Основные логические ошибки:

1. Утверждение взаимоисключающих понятий. Например: «Слово о полку Игореве» - одно из единственных дошедших до нас произведений древнерусской литературы.(Намеренно использован в основе художественного приёма оксюморон: «Мертвые души», «Живой труп»).

2.Смещение плана изложения: Трудно предположить, что кто-то из взрослых не слышал о вреде курения – все читают газеты, смотрят ТВ, слушают радио, хотя подобное не считается нормальным.

3. Сопоставление (противопоставление) логически неоднородных понятий. Шли два студента – один в пальто, другой в институт

4. Неверное установление причинно-следственных связей: Шофёр автобуса Маков лишён премии за безопасность движения и культуру обслуживания

5. Неправильный порядок слов в предложении: Рассказы и романы Шолохова переведены на многие языки мира, которые читаются с большим интересом, понятны и близки всем людям.

Часто неудачное расположение членов предложения приводит к двусмысленности (Прекрасное белье для взрослых и детей из шелка - из рекламы: двусмысленность здесь в том, что несогласованное определение из шелка характеризует детей, а не белье, так как нарушена норма порядка слов в сочетании определяемого и определяющего слов).

Стремясь к логичности речи, следует соблюдать нормы построения предложения с однородными членами, не объединяя в один ряд несопоставимые семантически слова (обозначающие неоднородные понятия):

А) абстрактные и конкретные (На партах у вас должны лежать учебники, ручки и домашнее задание);

Б) одушевленные и неодушевленные (В этом.году в нашей школе появились новые парты, доски и учителя),

В) родовые и видовые (Вокруг школы посадили березы, липы, шиповник и кустарники).

Двусмысленность возникает и в том случае, если какое-либо слово может быть отнесено к разным рядам однородных членов: К писателю приходят письма с пожеланиями избавления от болезни и долголетней жизни (следует говорить и писать: письма с пожеланиями долголетней жизни и избавления от болезни).

Так же внимательно нужно относиться к организации предложений, включающих деепричастные обороты. Необходимо помнить, что обозначаемое деепричастием действие связано с действием подлежащего, поэтому предложение "Подходя к городу, начался сильный ливень" неправильно и двусмысленно: подходили к городу мы (или кто-то), а начался ливень. В данном случае нарушается синтаксическая норма языка, что приводит к нарушению логичности.

6. Нарушение логических связей между частями предложения: Обломов быстро утомляется, любит поспать, но любит свою родину.

Особенность проявления логичности на уровне текста состоит в том, что она направлена прежде всего на придание логичности изложению. Это связано с необходимостью учитывать логику воспрития речи. Поэтому, стремясь к логичности речи, говорящий помогает слушающему адекватно воспринимать речь, понимать её содержание. Логичный текст должен быть прежде всего структурно организованным. Поэтому основные условия логичности на уровне текста предполагают соблюдение структурного единства и цельности.

Условия логичности на уровне текста предполагают, что:

- текст имеет продуманную и строго организованную структуру.

- ясно выражена связь предложений в тексте,

- обозначены переходы от одной мысли к другой,

- текст правильно разделён на абзацы,

- объём предложений адекватен их содержанию.

Итак, логичность как коммуникативное качество обеспечивает правильное понимание смысла речи как на уровне предложения, так и на уровне текста. Логичность тесно взаимосвязана с другими качествами речи, такими, как точность, доступность, правильность, богатство и т.д.

Вопросы для самоконтроля:

- Определите понятие логичности речи.

- Как соотносится логика с эффективностью речи?

- Охарактеризуйте основные законы логики.

- Как называются ошибки в нарушении логичности речи?