9. Объясните, какие изменения произошли в морфемной структуре слова. Разграничьте случаи полного и неполного опрощения.

а) прекрасный, ровесник, нелепый, рябина, острый, соперник, усадьба, затхлый, щетка, врач, знахарь, ведьма, дружина, важный, ядреный, огород, огромный, одеяло, одинаковый, сутулый, защитить, бедный, белобрысый, сморчок, сметана, простыня, балет, басня, ручей, пряник, прозрачный, прибаутка, предок, потомок, коньки, забота, рубаха;

б) портной, порядок, потомок, посторонний, народ, почерк, застенчивый, позор, масло, весло, сердце, старый, сокровище, окорок, окрестность, лауреат, узел, вероломный, привередливый, призрак, принудить, сдоба, пунктуальный, свидание, позор, богатый, малина, лестница, басня, ножницы, проволока, осот, пунктир, колесо, калач, падчерица, ужин, сутки, зеркало, питомец, сумерки

10. Используя толкования значения архаизмов, подберите этимологически родственные слова современного русского языка. Объясните, какие изменения произошли в структуре этих слов.

булыга – ‘глыба, валун’; веста – ‘знакомая’; малюта – ‘малыш’; прати – ‘стирать, колотить’; жерло – ‘горло’; перст – ‘палец’; очи – ‘глаза’; сеть – ‘гость’; талан – ‘счастье’; мошна – ‘карман’; респект – ‘уважение, почтение’; лепый – ‘красивый’; баять – ‘говорить’; стень – ‘тень’; зреть -- ‘смотреть’;

11. Сгруппируйте производные слова в зависимости от вида морфонологических изменений, произошедших в их основах в процессе деривации.

враждебный, алгебраический, тренировочный, скрытный, сблизиться, альпинист, лектор, японка, турок, кофейный, матерчатый, сольный, прыжок, раздолье, прибрежный, влюбленный, охлаждение, бессребреник, высота, заячий, козленочек

Словообразование

1.Среди слов найдите производные (с точки зрения синхронии). Подберите к ним слова с производящей основой.

а) азбука, защитить, руководить, окошко, застенчивый, улыбчивый, соперница, покладистый, синица, волчица, кролик, льстивый, месть, жизнь, прелесть, укротить, укоротить, притворщица, колдунья, избранник, присутствовать, доярка,

б) доход, подстрекать, подтверждение, пожар, интерпозиция, поклон, покровитель, полемика, полировать, политик, дискутировать, дар, извинить, праздновать, токарь, чреватый, почтение, чуткий, наперсток, роковой, откровенный, председатель

* Произведите этимологический анализ слов.

2.Найдите производящую основу данных слов.

а)бессистемный, разрушительный, облицовка, модничать, кокетничать, пароходство, ходатайствовать, безнравственный, небезызвестный, безумствовать, ябедничать,

б)озорничать, ехидничать, обогащение, переводчица, возмутительно, продолжительный, начальственный, охотничий, старьё, великолепие

3.Найдите слова, основы которых являются непроизводными, но членимыми.

журналист, маринист, обуть, обувь, бездомный, безрогий, бесшабашный, беспардонный, сотрудник, соперник, соучастник, дворник, плотник, улыбчивый, обидчивый, забывчивый, вкрадчивый, застенчивый, прикрепить, прибавить, приспособить, оторвать, отвергнуть, отстегнуть, свинина, телятина, конина, буженина, утка, птица

4. Покажите стрелками направление словообразовательной мотивации.

пресс -- прессовать, пляс – плясать, мир – мирить, коса – косить, крик – кричать, юла – юлить, игра – играть, оптимист – оптимизм, шум – шуметь, крик – кричать, шаг – шагать, боль – болеть, бег – бежать, работа – работать

4.Установите и обозначьте стрелками направление производности в парах однокоренных слов.

зеленый – зелень, глухой – глушь, сухой – сушь, физик – физика, квалификация – квалифицировать, визг – визжать, стон – стонать, сон – спать, политика – политик, дояр – доярка, свет – светить, кот – кошка, грусть – грустить, рост – расти, козел – коза, дояр - доярка

5.Постройте словообразовательные цепочки, добавив недостающие звенья.

зло – озлобленность, влечь – привлекательность, свет – предрассветный, мерить – несоразмерный, дерево – одеревенелость, учить – антинаучно, хранить – предохранитель, яд – противоядие, катать – раскатываться, сорт – сортировщица, готовый – подготовительный

6.Можно ли выстроить словообразовательные цепочки из однокоренных слов каждой группы? Постройте словообразовательные цепочки, добавляя другие однокоренные слова.

1)хитрый, хитрить, бесхитростный;

2)деньги, денежки, безденежье,

3)желать , желание, нежелательность;

4)фильтровать, фильтр, фильтровочный;

5)скованный, ковать, подкова, неподкованность, скованность;

6)красивый, краска, красочный, раскрасавица, красить, раскраска

7.Установите словообразовательное значение слов с одинаковой словообразовательной структурой. Постройте графические структурные схемы слов.

1)илистый, глинистый, ветвистый, ухабистый, костистый;

2)носатый, рогатый, усатый, пузатый;

3)безголосый, безусый, безхвостый, беззубый;

4)наглядеться, нагреться, накричаться, напиться;

5)белить, бледнить, полнить, молодить;

6)по-братски, по-геройски, по-матерински, по-мастерски;

7)хлебница, мыльница, перечница, песочница;

8)капризничать, лентяйничать, развратничать, сплетничать

8.Рассмотрите словообразовательные гнезда. Установите случаи 1)синтаксической деривации, 2) лексической деривации а)модификационный тип, б)мутационный тип.

1)исследовать - исследование – исследователь – исследовательница -- исследовательский; 2)хитрый – хитрость – хитрец – хитроватый – хитро;

3)желтый – желтуха -- желтизна – желтеть – пожелтеть – желток – желтоватый; 4)шлифовать – шлифовальный – отшлифовать – шлифование;

5)власть – властный – властвовать – властно – властитель – властелин – властительница; 6)глубокий – глубина – углубление – углубить – глубоко – глубь;

7)мода – модный – модник – модница – модничать – сверхмодный – модно;

8)строить – построить – выстроить – перестроить – застроить – настроить – пристроить – пристройка -- стройка – строение – перестройка – постройка – строитель -- построение; 9)простой – простота – просто – упростить – упрощение – простенький – простоватый – простоватость – простовато

9. Разместите слова в словообразовательном гнезде в правильном порядке.

1) вкусный, вкус, вкусовой, вкусовщина, вкуснота, невкусный, превкусный, невкусно, вкусовщина, безвкусный, безвкусно, привкус, безвкусица, безвкусие;

2)властный, властелин, власть, властно, властность, безвластие, безвластный, властвовать, подвластный, властительница, неподвластный, властитель

10.Установите значения слов и значения входящих в них морфем. Выделите слова с фразеологичной (не выводимой полностью из составных частей слова) семантикой. Какие приращения наблюдаются в значениях этих слов?

1) домик, хвостик, рыжик, хрусталик, блокнотик;

2)слоненок, цыганенок, внучонок, медвежонок, октябренок, масленок;

3)сестрица, водица, волчица, ослица, рукавица;

5)домище, носище, глазищи, пепелище, кострище;

6)простак, бедняк, добряк, туляк, поляк;

7)утренник, вечерник, дневник, ночник;

8)намордник, нагрудник, наушник, накомарник, надомник;

9)бессмертие, безумие, безучастие, безрыбье, безденежье, безвременье

11.Среди производных слов найдите те, которые опровергают распространенный взгляд на корень как носитель основного, главного значения слова. Выведите словообразовательные модели, установите их значения.

отклониться, отделаться, отбояриться;

переесть, переперчить, переборщить;

вытолкать, выпереть, выдворить;

конина, свинина, телятина, осетрина, буженина;

черника, голубика, брусника, клубника

12. Растолкуйте значения данных слов. Можно ли в качестве мотивирующих слов использовать однокоренные слова?

Сапожник, полковник, столяр, бельё, розовый, чернила, кашевар, госпитализировать

13.Определите приращенные значения существительных, имеющих словообразовательное значение лица:

1)лицо, которое занимается предметом (профессионально, более обычного, в обычной степени),

2)лицо, которое работает, учится в…,

3)лицо, которое принадлежит к …,

4)лицо, которое находится в…,

5)лицо, которое следует идеям…,

6)лицо, которое производит…,

7)лицо, которое имеет…,

8)лицо, которое участвует в…

математик, птичник, грибник, курсант, датчанин, заговорщик, лыжник, комсомолец, москвич, металлист, акционер, лаборант, египтянин, пародист, земляк, заговорщик, песенник, прозаик, книжник, библиотекарь, экскурсант, музыкант, мушкетер, конкурсант, алиментщик, плагиатор, пианист, банкир, экономист, обувщик, гимназист, кузнец, юбиляр, хуторянин, христианин, оппозиционер, старьевщик, лектор, завистник, фокусник, плантатор, журналист, взяточник, пацифист, шахтер, мясник, массажист, лицеист, гипертоник, пенсионер, модельер, исламист, монтажер, аферист, пушкинист, добытчик, семьянин, фаворит, театрал, оркестрант, колхозник, пасечник, вратарь, провинциал

14.На основе соотнесения производных слов с производящими выделите словообразовательный формант.

сопровождение, левша, соперничество, общительный, театральный замшелый, иллюзорный, рассмеяться, переместить, заговорщица, поддувало, игрушечный, безрогий, проредить, отмолчаться, перегруппироваться, увлажнить, сортировка, тренировочный, приручить, вспоминать, веснушчатый,

15.Произведите полный словообразовательный анализ слов.

1) приземистый, разговориться, отсчет, осколочек, сблизиться, капелька, дымчатый, 2)неосмотрительность, встревожиться, сымпровизировать, насмешка, бесхитростный;

3) истосковаться, списочек, совладелица, сдвиг, экономический, сгрудиться, прививочный, окостенеть

16. Распределите сложные слова по группам в зависимости от способа их образования.

1) бетономешалка, быстроходный, быстрорастворимый, водолаз, водопроводный, восьмиугольник, глубокомысленно, глубокоуважаемый, глубоководный, чернобурка,

головокружительный, головоломка, громоотвод, громкоговоритель, грузоподъемность, густорастущий, двубортный, десятибалльный, длинноногий, длиннохвостый, добродушный, добродушие, добросердечный, чернозем, широкодоступный;

2) домохозяйка, долгоиграющий, дымоход, дорогостоящий, единодушно, железобетонный, жертвоприношение, землетрясение, звукоизоляция, земледельческий, землемер зерноуборочный, зимостойкий, злоумышленник, книгохранилище, кожзаменитель, конкурентоспособный, конькобежец, корнеплод, косоглазие,

красноречие, круглогодично, круглосуточно, крупнокалиберный, крупномасштабный;

3)лакокрасочный, легковесный, легкодоступный, легковоспламеняющийся, легкомысленный, легкомыслие, ледокол, лесопосадочный, лесотундра, любознательный, малозаметный, малоизученный, малолюдно, малосольный, мелководье, мелкодробленый, местожительство, местонахождение, низкооплачиваемый, одновременно, одногодок, одноклассница, рукописный, светобоязнь, сороконожка, умиротворенный;

4) первомайский, первоклассница, пешеходный, рукопись, светотень, сладкоежка, снегозащитный, снегопогрузчик, снегоход, теплолюбивый, теплоход, толстокожий, тяжелобольной, тяжеловес, тяжеловесный, чернослив, шелкопряд, свеликодушничать, широкоэкранный, широколистый, юго-западный, ясновидец, времяпрепровождение, восточноевропейский, военачальник, витаминсодержащий, близкородственный;

5) высококачественный, высокооплачиваемый, железосодержащий, незаконнорождённый, здравомыслящий, злоумышленник, кисломолочный, легковоспламеняющийся, легкоатлетический, маловероятный, малонаселенный, маслосыроваренный, многоуважаемый, нижеизложенный, скоропортящийся, скороговорка, парнокопытный, совершеннолетний, собственноручно, высокогорный, ясновидящий, умопомрачительный, уравновешенность, утихомирить

17.Расшифруйте аббревиатуры. Определите способ их образования.

помреж, филфак, культтовары, госинспекция, завгар, сельмаг, главбух, госплан, Евросоюз, Минюст, завуч, медсанбат, универмаг, Евроспорт, завлаб, завхоз, колхоз, начфин, госстрах, военкор, управдом, военкомат, мопед, торгпредство, собес, гороно, подлодка, санэпидстанция, педсовет, штрафбат, загс, бомж, ЖЭС, ГУМ, ЦУМ, ГАИ, ДТП, РАН, КПСС, АЭС, ОРЗ, МИД, МХАТ, ООН, ЧП, ГЭС, ГОСТ, ВДНХ, КПСС, БРСМ, ТЮЗ

18. Сгруппируйте слова в зависимости от способа словообразования.

1)бетономешалка, взаимопроверка, рукопожатие, водокачка, инопланетяне, спецшкола, бензовоз, седобородый, мелкотемье, шелкопряд, сильнодействующий, женолюб,

труднодоступный, светло-коричневый, перепродажа, громкоговоритель, мировоззрение, околопланетный, правдоискатель;

2)рельсоукладчик, взаимосвязь, водоплавающий, землечерпалка, санбат, турбаза,

черноглазый, молоковоз, детсад, военкор, пешеходный, толстокожий, изжелта-зеленый, водокачка, малообеспеченный, вертолетчик, взлетно-посадочный, сизокрылый, , оправдательный, противовес, широкоэкранный, волнорез;

3) электромясорубка, окололунный, правдоподобие, водопад, перерасчет, пересдача, отзывчивость, непозволительный, безукоризненный, противоядие, раздражение, снисходительный, небезызвестный, недоразвитый, недосягаемый, проницательность

19.Распределите слова по словообразовательным моделям.

а) проверка, пятитонка, жестянка, блондинка, синичка, крышечка, двустволка, стометровка, переписка, стрижка, ленточка, насмешка, горожанка, кофточка, сумочка, одиночка, кожанка, валерьянка, многотиражка;

б) тесноватый, сучковатый, жестковатый, крючковатый, мешковатый, чудаковатый, туповатый, резковатый, вороватый, грязноватый, мужиковатый, звероватый, жидковатый, кочковатый, пресноватый, узковатый;

в)заливистый (смех), напористый (человек), раскидистый (дуб), наваристые (щи), холмистая (местность), размашистый (движения), задиристый (мальчик), костистая (рука), крахмалистый (картофель), пятнистая (шкура), плечистая (фигура)