(1)История как наука: определение, предмет и объект изучения, функции исторического знания.

История — это наука изучающая прошлое человеческого общества во все его конкретности и многообразии которое познаётся для понимания его настоящего и выяснения перспектив будущего.

История:

• то что было в прошлом

• знание о том что было, история которая пишется

История это:

• знание законов развития природы и общества (наука)

• эмоциональное восприятие окружающего мира (культура)

• свод правил общения (нравственность)

• идеалы и мотивы деятельности (идеология, религия)

• способы и формы передачи духовного наследия от поколения к поколению (образование)

История наука конкретная, требующая точного знания хронологии, фактов, событий, причинно-следственных связей. История тесно связана с другими науками, но в отличии от них рассматривает процесс развития общества в целом. Анализирует все стороны жизни.(экономика, политика, и т. д.)

Для истории объектом изучения является вся совокупность фактов, характеризующих жизнь общества и в прошлом, и в настоящем. Предметом истории является изучение человеческого общества как единого противоречивого процесса. Историческая наука включает в себя всеобщую (всемирную) историю, в рамках которой изучается происхождение человека (его этногенез), а также историю отдельных стран, народов и цивилизаций (отечественная история) с древнейших времен до наших дней. При этом учитывается ее деление на историю первобытного общества, древнюю, средневековую, новую и новейшие.

История — наука многоотраслевая, она слагается из целого ряда самостоятельных отраслей исторического знания, а именно: истории экономической, политической, социальной, гражданской, военной, государства и права, религии и пр. К историческим наукам относятся этнография (изучает быт и культуру народов), археология (изучает историю происхождения народов по веществен­ным источникам древности — орудиям труда, домашней утвари, украшениям и др., а также целым комплексам — поселениям, могильникам, кладам).

История – наука конкретная требующая точного знания хронологии, фактов, событий. Она тесно связана с другими науками, но в отличие от них рассматривает процесс развития общества в целом, анализирует всю совокупность явлений общественной жизни, все ее стороны (политику, экономику, культуру) их взаимосвязи и взаимообусловленности.

Предмет изучения: Изучение человеческого общества как единого противоречивого процесса.

Объект изучения: Вся совокупность фактов, характеризующих жизнь общества и в прошлом и в настоящем.

Функции исторического знания :

1. Научно-познавательная. Состоит в конкретном изучении исторического пути России, ее народов в теоретическом обобщении исторических фактов и событий России. Вместе с тем научно-познавательная функция проявляется в выявлении главных тенденций развития исторического процесса. Главное понятие научно-познавательной функции – исторический процесс.

1. Практически-рекомендательная ф-я. Состоит в том, что история, выявляя закономерности развития общества, помогает вырабатывать научно-обоснованный курс внешней и внутренней жизни страны, международных отношений, направлять деятельность исторических и политических личностей.

Значение изучения истории:

1. Способствует формированию исторического сознания, овладению навыками исторического мышления

1. Оказывает влияние на формирование любви к Родине и своему народу

2. Вооружает знаниями героической и трагической истории отечества на фоне развития мировых цивилизаций

3. Формирует навыки и потребность постоянного изучения научной литературы, периодических изданий и систематического пополнения своих знаний

4. Содействует становлению и развитию основополагающих профессиональных качеств, готовности добросовестно и честно выполнять служебные долг

5. Воспитывает в духе уважения к человеческой деятельности, прививает принципы гуманизма

6. Способствует формированию навыков грамотной речи, аргументированного убеждения, точного выражения мысли.

(2)Вспомогательные исторические дисциплины

К числу вспомогательных исторических дисциплин относятся:

• гениология (наука о происхождении, родственных связей, семей)

• геральдика (наука о гербах)

• нумизматика (наука о монетах)

• хронология (изучение системы летоисчисления)

• палеография (изучает старинные памятники, старинное письмо)

• сфрагистика (наука о печати)

• источниковедение (наука об исторических источниках)

• историография (об исторической науке (описание и анализ взглядов людей, концепций историков и изучение закономерностей изучения науки))

(3)Историография исторической науки: труды российских историков и их краткая характеристика (Татищев, Ломоносов, Карамзин, Соловьев, Ключевский, Платонов).

Труды:

Ломоносов Михаил Васильевич (1711 — 1765)

Карамзин Николай Михайлович (1766 — 1826)

1. История государства Российского (12 томов, до 1612 года)

2. Стихотворения

3. В библиотеке Максима Машкова

4. В антологии русской позии

5. «Полное собрание стихотворений»

6. «Письма Ивану Ивановичу Дмитриеву»

7. «Вестник Европы»

8. Письма русского путешественника, М. Захаро

9. Записка о древней и новой России в её политическом и гражданском отношениях

10. Письма Н.М. Карамзина (1806 — 1825)

11. Письма Н.М. Карамзина к Жуковскому

В 1789 г. на долгие месяцы Карамзин выехал за границу. В последствии это путешествие отразится в блестящем литературном памятнике эпохи, которым зачитывались люди не одного поколения, - в «Письмах русского путешественника». По существу, в этом труде Карамзин начертал свою программу создания истории России, включив в нее и такие неприменные свойства ее будущего автора, как живительный патриотизм, критическое восприятие отечественной истории, ее сопоставление с историей других стран и народов.

31 октября 1803 г. происходит событие, коренным образом изменившее жизнь 37 — летнего Карамзи­на: указом Аллександра I он получает должность историографа. Перед Карамзиным открываются все архивохранилища и библиотеки.

В конце 1820 г. К. Закончил работу над знаменитым девятым томом «Истории». Том был посвящён царствованию Ивана Грозного и опричнине; тема тирании, деспотизма и нарушения государем законов страны прошла лейтмотивом в этой части «Истории».

Последний, 12, том, в котором К. Касался истории Смуты вплоть до избрания Михаила Романова царём в 1613 г., остался не завершенным.

Соловьёв Сергей Михайлович (1820 — 1879)

1. История России с древнейших времен

2. Император Александр I. Политика. Дипломатия.

3. Писатели русской истории XVIII в.

4. Г.Ф. Миллер

5. Н.М. Карамзин и его литературная деятельность История государства Российского.

6. Наблюдения над исторической жизнью народов

7. Курс новой истории

Ключевский Василий Осипович (1841 — 1911)

1. Хозяйственная деятельность Соловецкого монастыря в Беломорском крае

2. Новые исследования по истории древнерусских монастырей

3. Церковь по отношению к умственному развитию Древней Руси

4. Древнерусские жития святых

5. Псковские споры

6. Сказание о чудесах Владим. Иконы Божьей Матери

7. Боярская Дума Древней Руси

8. Русский рубль XVI – XVIII вв. в его отношении к нынешнему

9. Происхождение крепостного права в России

10. Подушная подать и отмена холопства

11. Евгений Онегин и его предки

12. Состав представительства на земских сборах Древней Руси

13. Полный курс Русской истории

Более 3-х десятилетий Ключевский непрерывно трудился над своим лекционным курсом по русской истории, но только в начале 1900-х гг. решился наконец подготовить к печати «Курс русской истории» (в пяти частях), где дано целостное построение русского исторического процесса. Эта работа — вершина творчества ученого.

Ключевский не только стремился к углубленной разработке научной стороны «Курса», но и составил перед собой задачу (которую блестяще разрешил) достигнуть художественного изображения, живого восстановления русского прощлого. Самые сложные экономические и социологические проблемы одухотворялись под его пером. А созданные им портреты отдельных исторических деятелей и групповые социальные характеристики князя, землевладельца, московского боярина, служилого человека и т. п. поражают своей правдивостью и реалистичностью.

«Курс русской истории» В.О. Ключевского получил всемирную известность. Он переведён на все основные языки мира. По признанию зарубежных историков, этот труд послужил базойи главным источником для курсов русской истории во всем мире.

14. Исторические портреты