Тема 16. Этнографический тип качественного исследования

Этнография как научная дисциплина, как жанр и как метод. Принципы этнографического подхода в социологии. Связь этнографического типа исследования с феноменологией и этнометодологией. Основные черты качественного исследования этнографического типа: стремление к более подробной репрезентации реальности, акцент на методе включенного наблюдения, проблема установления контактов с информантами. Автоэтнография.

Тема 17. Биографический метод и Grounded theory (обоснованная теория) как типы качественного исследования

Биографический метод. Устная история как тип качественного социологического исследования. Проблема достоверности и надежности устных историй. История жизни как тип качественного социологического исследования. Классический и интерпретативный подходы. Семейные истории.

Работы А. Страусса и Б. Глейзера. Grounded theory как тип исследования. Критерии grounded theory. Логика исследовательского поиска в grounded theory. Сбор данных, кодирование, теоретическая выборка, сравнение, теоретическое насыщение, интеграция, написание аналитических мемос (письменных комментариев), теоретическая классификация.

Тема 18. Изучение социально-экономических и политических процессов с позиций прикладного моделирования

Понятия «модель» и «моделирование». Моделирование и системность. Детерминированные, вероятностные, модели оптимизации. Формализованное и логико-интуитивное моделирование.

Моделирование в экономике. Модель мировой динамики Д. Форрестера и Д. Медоуза.

Моделирование в политологии. Моделирование в международной политике. Теория игр. Эмпирическая модель политического процесса Д. Моррисона и Г. Стивенсона. Модель политического процесса Т. Гарра. Модель Т. Саати для оценки процесса взаимного контроля и достижения соглашений между конфликтующими субъектами международных отношений.

Распределение учебного времени дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов» по видам занятий и формам обучения (О – очная, З – заочная, СРС – самостоятельная работа студентов) в часах

Таблица 1.

Тема №	Лекции			Практические занятия			СРС
	О	З	О		З	О		З
1	2	1	2		1	3		7
2	2	–	2		–	3		7
3	2	–	2		1	3		7
4	2	1	2		–	3		7
5	2	–	2		1	3		7
6	2	–	2		–	3		7
7	2	1	2		1	3		7
8	2	–	2		–	3		7
9	2	–	2		1	3		7
10	2	1	2		–	3		7
11	2	–	2		1	6		7
12	2	–	2		–	6		7
13	2	1	2		1	6		7
14	2	–	2		–	6		7
15	2	–	2		1	6		8
16	2	1	2		1	6		8
17	2	1	2		1	6		8
18	2	1	2		–	6		8
ИТОГО	36	8	36		10	78		130