- •1. Предмет социальной психологии.
- •2. Общение и деятельность.
- •3. Общение и личностные взаимодействия.
- •4. Понятие о ролях, их формирование и принятие личностью
- •5.Зарождение социальной психологии на западе.
- •6. Социальная психология и социология
- •7. Социальные установки
- •8. Руководство как форма межличностных взаимодействий
- •9. Виды межличностных отношений (деловые, эмоциональные, официальные, неофициальные)
- •10. Общее понятие о межличностном познании
- •11. Понятие социальных групп
- •12. Манипуляция
- •13. Феномены групповой дифференциации: положение в группе, статус, роль групповых ожиданий, статуса и роли.
- •14. Формирование первого впечатления
- •15. Коммуникация как форма межличностных взаимодействий
- •16.Развитие социальной психологии в России
- •17. Обслуживание как форма межличностных взаимодействий
- •18. Развитие социальной психологии в Европе и сша
- •19. Классификация групп.
- •20. Феномены групповой интеграции: сплоченность, совместимость, внушаемость, конформность
- •21. Эффекты межличностного восприятия и понимания
- •22. Уровни общения: внутриличностный, межличностный и сверхличностный.
- •23. Разновидности общения: субъект-реальный партнер, субъект – субъектированный объект, субъект – воображаемый партнер.
- •24. Транзактный анализ
- •25. Лидерство в группе
- •26. Положительное и отрицательное влияния группы на личность
- •27. Эксперименты Аша.
- •28. Психологическая социальная психология, социологическая социальная психология
- •29. Функции общения: Обслуживание предметной деятельности, общение ради общения, приобщение партнеров к ценностям друг друга.
- •30. Общая характеристика общения
- •31. Функции общения: информационная, регуляционная, аффективная.
- •32. Человек как субъект и как объект в межличностных взаимодействиях.
- •33. Общие, возрастные и индивидуальные особенности понимания человека человеком
- •34. Психологическая характеристика конфликта.
- •35. Понятия об индивидуальном стиле общения.
- •36. Виды межличностных отношений: субъект-объектные, объект-субъектные, субъект-субъектные.
- •37. Социальная фасилитация.
- •38. Фундаментальная ошибка атрибуции
- •39. Сопротивление групповому давлению
- •40. Деиндивидуализация в группе
- •41. Общее понятие о психическом, личностном и социально-психологическом развитии личности.
- •42. Межличностные отношения в дошкольном и младшем школьном возрасте.
- •43. Взаимоотношения подростков
- •44. Отношения с людьми в ранней юности
- •45. Общение и воспитание
- •46. Развитие личности в школе.
- •47. Семья и воспитание
- •48. Формирование и изменение социальных установок.
35. Понятия об индивидуальном стиле общения.
Стиль общения – это индивидульная стабильная форма коммуникативного поведения человека, проявляющаяся в любых условиях взаимодействия – деловых и личностных отношений, способах принятия и осуществления решений.
Многие авторы (например, Субботский) выделяют авторитарный, демократический и альтруистический стили.
Аргентова выделяла гибкий стиль общения – адекватная оценка других и самооценка, умение поддержать эмоциональное состояние в соответствии с ситуацией; ригидный – плохой анализ другого и своего поведения, непонимания подтекста сообщения, не может найти целесообразную форму общения. Переходный стиль общения – между первым и вторым стилями, имеет и те и другие тенденции. Партнерский СО – высокая степень сотрудничества и выработка общей позиции по обсуждаемому вопросу.
Непартнерский – создает напряженность, принижает партнера, не считается с ним, игнорирует.
Еще на стиль общения влияет тип темперамента (холерик – говорит быстро с богатой мимикой, агрессивны и т.п., сангвиники – быстрые, общительные, искусство общения давно от природы, быстро вступают в контакт. Флегматик – в контактах избирателен, спокоен. Меланхолик – деликатный, не обидит не осторожным словом).
Особое влияние на СО оказывает профессиональная деятельность, требующая интенсивного и разностороннего общения.
36. Виды межличностных отношений: субъект-объектные, объект-субъектные, субъект-субъектные.
Объект-субъектные – собака подходит к хозяину «хочу гулять», ребенок к маме «хочу мороженого».
Человек в позиции объекта может выстраивать общение в позиции субъекта (зависимость, агрессивность), неуверенность в себе, стремление обесценить субъект, принизить его роль, стремление подняться до уровня субъекта, но не по сути, а по внешним признакам. (Сын папе: я тоже хочу компьютер). Субъект-объектные – манипуляция: субъект – тот кто манипулирует, объект - над кем. Обслуживание: субъект – кто обслуживает, объект – кого. Но здесь субъект пассивен, а объект активен. Общение является стимулом, а субъект реакцией. Коммуникация: оба объекта – субъектом является тот, о ком говорят. Управление. Субъект-субъектные отношения – реальная ценность партнера.
37. Социальная фасилитация.
Эффект социальной фасилитации — явление, в соответствии с которым в присутствии других людей активность человека повышается, и он лучше справляется с заданием в сравнении с ситуацией, когда он находится один.
Эффектом социальной ингибиции называется явление, которое выражается в торможении активности человека в присутствии других людей.
По своей сути эти явления противоположны друг другу, но, тем не менее, могут в одинаковой степени проявляться у людей.
Объяснения эффектов социальной фасилитации и ингибиции могут быть разными. Одно из них предложил американский социальный психолог Р. Зайенс. Его объяснение носит психофизиологический характер и апеллирует к понятию доминирующей реакции. Суть этого объяснения заключается в следующем. Усиление общего уровня возбуждения человека в присутствии других людей, прежде всего, влияет на доминирующую реакцию. Если этой реакцией является активизация, то наблюдается эффект социальной фасилитации; если же в качестве такой реакции выступает торможение, следствием будет эффект социальной ингибиции.