1 Семестр:
Практическое задание:
Практична робота № 1 з дисципліни «Архітектура комп’ютерів»
Тема: ПОЗИЦІЙНІ СИСТЕМИ ЗЧИСЛЕННЯ. ПЕРЕХІД З СИСТЕМИ В СИСТЕМУ
Мета: закріпити навички переводу чисел між основними системами зчислення, використання правил переводу.
Устаткування: інструкція до роботи, правила переводу чисел, заготовка звіту.
Завдання: перевести задані числа з десятинної системи в двійкову, восьмирічну, шістнадцятирічну, потім знову в десятинну, порівняти числа для оцінки погрішності переводу.
Індивідуальні завдання:
№ варіанту |
Число 1 |
Число 2 |
Число 3 |
1 |
520.6281 |
71.8695 |
83.3775 |
2 |
810.1700 |
96.4878 |
38.2931 |
3 |
891.2403 |
28.0835 |
98.4327 |
4 |
81.9173 |
29.5130 |
29.0245 |
5 |
721.5101 |
68.7064 |
71.2601 |
6 |
162.4626 |
86.9288 |
67.2459 |
7 |
756.6671 |
49.4721 |
43.8958 |
8 |
439.1100 |
86.9035 |
21.9239 |
9 |
710.5265 |
0.4524 |
36.0990 |
10 |
291.7387 |
64.6427 |
49.5816 |
11 |
377.5715 |
77.0615 |
62.1111 |
12 |
341.4336 |
42.3409 |
14.4039 |
13 |
430.5006 |
51.8725 |
81.9653 |
14 |
157.6594 |
61.6489 |
3.2579 |
15 |
584.5331 |
75.8761 |
17.2226 |
16 |
910.9742 |
0.7636 |
64.7143 |
17 |
888.8806 |
20.9164 |
81.1513 |
18 |
907.5832 |
41.7216 |
8.3405 |
19 |
585.4772 |
69.0256 |
33.4641 |
20 |
183.3142 |
22.2987 |
72.7137 |
21 |
540.5007 |
16.9023 |
43.2648 |
22 |
469.0077 |
19.3322 |
25.4238 |
23 |
335.9254 |
82.9495 |
9.0353 |
24 |
335.0779 |
69.0314 |
56.8809 |
25 |
11.4943 |
78.5374 |
49.3736 |
26 |
96.8648 |
37.0579 |
19.5056 |
27 |
521.1446 |
67.1189 |
86.0761 |
28 |
372.3202 |
96.1297 |
75.18868 |
29 |
768.3026 |
10.87573 |
49.17692 |
30 |
711.3159 |
31.72027 |
87.64494 |
Практична робота № 2 з дисципліни «архітектура комп’ютерів»
Тема: Двійкова та шістнадцятирічна арифметика
Мета: закріпити навички виконання основних арифметичних операцій в основних системах зчислення.
Устаткування: інструкція до роботи, правила переводу чисел, виконання операцій, заготовка звіту.
Завдання: виконати дії за формулою (непарний варіант – А-В*С; парний варіант – А/В+С. з заданими числами (числа ті самі, що й у роботі №1) окремо в десятинній системі, потім в двійковій системі, потім результати перевести в десятинну, порівняти та вирахувати погрішність.
Практическая работа № 3 по предмету «Архитектура компьютеров»
Тема: Основы двоичной логики
Цель: Научиться выполнять логические операции
Числа перевести в двоичную систему, добавить незначащие нули для выравнивания их по длине; выполнить логические операции по заданной формуле, соблюдая приоритетность операций.
|
Уравнение |
a |
b |
c |
d |
e |
F |
1 |
|
56 |
97 |
52 |
31 |
50 |
85 |
2 |
|
62 |
71 |
27 |
69 |
70 |
74 |
3 |
|
6 |
82 |
78 |
43 |
69 |
91 |
4 |
|
64 |
53 |
82 |
50 |
58 |
44 |
5 |
|
78 |
35 |
25 |
40 |
29 |
81 |
6 |
|
27 |
76 |
24 |
12 |
24 |
54 |
7 |
|
80 |
32 |
88 |
73 |
67 |
43 |
8 |
|
9 |
91 |
70 |
9 |
83 |
41 |
9 |
|
20 |
18 |
5 |
81 |
12 |
4 |
10 |
|
73 |
28 |
40 |
41 |
0 |
70 |
11 |
|
93 |
66 |
57 |
96 |
89 |
74 |
12 |
|
81 |
95 |
1 |
84 |
58 |
58 |
13 |
|
17 |
75 |
76 |
98 |
87 |
41 |
14 |
|
79 |
91 |
47 |
3 |
72 |
76 |
15 |
|
3 |
10 |
55 |
82 |
34 |
75 |
