ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Эстрадный танец, Bид сценического танца, небольшая танцевальная сценка (танцевальная миниатюра), чаще развлекательного характера. Построена на лаконичных средствах хореографической выразительности. Истоки эстрадного танца - в народном творчестве, ранние его формы бытовали в России в выступлениях плясунов в русских и цыганских xopax, на народных гуляньях (с середины 19 в.). В начале 20 в. на эстраде появился сценический жанр танцевального лубка в выступлениях сатириков-куплетистов и танцовщиков, от которого началась традиция комедийного номера на фольклорной основе (сохраняется и в современном эстрадном танце). Перед 1-й мировой войной 1914-18 на эстраде были популярны "салонные" и "декадентские" танцы, основанные на модных в то время бальных танцах (танго, кэк-уок и др.), усложнённые элементами акробатических поддержек.

Танцевальное исскуство в нашей стране с каждым днем приобретает все большую популярность, становится одним из самых действительных факторов формирования гармонически развитой, духовно-бытовой личности.

Танцевальное искусство - массовое искусство, оно доступно всем, поэтому ему отводится важная роль в эстетическом воспитании человека. Одним из популярных жанров в хореографической самодеятельности стал современный таней. Основными задачами которого являются:

• приобщение к искусству хореографии

• воспитание пластической культуры тела

• научить учащихся основам этого вида танца, дать необходимые навыки, знания, умения, развить танцевальную технику.

Танцы разучиваются в соответствии с возрастными особенностями детей. Чем выше класс, тем выше уровень сложности разучиваемого номера.

В программу эстрдного обучения входят такие направления как:

• классический танец

• народно-сценический танец

• джаз

• модерн

• Hip-Hop

• бальный танец.

С самого начала детям даются общеукрепляющие упражнения на постановку рук, ног, корпуса. Упражнения на растяжку (стрейчинг), силовые упражнения. Все занятия проходят под музыкальное сопровождение, которое соответствует возрастным особенностям определенной группы.

Обучение в Детской Школе Искусств проходит 5 лет.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

1. Обеспечение комфортных условий для обучения хореографического искусства детей;

2. Формирование общей эстетической и танцевальной культуры и раскрытие творческих способностей;

3. Общее оздоровление организма.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

1.Оздоровительные:

• способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата;

• формировать правильную осанку;

• содействовать профилактике плоскостопия;

• содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма.

2. Развивающие:

• развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, координацию;

• содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, внимания, умения согласовывать движения с музыкой;

• формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества танцевальных движений и танцев.

3. Воспитательные:

• развивать мышление, воображение, находчивость и познавательную активность, расширять кругозор;

• формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку;

• воспитать умения эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях;

• способствовать формированию у обучающихся ориентации на творческие успехи и достижения

• развивать лидерство, инициативу, чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Работа в БДШИ планируется по следующим направлениям:

• занятия в танцевальном классе

• постановочная работа

• репетиционная работа

• концертная деятельность

• индивидуальные занятия

Название предмета.	Количество часов в неделю по годам обучения.
Эстрадный танец танец.	1 2 3 4 5 2 2 1 2 2

1-2 класс

Раздел 1 "Ритмика"

1.1. Понятия - темп, ритм, характер музыкального сопровождения.

1.2. Упражнения для разогрева мышц:

-постановка коруса, рук, ног

-наклоны и повороты головы

-упражнения для рук, плеч, корпуса, стоп

- упражнения для развития гибкости, выворотности, шага, натянутости ног

- простейшие прыжки

- Port de bras для рук, корпуса

- движения на координацию

1.3. Комплекс упражнений на определенную музыку для развития памяти

Раздел 2 "Партерная гимнастика"

2.1. Упражнения сидя на полу

- сокращение обеих стоп

- поочередное сокращение стоп

- сгибание и разгибание коленей

- Jete с сокращением и вытягиванием стоп

- выход в "мостик" за счет подъема таза

- опускание обеих коленей в сторону, то же с махом одной ногой

- растяжка на выворотность в тазобедренном суставе с согнутыми коленями

- перегибы корпуса в сторону с растяжкой вытянутых ног " на шпагат".

2.2. Упражнения лежа на спине:

- сокращение стоп с работой рук

- поочередное сокращение стоп на полу и на воздухе

- подъем таза

- Jete с работой таза

- Jete battement jete вперед

- стойка на лопатках с различными положениями ног

2.3. Упражнения лежа на животе:

- подъем корпуса на вытянутые руки

- "лодочка", "лягушка", "кольцо"

- Grand battement jete назад простой

- "качалка"

2.4. Упражнения стоя на коленях

- "Кобра" ( наклон прямым телом назад, руки прижаты к телу)

- "кобра в капюшоне" ( то же, только руки кладуться за голову)

- перекручивание корпуса

- наклоны к согнутой ноге в сторону

- мостик на одну и две руки

- различные port de bras