Тематика реферативных работ
Список тем.
Характеристика ЧС природного характера.
Действия населения при возникновении ЧС природного характера.
Действия населения при возникновении ЧС природного характера.
Геологические ОПП.
Гидрологические ОПП.
Метеорологические ОПП.
Природные пожары.
Массовые заболевания людей, животных и растений.
Мероприятия по уменьшению ущерба от ОПП.
Общие положения по СДНР.
Цели и задачи создания ПСС МЧС России.
Структура ПСС МЧС России.
Структура и состав ЦАМО МЧС России.
Источники и порядок финансирования ПСС МЧС России.
Оснащение ПСС России.
Перспективы развития МЧС России.
Природная обстановка в УР и влияние негативных факторов окружающей среды на здоровье подрастающего поколения.
Основной формой контроля выполнения учебно-исследовательских работ является открытая защита.
Формы контроля выполнения учебно-исследовательских работ: развернутая рецензия, открытая защита, выступление на конференции и т.д.
Контролирующие материалы.
Контроль знаний осуществляется проверкой контрольной работы в конце 2 семестра и проведением экзамена (в период сессии).
Текущий контроль проводится в форме оценки ответов на заданные вопросы, и проверки решения задач.
Основой для выставления экзаменационной оценки служат качество усвоения теоретического материала курса, уровень умений и практических навыков в области содержания дисциплины «Опасные припродные процессы».
Предлагаются следующие критерии оценки:
Оценки "отлично" заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала по данной дисциплине.
Оценки "хорошо" заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задачи, усвоивший основную литературу программы. Как правило, оценка "хорошо" выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности, но допустившие погрешности в приведении структурных схем, не носящие принципиальный характер.
Оценки "удовлетворительно" заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющийся с решением задачи, предусмотренной программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя, а также в случае неспособности привести требуемые структурные схемы, при условии понимания и назначения и их принципов действия.
Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в решении экзаменационной задачи. Экзаменационная задача является основным критерием неудовлетворительной оценки ответа студента, так как из-за достаточной простоты её решения, неспособность к этому сигнализирует о существенных пробелах в знаниях. Как правило, оценка "неудовлетворительно" ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности без дополнительных занятий.