Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал)
государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра педагогики и психологии
Утверждено:
на заседании кафедры
№ 4 от 13.12.2007г.
Зав. кафедрой
________Омельяненко Л.А.
ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРОГРАММЕ
Итогового междисциплинарного экзамена
по дисциплинам: «Педагогика», «Психология», «Педагогическая психология», «Возрастная психология», «Методика преподавания биологии»
для студентов очной формы обучения
по программе дополнительного образования
для получения дополнительной квалификации «Преподаватель»
Бузулук 2007
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
|
|
|
1. |
Предмет и задачи психологии………………………………………………. |
4 |
2. |
Этапы развития психологии………………………………………………… |
5 |
3. |
Нервная система человека…………………………………………………... |
6 |
4. |
Головной мозг……………………………………………………………….. |
7 |
5. |
Механизм рефлекторной деятельности…………………………………….. |
8 |
6. |
Нервная система. Безусловный рефлекс…………………………………… |
9 |
7. |
Нервная система. Условный рефлекс………………………………………. |
10 |
8. |
Виды ощущений……………………………………………………………... |
11 |
9. |
Восприятие. Виды восприятий……………………………………………… |
12 |
10. |
Виды представлений………………………………………………………… |
13 |
11. |
Мышление……………………………………………………………………. |
14 |
12. |
Психические состояния……………………………………………………… |
15 |
13. |
Психическая структура личности…………………………………………... |
16 |
14. |
Типы темперамента………………………………………………………….. |
17 |
15. |
Характер и телосложение человека………………………………………… |
18 |
16. |
Сущность способностей…………………………………………………….. |
19 |
17. |
Социальные группы…………………………………………………………. |
20 |
18. |
Виды малых групп…………………………………………………………… |
21 |
19. |
Особенности общения людей……………………………………………….. |
22 |
20. |
Виды общения………………………………………………………………... |
23 |
21. |
Средства общения……………………………………………………………. |
24 |
22. |
Социальное восприятие……………………………………………………... |
25 |
23. |
Идеологические коммуникационные каналы индивидуального и общественного сознания…………………………………………………….. |
26 |
24. |
Методы накопления фактов и проверки гипотезы в педагогическом исследовании…………………………………………………………………. |
27 |
25. |
Факторы, обусловливающие особенности развития личности…………… |
28 |
26. |
Этапы развития педагогики как науки……………………………………... |
29 |
27. |
Образование. Система. Учреждения. Принципы………………………….. |
30 |
28. |
Методологические и теоретические основы педагогики…………………. |
31 |
29. |
Принципы педагогического процесса……………………………………… |
32 |
30. |
Педагогическая деятельность как общественное явление………………… |
33 |
31. |
Виды обучения……………………………………………………………….. |
34 |
32. |
Методическая система обучения……………………………………………. |
35 |
33. |
Основные методы обучения………………………………………………… |
36 |
34. |
Формы обучения……………………………………………………………... |
37 |
35. |
Виды воспитания…………………………………………………………….. |
38 |
36. |
Модель воспитания………………………………………………………….. |
39 |
37. |
Проверка знаний, навыков и умений……………………………………….. |
40 |
38. |
Принципы организации учебного процесса……………………………….. |
41 |
39. |
Принципы воспитания………………………………………………………. |
42 |
40. |
Методы воспитания…………………………………………………………. |
43 |
|
|
|
Литература…………………………………………………………………………… |
44 |
|
3
Схема 1
ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ
4
Схема 2
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ