Література

1. Алексеєнко Т.Ф. Умови сучасного сімейного виховання: Науково-методичний посібник. — К., 2000.

2. Антонов А.Й. Медков В.М.Социология семьи. - М., 2000.

3. Анциферова Л.И. Психология самоактуализирующейся личности в работах Абрагама Маслоу//Вопросьі психологии. - 1973. - № 4.

4. Аристотель. Политика // Политика Аристотеля. - М., 1911.

5. Арпаутова Е.П., Иванова В.М. Общение с родителями: зачем? как? - М., 1993.

6. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. - М., 1984.

7. Барабанщиков А.В., Муцинов С.С. Педагогическая культура офицера. - М., 1985.

8. Белухин Д.А. Основи личностно ориентированной педагогики. Курс лекций. - Ч.І. - Москва-Воронеж, 1996.

9. Берн 3. Игры, в которме играют люди. Люди, которые играют в игры: Пер. с англ. - СПб., 1992.

10. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической техпологии. - М., 1989.

11. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. - К., 1998.

10. Бех І.Д. Особистість народжується в сім'ї // Початкова школа. -1994. - № 2.

11. Битинас Б.П. Структура процесса воспитаиия. - Каунас, 1984. —С.135.

10. Бодалев А.А. Личность и общение. - М., 1983.

10. Бодалев А.А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопросы психологии. - 1994. - № 1.

16. Божович Л.И. Избр. психол. труды. Проблеми формирования личиости. - М., 1995.

17. Божович Л.И. Личность й ее формирование в детском возрасте. -М., 1986.

18. Бойко А.М. Оновлення - парадигма виховання: шляхи реалізації. —К., 1996.

19. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания // Педагогика. - 1995. - № 4.

20. Буева А.П. Человек: деятельность, общение. - М., 1978.

21. Вишневський О. Концепція демократизації українського виховання// Концептуальні засади демократизації та реформування освіти в Україні.-К., 1997.

22.Вишнєвський О. Система цінностей і стратегія виховання: Тезовий виклад// Рідна школа. - 1997. - № 7-8.

23.Вишнєвський О. Сучасне українське виховання. Педагогічні нариси. - Л.: Львівський обласний науково-методичний інститут освіти;Львівське обласне педагогічне товариство ім. Г. Ващенка, 1996.

24.Гаврилин А. Воспитательные системи: пути разработки, критерии качества// Народное образование. - 1997. - № 9.

25.Гапон Ю.А. Соцільно-педагогічні технології виховання: теоретичні основи і практика // Педагогіка і психологія. - 1996. - № 2.

26.Гозман Л.Я., Шлягипа Е.И. Психологические проблеми семьи// Вопросы психологии. - 1985. — № 2.

27. Голод С.И. Стабильность семьи. - Л., 1984.

28. Гоноболин Ф.Н. О некоторых психических качествах личности учителя // Воиросы психологии. - 1975. - № 1.

29. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., 1997.

30. Гребенников Й.В. Воспитательный климат семьи. - М., 1976.

31. Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии. - М., 1996.

32. Гурьянова М.П. Сельская школа й социальная педагогика: Пособие для недагогов. - Минск, 2000.

33. Дейноу Ш. Как пережить опасный возраст Ваших детей / Пер. с англ. - М.: Мир, 1995.

34. Державна національна програма «Освіта» (Україна XXI ст.). -К., 1994.

35. Джонсон Д., Джонсон Р., Джонсон-Холубек 3. Методи обучения. Обучение в сотрудничестве / Пер. с англ. З.С. Замчук. - Спб., 2001.

36. Диагностика межличностных отношений в семье /Й. Слободянюк др. - Винниця, 1997.

37. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии й психогигиене общения. - М., 1987.

38. Захаров А. Как предупредить отклонения в поведений ребенка. -М., 1986.

39. Звєрєва І.Д., Козубовська І.В., Керецман В.Ю., Пічкар О.П.Соціальна робота з дітьми і молоддю (теоретико-методологічні аспекти):Навч.-практ. посібник для дистанційного навчання. - 4.1. - Ужгород,2000.

40. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.

41. Зязюн І.А. Освітні технології у вимірах педагогічної рефлексії //Світло. - 1996. - № 1.

42. Ильина Т.А. Понятие «педагогическая технология» в современной буржуазной педагогике// Сов.педагогика. - 1971. - № 9.

43. Капітанець О. Стиль спілкування: аспекти особистісного підходу// Наукові записки. Тернопільський держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. -Серія: Педагогіка, 2000. - № 8.

44. Келам А., Эббер Й. Причини конфликтных ситуаций в семье. -Вильнюс, 1985.

45. Кесседи Ф.Х. Сократ. - М., 1988.

46. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. — Рига, 1995.

47. Кларин М.В.Педагогическая технология. — М., 1989.

48. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системи. - Казань, 1969.

49. Ковалев А.Г. О стадиях подражательной деятельности ребенка. -М., 1980.

50. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. - М.: Педагогика,1987.

51. Ковалев С.В. Психология современной семьи. - М., 1988.

52. Козлов Н. Мудрость в повседневннх контактах// Воспитание школьников. — 1997. — № 5.

53. Комарова І. Показники і рівні сформованості культури педагогічного спілкування // Наукові записки. Тернопільський держ. пед. ун-тім. В. Гнатюка. - Серія: Педагогіка, 2000. — № 8.

52. Кон И.С. Открытие «Я». - М., 1978.

53. Кон И.С. Психология старшеклассника. - М., 1980.

52. Кононенко П., Усатенко Т. Концепція української національної школи-родини / / Концептуальні засади демократизації та реформування освіти в Україні. - К., 1997.

57. Конфлікти з батьками: чи можна їх уникнути? // Все для вчителя. - 1997. - № 17-16.

58. Концепція діяльності ЦССМ, 2000 р. // Соціальна робота. Хрестоматія. - К.: ДЦССМ, 2001.

59. Концепція сучасного українського виховання // Освіта. - 1996. -18 вересня.

60. Косоножкин Й. Трудные поиски новой стратегии воспитания //Педагогический вестник. - 1997. - № 12.

61. Костюк Г.С. Избранные психологические труды. - М., 1988.

62. Косянчук С., Сидоров В. Вступ до курсу «Соціальна робота».Частина 1. Інтерв'ю як один із основних методів індивідуальної соціальної роботи. — Донецьк-Херсон, 1997.

63. Кузякин А. Проблеми воспитания: вчера й завтра //Образование. - 1998. - № 1.

64. Куницина В.Н. Стиль общения и его формирование. - Л., 1989.

65. Курганов С.Ю. Ребенок й взрослые в учебном диалоге. - М.,1989.

66. Курочкина И.Н. Современный этикет й воспитание культуры поведения у дошкольников: Учеб. пособие для студ. висш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2001.

67. Лаптенок С.Д. Нравственная сущность семейно-брачных отношений. - М., 1990.

68. Леонтьев А.А. Педагогическое общєние. - М., 1979.

69. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975.

70. Лернер Й.Я. Внимание технология обучения // Сов. педагогика. -1990. - № 3.

71. Лесгафт П.Ф. Избр. нед. нроизв. - М., 1951. - Т. 1.

72. Лихачев Б. Педагогика. Курс лекций. - Москва: Прометей, 1996.

73. Личко А.Е. Психопатам й акцептуации характера у подростков. - Л., 1977.

74. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической й инженерной психологии. - М., 1991.

75. Ломов Б.Ф. Методологические й теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984.

76. Лушин П.В. Личностное изменение на пороге конструктивистской парадигми // Практична психологія і соціальна робота. - 2000. - № 8.

77. Лушин П.В. О нсихологии человека в переходный период. —Кіровоград: КОД, 1999.

78. Макаренко А.С. Книга для батьків // Твори. — Т. 4.

79. Макаренко А.С. Лекции о воспитании. - М., 1952.

80. Макаренко А.С. Педагогічна поема // Вибрані твори у 2-х т. —Т. 2. - К.₍ 1950.

81. Маслоу А. Самоактуализация / Психология личности. Тексти /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: Изд-во МГУ, 1982.

82. Мигович І. Соціальна робота: наука і професія // Віче. - 1998. - №5.

83. Міненко О.О. Тренінг формування особистісних новоутворень у студентів-психологів // Практична психологія і соціальна роботи. -2001. -ДЬІ.

84. Монахов В.М. Проектирование й внедрение нових технологий обучения // Педагогика. - 1990. - № 7.

85. Назарова Т.С. Педагогические технологий: новий этап эволюции// Педагогика. - 1997. - № 3.

86. Насонова О.Б. Становлення дитячої особистості у сімейних взаєминах // Вихователю про психологію та педагогіку сексуального розвитку дитини. - К., 1996.

87. Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології. - К., 2000.

88. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. — Л., 1979.

89. Олещук Ю.Ф. Технология общеиия: Кремлевские дети. Педагогические паузи... - М., 1996.

90. Павлов И.П. Соч. - М., 1951. - Т. 3. - Кн. 2.

91. Павлюк Л. Основи демократичного виховання в Україні// Аудиторія.-1998.-№ 2.

92. Педагогический игры: Учеб. пособие /Авт. кол. Б.М. Чарный и др. -Пермь, 1991.

93. Педагогіка і психологія життєтворчості. - К., 1996.

94. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. — М., 1978.

95. Питюков В.Ю. Основи педагогической технологий. - М., 1997.

96. Питюков В.Ю. Что такое педагогическая технология // Воспитание школьников. - 1995. - № 1.

97. Пича В.М. Радость семейного общения. — К., 1991.

98. Платон. Государство// Соч.: В 3 т. - М., 1972. - Т. 3. - Ч. 1.

99. Платон. Закони // Соч.: В 3 т. - М., 1972. - Т. 3. - Ч. 2.

100. Платонов К.К. Личностный подход как принцип психологии //Методологические й теоретические проблеми психологии / Отв. ред.Г.В. Шорохова. - М.: Наука, 1969.

101. Полоцкий С. Вечеря душевная // Антология педагогической мысли Древней Руси й Русского государства XIV-XVII вв. - М., 1985.

102.Постовий В.Г. Цінності української родини // Морально-духовний розвиток особистості в сучасних умовах. - К., 2000.

103.Психология воспитания / Под ред. В.А. Петровского. - М., 1995.

104. Рибалка В.В. Особистісний підхід у профільному навчанні старшокласників. - К., 1998.

105. Родионова Е.А. Общение как условие развития личности //Психологя формирования й развития личности. - М., 1981.

106. Родинно-сімейна енциклопедія. - К., 1996.

107. Российская пед. энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред. В.В. Давыдов.- М.: Большая Российская Энциклопедия, 1999. - Т.2.

108. Рубинштейн С.Л. Основи общей психологии. — М.,1946.

109. Рубинштейн С.Л. Принципи й пути развития психологии. - М.,1959.

110. Рувинский Л.И., Соловьева А.Е. Психология самовоспитания. -М., 1982. "

111. Руденко И.Л. Стиль общения й его детерминанти: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 1988.

112. Рутман 3. От соперничества к сотрудничеству // Семья и школа. - 1997. - № 5.

113. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие для педагогических вузов и институтов повышения квалификации. - М., 1998.

114. Семья сегодня. - М.: Статистика, 1979. - С. 3-6.

115. Сидоркин А. Диалоги в воспитании: к постановке проблеми //Педагогика. - 1996. - № 2.

116.Сластенин В.А. Профессиональная готовность учителя к воспитательной работе: содержание структуры функционирования //Профессиональная подготовка учителя в системе высшего педагогического образования // Сб. научных тр. - М., 1994.

117.Сокольников Ю.П. Системний анализ воспитания школьников. -М.: Педагогика, 1988.

118. Соловейчик С. Человек для человека. Цели воспитания//Управление школой. - 1997. - № 34.

119. Сорока-Росинский В.Н. Пед. сочинения. - М., 1991.

120. Соціальна робота. Хрестоматія. - К.: ДЦССМ, 2001.

121. Соціальна робота в Україні: перші кроки / За ред. В. Полтавця. -К., 2000.

122. Сноу Д.-Д. Семейная терапия как метод социальной работы //Теория и практика социальной работы: отечественный й зарубежный опыт. -Т. 1. - Москва-Тула, 1993.

123. Спок Б. Ребенок й уход за ним: Пер. с англ. - 2-е изд. - М.: Медицина, 1971.

124. Справочное пособие по социальной работе / Л.С. Алексеев,П.В. Бобкова, Г.Ю. Бурлака й др. / Под ред. А.М. Панова, Е.Й. Холостовой. - М., 1997.

125. Стельмахович М. Концепція реформування педагогічної науки в Українській Державі // Концептуальні засади демократизації та реформування освіти в Україні. - К., 1997.

126. Сухомлинський В.О. Батьківська педагогіка. - К., 1978.

127.Тарасюк М., Мельник Т. Історичні аспекти педагогічних технологій//Проблеми педагогічних технологій. - Вин. 1. - Луцьк, 1997.

128. Теория социальной работы / Под ред. Е.Й. Холостовой. - М.: Юрист, 1998.

129. Терерский С.В. Введение в социальную работу: Учеб. особие для высшей школы. — М.: Академический проект, 2001.

130. Толстьіх А.В. Взрослые й дати: парадокси общения. — М., 1998.

131. Трубавіна І.М. Зміст та форми просвітницької роботи з батьками// Науково-методичні матеріали для працівників соціальних служб, учителів, соціальних педагогів, студентів педагогічних вузів. — К., 2000.

132. Трубавіна І.М. Концепція допомоги для самодопомоги в соціальній роботі в Україні. Соціальна робота в Україні: теорія і практика. — 2003. —№ 3. - С. 45-51.

133. Харчев А.Г. Брак й семья в ССР. - М., 1980.

134. Хромова О.Л., Кравченко Т.В. Проблема гармонізації взаємин дорослих і підлітків у сучасній сім'ї. 36. й. пр. "Морально-духовний розвиток особистості в сучасних умовах" (Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді). В 2 ч. — К.: І П В. —Ч. 1. - С. 235-245.

135. Чепелєва Н.В. Тенденции й перспективи психологической герменевтики // Практична психологія в контексті культур: 36. наук,праць // Відп. ред. З.Г. Кісарчук. - К.: Ніка-Центр, 1998.

136. Шапиро Б.Ю. Психосоциалькое консультирование как технология социальной работы // Вестник психосоциальной й коррекционно-реабилитационной работы. — 2001. - № 3.

137. Штольц X. Дети й семейный конфликт. - М., 1987.

138. Щуркова Н. Общение как средство воспитания // Педагогический вестник. — 1995. - № 1. - С. 4.

139.Эйдемиллер З.Г. Семейная психотерапия при психопатиях, акцентуациях характера и невроподобных состояниях: методические рекомеидации. - М., 1980.

140. Эйдемиллер З.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. - Л.: Медицина, 1989.

141. Юдин В.В. Педагогическая технология. -Ярославль, 1997.

ЗМІСТ

Вступ…………………………………………………………………………………...1

Розділ І. Сімейне виховання та його вплив на

формування і розвиток дитячої особистості…………………………………..….4

4. Сім’я як виховний інститут……………………………………………………….4

5. Соціально-педагогічна роль батьків у вихованні дітей………………………....7

6. Батьківське ставлення та його вплив на формування

дитячої особистості……………………………………………………………………14

1.4.Проблеми і труднощі сімейного виховання……………………………………..19

Розділ II. Засоби та методи сімейного виховання………………………………...22

10. Спілкування в системі сімейного виховання…………………………………….23

11. Приклад як метод сімейного виховання………………………………………….30

12. Сценарії життя та їх вплив па формування дитячої особистості……………….32

13. Організація діяльності дитини в сім'ї як засіб виховання……………………….33

14. Оцінка і самооцінка у вихованні дітей……………………………………………34

15. Вимоги у сімейному вихованні……………………………………………………35

16. Заохочення і покарання в сім'ї…………………………………………………….37

17. Сімейні конфлікти: шляхи й умови подолання…………………………………..40

18. Опора на позитивне в дитині в сімейному вихованні……………………………43

Розділ ІІІ. Взаємодія соціального педагога з батьками…………………………..45

Розділ IV. Методика просвітницької роботи соціального

педагога з сім'єю………...…………………………………………………………….52

4. Індивідуалізація та диференціація роботи з батьками……………….…….……52

5. Методи вивчення сім'ї………………………………………………….………….53

6. Організація просвітницької роботи з батьками……………………………….…59

Література………………………………………………………………………………64