- •Предмет и задачи клинической психологии.
- •Понятие нормы в клинической психологии.
- •Понятия психопатологии и патопсихологии.
- •Предмет и задачи патопсихологии, как науки.
- •Психосоматические реакции организма. Симптомы психосоматики.
- •Конверсионные симптомы
- •Функциональные синдромы
- •Психосоматозы
- •Предмет и задачи психосоматики, как отрасли психологической науки.
- •Предмет и задачи нейропсихологии.
- •Определение девиантного поведения и типы девиаций.
- •Формы девиантного поведения
- •Определение делинквентного поведения.
- •Патопсихологический эксперимент: из чего состоит, в чем заключается, иные особенности.
- •Метод клинической беседы, особенности проведения, требования.
- •История клинической психологии.
Патопсихологический эксперимент: из чего состоит, в чем заключается, иные особенности.
Методы, применяемые для патопсихологического исследования, можно разделить на стандартизированные и нестандартизированные.
Нестандартизированные методы направлены на определение конкретных нарушений психической деятельности и составляются индивидуально для каждого больного.
К нестандартизированным методам патопсихологического исследования относятся:
1) метод «формирования искусственных понятий» Л. С. Выготского, который используется для выявления особенностей понятийного мышления при различных психических заболеваниях, прежде всего при шизофрении и некоторых органических поражениях головного мозга;
2) метод «классификации предметов» Гольдштейна, который применяется для анализа различных нарушений процессов отвлечения и обобщения;
3) методы «классификация», «предметные картинки», «исключение предметов», «исключение понятий», «толкование пословиц» и другие методы исследования мышления;
4) метод «корректурных проб» Анфимова-Бурдона и метод «черно-красных цифровых таблиц» Шульте-Гор-бова (для исследования внимания и памяти), а также методы набора слогов и слов, методы Крепелина и Эббингауза применяют для исследования кратковременной памяти;
5) метод «незаконченных предложений»;
6) метод «попарных профилей»;
7) тематический апперцепционный тест (ТАТ) и другие методы для исследования личности.
Основным принципом при использовании не-стандартизированных методов исследования является принцип моделирования определенных ситуаций, в которых проявляются те или иные виды психической деятельности больного. Заключение патопсихолога основывается на оценке конечного результата деятельности больного, а также на анализе особенностей процесса выполнения заданий, что позволяет не только выявить нарушения, но и сопоставить нарушенные и сохранные стороны психической деятельности.
Стандартизированные методы широко применяются в диагностической работе. В данном случае специальным образом подобранные задания предъявляют в одинаковой форме каждому испытуемому. Таким образом, появляется возможность сопоставить способы и уровни выполнения задания испытуемым и другими лицами.
Практически все нестандартизированные методы могут быть стандартизированы. Следует отметить, что для качественного анализа особенностей психической деятельности большинство субтестов, входящих в стандартизированные методы, можно использовать в нестан-дартизированном варианте.
Б. В. Зейгарник считает, что патопсихологический эксперимент направлен:
1) на изучение реальной деятельности человека;
2) на качественный анализ различных форм распада психики;
3) на раскрытие механизмов нарушенной деятельности и возможности ее восстановления.
Выбор экспериментальных приемов зависит от той задачи, которую ставит клиника(дифференциально – диагнотическая, психокоррекционная, экспертная и т.д.)
Патопсихологическое исследование включает в себя ряд компонентов:
· Эксперимент
· Беседу с больным
· Наблюдение
· Анализ истории жизни заболевшего человека(которая представляет собой профессионально написанную врачом историю болезни)
· Сопоставление экспериментальных данных с историей жизни.
По мере возможностей желательно проводить исследование в динамике.
Принципы построения ППС эксперимента.
ППС эксперимент направлен на исследование ч-ка совершающего реальную д-сть. На качественный анализ различных форм распада психики, раскрытие мех-мов нарушенной д-сти и на возможности ее восстановления.
Исходя из того, что всякий психический процесс обладает известной динамикой и направленностью, следует так построить эксперимент, чтобы он отражал сохранность или нарушение этих параметров. Результаты должны дать не столько количественную, сколько качественную х-ку распада психики.
Экспериментальные данные д.б.надежны. именно анализ ошибок возникающий у
больных в процессе выполнения экспериментальных заданий, представляет собой особый интересный и показательный материал для оценки того или иного
нарушения псих. Д-сти больных. Хар-тер нарушений не является патогномоничным, т.е. специфическим, для того или иного заболевания или формы его течения, он является лишь типичным для них и должен быть оценен в комплексе с данными целостного психологического исследования.
Роль «функциональной пробы» могут играть те эксперимент. Задачи, к-е
актуализируют умственные операции, кот-ми пользуется ч-к жизнедеятельности, его мотивы, побуждающие д-сть. Эксперимент должен актуализировать не только умственные операции, но и его личностное отношение.
ППС эксперимент – взаимная д-сть, общение экспериментатора и испытуемого. => его построение не может быть жестким.
Его строение должно дать возможность обнаружить не только структуру
измененных, но и оставшихся сохранными форм психической д-сти. Это особенно важно при решении вопросов восстановления нарушенных функций. Построение экспериментальных приемов должно предоставить возможность учитывать поиски решений больного, дать возможность экспериментатору вмешаться в стратегию э. чтобы обнаружить как больной воспринимает помощь, может ли ей воспользоваться.
Беседа психолога с больным.
Состоит из 2-х частей:
1.Беседа, до экспериментальной работы и после эксперимента. Когда
экспериментатор не проводит никаких экспериментов.
2. Беседа во время эксперимента. Э. всегда предполагает общение с больным,
оно м.б. вербальным и невербальным (мимика экспериментатора).
Беседа всегда зависит от поставленной задачи. Соответственно задаче
проводится эксперимент.
Наблюдение.
Экспериментальное ППС включает и наблюдение за больным, его поведением,
мимикой. Наблюдение при этом не должно носить навязчивый хар-тер. Оно
является не отдельным а дополняющим экспериментальным приемом, включено в
структуру самого экспер.
Интерпретация полученных данных.
В ее основе лежит та или иная теоретическая концепция. Интерпретация
проводится на основании системного анализа.
При решении практических задач клиники таких, как трудовая или судебная
экспертиза, и др. исследования психолога должно носить индивидуальный
характер. Психологическое исследование обнаруживает реальный пласт жизни
больного. Поэтому программа исследования не может быть принципиально
единообразной, она зависит от клинической задачи.(научной или практической).