
- •I часть
- •Определение термина «психодиагностика». Психодиагностика как наука и психодиагностика как практическая деятельность. Цели и задачи психодиагностики в различных видах деятельности.
- •Клиническая психодиагностика и дифференциальный диагноз. Структура, содержание и целевое назначение дифференциального диагноза.
- •Три уровня диагноза по л.С.Выготскому. Понятие психологического прогноза.
- •Три основных методологических подхода к психологическому исследованию.
- •Классификация и основные виды психодиагностических методик.
- •Тесты. История понятия «тест». Варианты (основания) классификации тестов.
- •Психометрические основы психодиагностики.
- •Рассмотрим процесс нормализации шкал теста
- •Критерии предъявляемые к выборке стандартизации:
- •Исторический экскурс возникновения психодиагностики как специальной области знаний. Древний Вавилон, Древний Египет и др. Школа Пифагора.
- •Развитие психодиагностики в 19-ом веке: Гальтон, Эббингауз, Крепелин.
- •Развитие психодиагностики в России: два периода и их отличительные особенности.
- •Методы математической статистики в психодиагностике.
- •Опросниковые методы исследования личности.
- •Проективные методы исследования личности.
- •Метод обучающего эксперимента.
- •Биографические методы исследования личности.
- •Комплекс методик патопсихологического исследования.
- •Семантический дифференциал.
- •Основные представления о таТе.
- •Основные представления о методе чернильных пятен Роршаха.
- •Основные представления о тесте фрустрации Розенцвейга.
- •Методика неоконченных предложений, ее структура и применения.
- •Метод контент-анализа и его применение в общей, клинической и социальной психологии.
- •Психофизиологические методы в психодиагностике.
- •Понятие конфликта в психологии, виды конфликтов. Три основные типа внутренних конфликтов по Левину-Лурия.
- •Ценностно-ориентированная система «диагностика внутреннего конфликта». Основной замысел системы, методики, ее составляющие.
- •Индекс расхождения «Ценность – Доступность» и его функциональная роль в мотивационно-личностной сфере.
- •Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах», ее замысел, основные показатели, их целевое назначение.
- •Понятие «внутренних конфликтов», «внутренних вакуумов» и « нейтральной зоны» в различных жизненных сферах.
- •Применение методики «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» в психологическом консультировании и психотерапии.
- •Уровни психодиагностического исследования «Индивид», «Личность», «Душа». Методологическое обоснование введения каждого из уровней в контекст психодиагностики.
- •Психологические понятия, охватывающие уровень «индивид». Методы психодиагностики, направленные на раскрытие уровня «индивид».
- •Психологические понятия, охватывающие уровень «личность». Методы психодиагностики, направленные на раскрытие уровня «личность».
- •Психологические понятия, охватывающие уровень «душа». Методы психодиагностики, направленные на раскрытие уровня «душа».
- •Специфика соотношения уровней «личность» - «душа» : совмещение и расхождение.
- •Специфика соотношения уровней «индивид» - «личность»: содержательное различие исходных тенденций и единство психологического портрета.
- •Особенности содержания понятий «экзо-» и «эндопсихика», введенных а.Ф.Лазурским, в соотношении с уровнями «индивид», «личность», «душа».
- •Многоплановость понятия «истины» в разных культурах в контексте уровня «душа» (по п.А.Флоренскому).
- •Три уровня психологического диагноза по л.С.Выготскому в контексте охвата ими уровней «индивид», «личность», душа.
Специфика соотношения уровней «личность» - «душа» : совмещение и расхождение.
Если уровень «личность» всегда основывается на социальном функционировании и контексте рассмотрения, то уровень «душа», напротив, минует этот контекст. Можно сказать, что и уровень «личность», и уровень «душа» раскрывают внутренний мир человека. Только разница состоит в том, что уровень «личность» (как и само это понятие), неизбежно выходит в социальный контекст отношений между людьми и функционирует в системе «Я - Другие» (по определению, вне социального контекста понятие «личность» утрачивается, редуцируется, поскольку личность как система отношений возможна только благодаря социуму). Напротив, уровень «Душа» - это уже интериоризированная, самостоятельная и замкнутая часть Я, с присущим ей автономным внутренним миром и характерными для него ценностями, конфликтами, эмоциональной гаммой переживаний. Уровень «Личность» как бы разговаривает с «Другим» и динамически построен на взаимодействии
Уровень «Душа» автономен и существует благодаря функциональным внутренним связям между частями «Я», внутри «Я».
а
Вопрошающее «Я» как бы резонирует внутри души, во внутреннем мире и равносильно внутреннему диалогу:
- Я? - Я!; Я? - Только Я («вопрос» - «ответ» внутри Я, между отдельными частями Я).
Поскольку уровень «Душа» во многом определяется мировоззрением, мироощущением, рефлексией, то и категории, охватывающие и раскрывающие его, могут быть не только психологическими, но и философскими.
В общий перечень таких категорий входят: внутренний мир, внутренне значимое и внутренне незначимое, система (иерархия) ценностей, ценностное ядро, определяющие и подчиненные ценности, категориально-нравственный императив, мораль, совесть, этика, внутренняя возможность или внутренняя невозможность действия, поступка (т.е. приемлемость или неприемлемость для Я), соотношение эмоционального и рационального в сознании, иррациональность и рациональность выбора, внутренний экзистенциальный конфликт, внутренний вакуум, внутренний выбор, рефлексия понятия истины, внутренняя автономность - внутренняя зависимость, внутренняя открытость - внутренняя замкнутость, типы ведущих переживаний, жизненный кризис, самосознание.
Специфика соотношения уровней «индивид» - «личность»: содержательное различие исходных тенденций и единство психологического портрета.
Особенности содержания понятий «экзо-» и «эндопсихика», введенных а.Ф.Лазурским, в соотношении с уровнями «индивид», «личность», «душа».
Анализируя выделение нами трех уровней исследования для наиболее точной психодиагностики и адекватной для конкретного случая психологической помощи, можно провести некоторые параллели с тем, что уже было сделано в отечественной психологии. Так, А.Ф. Лазурский, введя понятия эндо- и экзопсихики, давал им следующие определения.
Эндопсихика рассматривалась как совокупность внутренних психических функций, темперамент, умственная одаренность, в то время как экзопсихика понималась как отношение личности к природе, обществу, духовным ценностям, к собственной духовной жизни. Применительно к нашей схеме уровней «индивид» - «личность» - «душа» можно легко заметить, что эндопсихика тождественна уровню «индивид», а экзопсихика - уровням «личность» и «душа».