Занятие № 3. Планирование морально-психологического обеспечения приведения подразделений (воинской части) в боевую готовность.

Достигаемые уровни

обученности

Методические приемы

Уметь:

Изучить тактические знаки и грамотно и осознанно наносить их на графическую часть плана МПО. Уметь оформлять план МПО. Уметь составлять пояснительную записку.

- планомерно-поэтапное привитие умений по составлению плана МПО оборонительного боя. - многократное повторение обучаемыми приёмов и действий составления плана МПО оборонительного боя;

- практическое выполнение действий по составлению плана в полном объеме;

Методы обучения: рассказ, показ, упражнение; тренировка; практическая работа.

Содержание занятия

Методические рекомендации

Общие организационно-методические указания.

Подготовка преподавателя к занятию включает:

1. Изучение учебной программы, тематического плана, руководящих документов, методических рекомендаций преподавателю.

2. Уточнение исходных данных (темы, цели, учебных вопросов, места проведения, время).

3. Составление тактической обстановки к плану МПО и его практическое составление.

4. Разработка плана проведения практического занятия.

5. Контроль подготовки курсантов к занятию.

Личная подготовка преподавателя должна заканчиваться за 3-5 дней до начала занятий, чтобы он смог накануне его проведения оказать помощь курсантам в подготовке.

В целях наиболее рационального использования учебного времени, отводимого на занятие, в часы самостоятельной подготовки рекомендуется с курсантами изучить обязанности должностных лиц, задействованных в плане МПО караульной службы. Важное значение в период подготовки курсантов к занятию приобретают групповые и индивидуальные консультации, проводимые преподавателем.

За 1-2 дня до начала занятия преподаватель проверяет готовность к занятию.

Во вводной части

Проверяется готовность группы к занятию, (наличие л/с, внешний вид, наличие учебных пособий рекомендованных преподавателем). Объявляется тема, учебные вопросы, учебные и воспитательные цели, порядок проведения занятия. Объявляется актуальность данного занятия и его взаимосвязь с другими темами МПО и предметами других кафедр. Проводится краткий опрос по знанию мероприятий МПО, необходимых при составлении плана.

По 1-му вопросу

1-й вопрос «Изучение тактических знаков МПО. Разработка плана МПО при приведении в боевую готовность» отрабатывается руководителем занятия по следующей методике:

Преподаватель дает задание написать обязанности: начальника караула, командира подразделения, ЗКВР подразделения, психолога части, при этом следит за правильностью их исполнения. Особое внимание обращает на мероприятия, выполняемые должностными лицами непосредственно в карауле.

По 2-му вопросу

2-й вопрос « Изучение структуры и содержания пояснительной записки». Отработка данного учебного вопроса проводится по следующей методике:

Преподаватель пользуясь графической частью плана МПО, в соответствии со структурой пояснительной записки заполняет ее, делая комментарии по ходу работы.

Таким образом, методическая функция преподавателя на практическом занятии состоит, прежде всего в том, чтобы приучить обучаемого аккуратно и настойчиво выполнять задание, производить методическое сопоставление различных способов выполнения поставленной задачи, комментировать ее научную и методическую ценность.

В заключительной части

- подвожу итоги практического занятия, при этом отмечаю:

на сколько достигнута цель занятия, уровень готовности обучаемых к занятию, активность и работоспособность курсантов в ходе занятия, положительные стороны занятия и выявленные недостатки;

- объявляю индивидуальные оценки обучаемым;

- отвечаю на вопросы обучаемых;

Зеленков М.Ю. Учебник для вузов «Морально-психологическое обеспечение деятельности войск», издательство МАИ, 2004г.Под общей редакцией Резник Н.И. Учебник для вузов МО РФ. «Система морально-психологического обеспечения в вооруженных силах Российской Федерации»– М. ГУВР ВС РФ, 2005г, Устав гарнизонной и караульной службы.