((((ТЕОРІЯ ВИХОВАННЯ))))

Запитання до екзамену з курсу "Теорія виховання"

для студентів ІІ курсу стаціонарного і заочного відділення

психолого-педагогічного факультету

зі спеціальності «Початкова освіта»

Тема 1. Виховання як педагогічна категорія, процес виховання.

1.1. Зміст педагогічного поняття “виховання” як суспільно-історичного поняття.

1.2. Теорія виховання як наукова дисципліна і навчальний предмет, її завдання.

1.3. Сутність процесу виховання, його специфіка, компоненти.

1.4. Зміст процесу виховання.

1.5. Структура процесу виховання.

1.6. Рушійні сили процесу виховання.

1.7. Мета і завдання виховання.

1.8. Об’єктивні і суб’єктивні чинники, що впливають на ефективність процесу виховання.

1.9. Етапи процесу виховання.

1.10. Модель процесу виховання та характеристика її складових.

1.11. Управління процесом виховання.

1.12. Шляхи підвищення ефективності процесу виховання.

1.13. Результати процесу виховання.

1.13.1. Діагностика і вимірювання вихованості.

1.13.2. Критерії вихованості.

1.13.3. Ступені вихованості.

1.13.4. Методи діагностики вихованості.

Тема 2. Закони, закономірності, принципи виховання.

2.1. Закони виховання та їх характеристика.

2.2. Закономірності виховання в українському суспільстві та їх характеристика.

2.3. Принципи виховання та їх характеристика.

2.4. Основні принципи виховання та їх вимоги.

Тема 3. Змістовий компонент Виховного процесу.

3.1. “Зміст виховання” як педагогічна проблема.

3.2. Основні напрямки виховання.

3.2.1. Громадянське виховання.

3.2.2. Розумове виховання і формування наукового світогляду.

3.2.3. Моральне виховання.

3.2.4. Екологічне виховання.

3.2.5. Статеве виховання і підготовка до сімейного життя.

3.2.6. Правове виховання.

3.2.7. Трудове виховання.

3.2.8. Естетичне виховання.

3.2.9. Фізичне виховання.

3.2.10. Економічне виховання.

3.2.11. Виховання свідомої дисципліни, почуття обов'язку та відповідальності.

3.2.12. Виховання несприйнятливості до наркогенних речовин.

3.2.13. Валеологічне виховання.

3.2.14. Полікультурне виховання.

3.2.15. Гендерне виховання

3.3. Національне виховання: сутність і основні напрямки.

3.4 Гуманістичне виховання.

3.5. Профорієнтаційна робота в школі.

3.6. Зміст виховання в зарубіжній школі.

Тема 4. Методи виховання.

4.1. Поняття про методи, прийоми і засоби виховання.

4.2. Класифікація методів виховання.

4.3. Методи формування свідомості особистості, їх характеристика.

4.4. Методи організації діяльності, спілкування та формування досвіду суспільної поведінки, їх характеристика.

4.5. Методи стимулювання діяльності і поведінки, їх характеристика.

4.6. Методи самовиховання, їх характеристика.

4.7. Генетико-моделюючий метод виховання, їх характеристика.

4.8. Методика використання методів безпосереднього виховного впливу.

4.9. Педагогічні умови використання методів виховання.

4.10. Типи виховання.

4.11. Моделі і стилі виховання.

4.13. Виховні системи: зарубіжний і вітчизняний досвід.

Тема 5. Організаційні форми виховної роботи.

5.1. Позакласна виховна робота (масові, групові та індивідуальні форми).

5.2. Колективні творчі справи (КТС).

5.3. Колективне планування виховної роботи.

5.4. Поняття позашкільної виховної роботи.

5.5. Позашкільні навчально-виховні заклади в системі освіти і виховання.

Тема 6. Формування колективу, його вплив на виховання особистості.

6.1. Поняття колективу: суть, ознаки, структура, види колективу.

6.2. Сутність, зміст, функції виховного колективу.

6.3. Діалектика розвитку колективу.

6.4. Чинники розвитку колективу.

6.5. Шляхи згуртування колективу.

6.6. Учнівське самоврядування в школі та класі. Органи учнівського самоврядування.

6.7. Формальні та неформальні групи.

6.8. Дитячі та юнацькі громадські організації.

6.9. Неформальний молодіжний рух.