціонування органів студентського самоврядування у вищих навчальних закладах України привертають сьогодні особливу увагу?
- •Тема 6. Практичне заняття. Миколаївський державний університет імені в.О.Сухомлинського: історія, сьогодення, перспективи
- •2. Від Миколаївського державного педагогічного університету до Миколаївського державного університету імені в.О.Сухомлинського (1999-2003).
- •3.Миколаївський національний університет імені в.О.Сухомлинського на сучасному етапі (2003-2012):
- •В університеті відкрито культурні центри:
2. Від Миколаївського державного педагогічного університету до Миколаївського державного університету імені в.О.Сухомлинського (1999-2003).
.
У післявоєнний час значно поліпшилася матеріально-технічна база, зріс науковий потенціал. Це дало змогу інституту стати педагогічним університетом, що відбулося на зламі тисячоліть у 1999 році. Але ректор університету Валерій Дмитрович Будак ніколи не полишав мрії створити в Миколаєві університет класичного типу. Тому було розпочато роботу по ліцензуванню багатьох необхідних сучасному суспільству спеціальностей: механіка, комп’ютерні технології, екологія, психологія, соціальна робота, правознавство, менеджмент, міжнародна економіка, переклад, прикладна лінгвістика, тощо.
В 1999 році інститут перейменовується в педагогічний університет і у 2002 році отримує статус державного університету, а через рік йому було присвоєно ім’я Василя Олександровича Сухомлинського
У жовтні 2002 року на базі педагогічного створено Миколаївський державний університет, якому в 2003 році присвоєно ім’я Василя Олександрови ча Сухомлинського.
А 21 серпня 2010 року надано високий статус національного.
3.Миколаївський національний університет імені в.О.Сухомлинського на сучасному етапі (2003-2012):
а) організаційна структура;
б) зміст і напрями роботи;
в) наукові школи, центри, лабораторії;
г) відомі випускники;
д) досягнення і перспективи.
Організаційна структура унiверситету
Бібліотека
Відділ інформаційно-технічного забезпечення
Інститути, факультети
Відділ дистанційної освіти
Науково-методичний центр гуманної педагогіки В.О.Сухомлинського
Первинна профспілкова організація університету
Редакційно-видавничий відділ
Спортивний клуб
Творчий центр "Естетика"
Профком студентів
Студентська Рада
Інститути, факультети
Інститут історії та права
Інститут педагогічної освіти
Інститут фізичної культури та спорту
Факультет економіки
Механіко-математичний факультет
Біологічний факультет
Факультет філології та журналістики
Факультет психології
Факультет іноземної філології
Коледж
Напрями роботи
Наукові видання
Наукові та технічні досягнення
Наукові дослідженя
Студентське наукове товариство
План конференцій і семінарів
Перспективний план розвитку наукових напрямків на 2011 – 2020 роки
Інноваційні розробки
Положення про наукову діяльність (для обговорення)
Про визначення потреби у сучасному обладнанні наукових установ, вищіх навчальних закладів (форма запиту)
Підготовка наукових кадрів
Асоціація випускників
Миколаївська обласна громадська організація «Асоціація Випускників Миколаївського державного університету» створена у квітні 2007 року. Головним завданням Асоціації є пошук та встановлення зв’язків між випускниками, підвищення почуття патріотизму та поваги до навчального закладу, який закінчили випускники, пошук можливостей працевлаштування випускників МДУ.
Досягнення і перспективи
Міжнародна діяльність
Центр з міжнародних зв’язків
Міжнародні партнери
Культурні центри
Корисна інформація
Міжнародна математична конференція