21. Методика неоконченных предложений, ее структура и применения.

Методика неоконченных предложений относится к классу проективных психологических процедур и традиционно используется в психодиагностике для изучения субъективных переживаний, ожиданий, патологических состояний личности, а также проблем межличностного восприятия и взаимодействия [1].

В основе всех проективных методик лежит открытый К.Юнгом феномен возможности при помощи косвенных воздействий вызывать реакции, эксплицирующие неосознаваемые, но значимые для человека области переживаний и поведения. Наиболее существенной чертой проективных методик является неопределенность стимула, с помощью которого проецируется

22. Метод контент-анализа и его применение в общей, клинической и социальной психологии.

Контент-анализ (от англ. contens содержание) – это количественно-качественный анализ документальных и материальных источников, позволяющий изучать продукты человеческой деятельности (буквально «анализ содержания»).

Впервые метод контент-анализа был применен в 20-х годах прошлого столетия для обработки материалов средств массовой коммуникации. Контент-анализ относится к малоформализованным методам психодиагностики, в этом его преимущество перед экспериментально психологическими методами, где испытуемого необходимо поместить в специальные условия, прочесть ему инструкции.

Гипотеза контент-анализа состоит иначе, испытуемый или группа живут в естественных условиях, оставляя при этом продукты деятельности. Весь контент продуктов деятельности анализируется, далее на основе гипотезы исследователя (экспериментатора) выделяются специальные единицы информации, а затем подсчитывается частота их употребления. Таким образом, процедура контент-анализа связана с переводом качественного материала в единицы счета. В контент-анализе выделяется два типа единиц: смысловые, или качественные и единицы счета или количественные.

Для проведения валидного контент-анализа требуется достаточное количество материала, определение ключевых ка­тегорий и тем для анализа. Затем следует выделить соответствующие ключевым категориям смысловые единицы анализа. В процессе контент-анализа определяются частоты тех или иных смысловых единиц в исследуемом материале с построением таблицы частот. В зависимости от поставленных задач, далее могут применяться различные методы статистического анализа.

В настоящее время в контент-анализе от простого подсчета смысловых  единиц перешли к сложным статистическим приемам (корреляционной технике и факторному анализу).

Основная сложность при работе методом контент-анализа, это умение находить смысловые единицы, она зависит от личной компетенции исследователя, уровня его творческих возможностей. Примером смысловых единиц могут служить часто употребляемые человеком суждения, высказывания, оговорки, действия.

Контент-анализ нашел применения не только в клинической реальности, но и других сферах жизни, таких как политика и экономика. При этом, принцип контент-анализа остается неизменным, главное это анализ продуктов деятельности системы. Под системой можно понимать как отдельную личность со своими мотивационными особенностями, так системой можно считать группу людей, политическое единство, субкультуру или нацию. Материал, подвергаемый контент-анализу, также может существенно различаться в зависимости от продуцирующей его системы. Главная задача контент-анализа состоит в определении мотивационной структуры исследуемой системы.

В психодиагностике метод контент-анализа наиболее часто используется в качестве вспомогательного метода или процедуры обработки данных, полученных при других исследованиях. Анализу подвергаются речевые события испытуемого, сопровождающие практически любое диагностическое обследование. Конкретно контент-анализ применяется при обработке данных, полученных посредствам проективных методик (ТАТ, Роршах, незаконченные предложения). В более формализованных методиках для оценки тревожности, невротизма, личностных особенностей используется контент-анализ грамматических и стилистических конструкций речи испытуемого: глаголов, логических блоков, «тематических» высказываний. Такой анализ позволяет выявить и объективизировать скрытую тенденцию в ответах испытуемого.

Психологические расстройства могут проявлять себя в творческой деятельности. Продукты творчества предоставляют материал для изучения особенностей когнитивной, эмоциональной сфер пациента, его внутренних конфликтов, скрытых потребностей и переживаний. При этом сам творческий процесс и анализ его результатов выступает не только как средство психологической диагностики, но и как артпсихотерапевтический прием.

В клинической психодиагностике метод контент-анализа используется в различ­ных направлениях: анализ материала проективных методик исследования личности; изучение диагностических интервью, бесед, записей пациентов; анализ экспертных оценок; анализ высказываний в ходе групповой психо­терапии и др.

В социальной психологии контент-анализ может применяться, во-первых, как самостоятельный исследовательский прием исследования содержания сообщения; во-вторых, в комплексе с другими методами, т.е., когда одновременно исследуют не только сообщение, но и другие элементы коммуникационного процесса; в-третьих, как вспомогательный метод обработки массива данных, полученных другими методами В социальной психологии контент-анализ в первую очередь используется для изучения человеческого общения, коммуникаций и их субъектов как представителей микро- и макрогрупп. Непосредственными материалами исследования являются документы, которые рассматриваются как «сообщение». Понятие «сообщение» является специфичным социально-психологическим, в нем акцентируется динамический характер объекта, его включенность в коммуникационную систему. (Т.е. имеется в виду зависимость сообщения от личностных и групповых особенностей коммуникатора и реципиента). Можно выделить основные области применения контент-анализа в социально-психологических исследованиях: - изучение через содержание сообщений социально-психологических особенностей их авторов (коммуникаторов); - изучение реальных социально-психологических явлений (объекта, субстанции сообщений), которые отображены в содержании сообщений, в том числе тех явлений, которые имели место в прошлом и недоступны для исследования другими методами; - изучение через содержание сообщений социально-психологической специфики различных средств коммуникации, а также особенностей форм и приемов организации содержания, в частности пропагандистского; - изучение через содержание сообщений социально-психологических особенностей их реципиентов; - изучение через содержание сообщений социально-психологических аспектов влияния коммуникации на реципиентов как представителей разных микро- и макрогрупп, а также изучение успешности общения. Кроме того, можно выделить виды применения контент-анализа во вспомогательных целях: - для обработки и уточнение данных, полученных другими методами в социально-психологических исследованиях; - специальное — применение для изучения научной литературы.