- •1. Предмет социальной психологии.
- •2. Общение и деятельность.
- •3. Общение и личностные взаимодействия.
- •4. Понятие о ролях, их формирование и принятие личностью
- •5.Зарождение социальной психологии на западе.
- •6. Социальная психология и социология
- •7. Социальные установки
- •8. Руководство как форма межличностных взаимодействий
- •9. Виды межличностных отношений (деловые, эмоциональные, официальные, неофициальные)
- •10. Общее понятие о межличностном познании
- •11. Понятие социальных групп
- •12. Манипуляция
- •13. Феномены групповой дифференциации: положение в группе, статус, роль групповых ожиданий, статуса и роли.
- •14. Формирование первого впечатления
- •15. Коммуникация как форма межличностных взаимодействий
- •16.Развитие социальной психологии в России
- •17. Обслуживание как форма межличностных взаимодействий
- •18. Развитие социальной психологии в Европе и сша
- •19. Классификация групп.
- •20. Феномены групповой интеграции: сплоченность, совместимость, внушаемость, конформность
- •21. Эффекты межличностного восприятия и понимания
- •22. Уровни общения: внутриличностный, межличностный и сверхличностный.
- •23. Разновидности общения: субъект-реальный партнер, субъект – субъектированный объект, субъект – воображаемый партнер.
- •24. Транзактный анализ
- •25. Лидерство в группе
- •26. Положительное и отрицательное влияния группы на личность
- •27. Эксперименты Аша.
- •28. Психологическая социальная психология, социологическая социальная психология
- •29. Функции общения: Обслуживание предметной деятельности, общение ради общения, приобщение партнеров к ценностям друг друга.
- •30. Общая характеристика общения
- •31. Функции общения: информационная, регуляционная, аффективная.
- •32. Человек как субъект и как объект в межличностных взаимодействиях.
- •33. Общие, возрастные и индивидуальные особенности понимания человека человеком
- •34. Психологическая характеристика конфликта.
- •35. Понятия об индивидуальном стиле общения.
- •36. Виды межличностных отношений: субъект-объектные, объект-субъектные, субъект-субъектные.
- •37. Социальная фасилитация.
- •38. Фундаментальная ошибка атрибуции
- •39. Сопротивление групповому давлению
- •40. Деиндивидуализация в группе
- •41. Общее понятие о психическом, личностном и социально-психологическом развитии личности.
- •42. Межличностные отношения в дошкольном и младшем школьном возрасте.
- •43. Взаимоотношения подростков
- •44. Отношения с людьми в ранней юности
- •45. Общение и воспитание
- •46. Развитие личности в школе.
- •47. Семья и воспитание
- •48. Формирование и изменение социальных установок.
19. Классификация групп.
Группа – это объединение людей. Критерии по j-ым можно описать, что такое группа:
Организационные (сводились к соц-ому описанию группы: проф-ая, возрастная);
Психологические (относят: цели д-ти, ведущие мотивы (интересы, убеждения), особенности общения, размер группы, отношения людей в группе (деловые, межлич-ые), лидерство и руководство).
Группа (Андреева) – это объединение людей, обусловленное общей д-тью и взаимодей-ем и имеющая общность в соц.нормах, идеалах и межлич-ых отноений.
Классификация групп:
Причины, j-ые лежат в основе клас-ий:
реальное существование
1) реальные (понимают группы членства, т.е. каждый ч-к) 2) условные (это те группы, j-ые образованы на основании одного конкретного признака и члены таких групп могут никогда не встречаться).
величина или размер группы
1) малые 2-7 (это группы, в j-ых реально сущ-ет контакт каждого члена с каждым) 2) средние 30-40 (группы, в j-ых общение или контакт сущ-ет минимум у половины) 3) большие 140 (в j-ых общение с каждым не возможно)
этапы развития: кратковременные группы – внезапно возникают и тут же распадаются. 1) ассоциации – происходит объед-ие группы. Основа: общая д-ть. Здесь возникают руков-ли, иногда соц.роли. Происходит объед-ие ценностных ориентацией, идеалов, начинают возникать нормы. 2) кооперация – начинают уточняться идеалы группы, расширяться спектр соц.ролей, начинает складываться взаимодействие личностей. 3)корпорация – четкая структура отношений группы, сущ-ет соц.статус, развиты межлич-ые отношения. При общей д-ти в группе строго определены действия каждого члена.
Референтность – ч-к формально явл-ся членом группы, он разделяет ценности группы. Для него м/б референтной та группа, членом j-ой он не явл-ся.
происхождение группы: 1) естественно-возникшие (большие группы); этнос (народ), классы, слои. 2) случайно возникшие (с каким-то обстоятельством): масса, толпа, публика.
В зависимости от уровня развития: слаборазвитые (диффузные) – контакты носят кратковременный характер, низкий уровень развития; развитые (высокий уровень развития) – в основе контактов – симпатия, неслучайные частые связи.
20. Феномены групповой интеграции: сплоченность, совместимость, внушаемость, конформность
Интеграция предполагает достижение определенного баланса между человеком и обществом, интеграцию субъект-объектных отношений личности с социумом. Человек находит тот оптимальный вариант жизнедеятельности, который способствует процессу его самореализации в обществе, а также принятию им его меняющихся норм. Данный процесс весьма сложен, поскольку современное общество характеризуется многими противоречивыми тенденциями в своем развитии.
Однако существуют оптимальные способы жизнедеятельности, которые в наибольшей степени способствуют адаптации конкретного человека. На этой стадии складываются социально-типические свойства личности, т. е. такие свойства, которые свидетельствуют о принадлежности данного человека к определенной социальной группе.
Групповая сплоченность - процесс формирования особого типа связей в группе, которые позволяют внешне заданную структуру превратить в психологическую общность людей, в сложный психологический организм, живущий по своим собственным законам.
Внушаемость предопределяется тем, что судьба индивида кажется связанной с судьбой группы. Повышению внушаемости содействуют условия жизни, например, совместное проживание команды на корабле. Членами группы движет чувство общности в ущерб самоопределению индивида; 3) крайняя степень повышенной внушаемости -психическое состояние которое в общем полезно на корабле, хотя может стать и вредным. Повышенная внушаемость - следствие жизненных условий, а не отношения членов группы к общей цели, последнее может быть даже индифферентным.
Конформность - это зависимость человека от группы, ее влияние на принимаемые им решения. Такая зависимость имеет разные степени выраженности - от полного подчинения индивида группе до личностной автономии. Конформизм может проявляться не только в рамках конкретной группы, но и в рамках общества, когда его давление достигает столь высокой степени, что люди боятся проявить свою индивидуальность и меняют свой образ мыслей в соответствии с общественными стандартами.Слабое влияние группового давления определяется как нонконформизм. Нонконформизм не имеет ничего общего с негативизмом (конформизмом наоборот), поскольку негативизм проявляется в стремлении человека обязательно поступить вопреки правилам, и в этом смысле он зависит от групповых норм. Нонконформист имеет свой независимый взгляд на явления окружающего мира и доверяет своему мне¬нию.
