- •Оформление юридической психологии как науки. История юридической психологии в XX столетии.
- •Методологические основы. Классификация методов.
- •Личностный подход в психологии. Система психических процессов. Эмоции и воля.
- •Память. Роль интуиции, воображения, мышления и интеллекта в решении задач.
- •Темперамент и характер.
- •Личность и социальная группа. Социализация и социальная справедливость.
- •Сознание, ответственность и правосознание.
- •Предмет и задачи психологии юридического труда. Структура профессиограммы следователя. Краткие юридические профессиограммы.
- •Предмет и задачи криминальной психологии.
- •Психологические аспекты исследования личности обвиняемого в уголовном процессе.
- •Психология насильственной и неосторожной преступности.
- •Психология развития теневой экономики и коррупции.
- •Психология организованной преступности.
- •Психологическая характеристика потерпевшего.
- •Исследование личности обвиняемого (подозреваемого). Психологический анализ показаний обвиняемого (подозреваемого).
- •2 Стратегии поведения: стремление избежать суда и наказания или осознание неизбежности суда.
- •Проблемы несовершеннолетних в юридической психологии.
- •Подросток и преступление. Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних.
- •Психология осмотра места происшествия.
- •Психология следственного эксперимента и воспроизведения показаний на месте.
- •Психология обыска и опознания.
- •Психологические аспекты расследования преступлений в сфере организованной преступности.
- •Использование психолога в качестве консультанта и специалиста на предварительном следствии.
- •1) Консультанта по делу; 2) специалиста; 3) эксперта.
- •Судебно-психологическая экспертиза: цели и задачи.
- •Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний.
- •Необязательное назначение судебно-психологической экспертизы
- •Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза
- •Судебно-психологическая экспертиза определения способности несовершеннолетнего правонарушителя осознавать значение совершаемых им действий.
- •Посмертная Судебно-психологическая экспертиза.
- •Психолингвистическая экспертиза.
- •Судебно-психологическая экспертиза по делам о происшествиях, связанных с управлением техникой.
- •Психологическая экспертиза в составе комплексных экспертиз по делам о дорожно-транспортных происшествиях (дтп).
- •Экспертиза способности давать показания.
- •Общая психологическая характеристика судебного процесса.
- •Психологические основы полемики в судебном процессе.
- •Формирование убеждения и принятие решения судом.
- •Динамика личности осужденного и воспитательный процесс.
Исследование личности обвиняемого (подозреваемого). Психологический анализ показаний обвиняемого (подозреваемого).
Психологическое изучение личности обвиняемого включает в себя исследования его внутреннего мира , потребностей и побуждений , лежащих в основе поступков , черт характера , индивидуальных особенностей интеллектуальной деятельности .
Объём и содержание психологического изучения обвиняемого , необходимого для успешного расследования , определяется целями правосудия и задачами соответствующей стадии уголовного процесса.
Изучение психологических особенностей обвиняемого должно быть составной частью расследования преступления , и в каждом конкретном случае диапазон этих сведений конкретизироваться в зависимости от категории и характера уголовного дела и от особенностей личности обвиняемого .
Основанием для привлечения лица к уголовной ответственности служит наличие достаточных доказательств для предъявления обвинения. Акт предъявления обвинения состоит из оглашения обвинения и разъяснения обвиняемого его прав. В психологическом плане важно, чтобы это было сделано простым, доступным языком. Необходимо получить подтверждение того, что обвиняемый все понял.
2 Стратегии поведения: стремление избежать суда и наказания или осознание неизбежности суда.
Защитная тактика: активная (дача ложных показаний, уничтожение вещдоков) или просто отказ сотрудничать. Защитные механизму формируются уже при возникновении преступного умысла, затем в ходе совершения преступления и при сокрытии его следов. Защитная доминанта определяет направленность психической деятельности, повышенную чувствительность ко всему, что охраняется сложившимися защитными позициями. Но это и слабость обвиняемого.
Часто самооценка отличается низкой самокритичностью, неадекватностью; внутренне не осуждают себя, формируют у себя механизм психологической защиты. Человек осуждает себя только если переходит границы собственных поведенческих принципов.
Нарушенные социальные нормы как правило обесценены (поэтому нет чувства вины). Уличение в бесчестие может не волновать, но уличение в предательстве, трусости – глубоко оскорбить.
Показания обвиняемого. 2 стратегии поведения: стремление избежать суда и наказания или осознание неизбежности суда. Защитная тактика: активная (дача ложных показаний, уничтожение вещдоков) или просто отказ сотрудничать. Защитные механизму формируются уже при возникновении преступного умысла, затем в ходе совершения преступления и при сокрытии его следов. Защитная доминанта определяет направленность психической деятельности, повышенную чувствительность ко всему, что охраняется сложившимися защитными позициями. Но это и слабость обвиняемого. Нарушенные социальные нормы как правило обесценены (поэтому нет чувства вины). Уличение в бесчестие может не волновать, но уличение в предательстве, трусости – глубоко оскорбить.
Показания потерпевшего. Психическое состояние потерпевшего во многом определяется его обвинительной доминантой, отрицательными эмоциями из-за ущерба. Показания потерпевшего – средство защиты его интересов. Часто показания насыщены оценочными элементами, но значение имеют только фактические сведения. Психические состояния потерпевшего следует отнести к экстремальным психическим состояниям (стресс, аффект, фрустрация), вызывающим существенные сдвиги в его отражательно-регуляционной сфере. Травмирующие воздействие событий приводит к преувеличению временных интервалов. Грубые физические воздействия вызывают нарушение психической деятельности, однако, предметы и действия преступника запоминаются часто. У потерпевшего возникает сложный нервно-эмоциональный комплекс со взаимодействием чувств стыда, обиды, унижения, мести, агрессивности. От полового насилия возникает чувство депрессии, апатии, обреченности. Из-за чувства стыда показания могут умышленно искажаться. При производстве следственных мероприятий может формироваться механизм психологической защиты от повторных психотравмирующих воздействий. Особенно внимательно должны быть рассмотрены просьбы о прекращении дела (может быть вызвано давлением).