- •Ответы к зачету по общественно-государственной подготовке.
- •Новая система комплектования вс рф – переход к комплектованию вооруженных сил на основе контракта.
- •Под принципами снабжения понимаются основополагающие, исходные положения и требования, в соответствии с которыми осуществляется обеспечение Вооруженных Сил материальными средствами.
- •Ротное хозяйство – является составной частью войскового хозяйства и его основой.
- •Началом военной службы считается:
- •Основными принципами обеспечения безопасности являются:
- •Основные внешние угрозы (Военная доктрина рф, ст. 5):
- •Классификация современных войн.
- •17. Цели применения Вооруженных Сил рф и других войск:
- •18. Основные формы применения Вооруженных Сил рф и других войск:
- •23. Военнослужащие могут привлекаться к следующим видам юридической ответственности: дисциплинарной, уголовной, материальной, административной и гражданско-правовой.
- •24.Неотъемлемой составной частью психологической работы является планирование.
- •26. Командир в качестве субъекта психологической работы обязан делать:
- •Командир имеет право:
- •27. Документы по психологической работе в бригаде включают в себя:
- •Стрессоры подразделяются на специфические и неспецифические для боевой обстановки.
- •29. Психотравмирующие факторы, в плане воздействия на психику солдат, можно разделить на три группы:
- •30. Адаптация (от латинского «приспособлять») – приспособление организма, личности, их систем к характеру отдельных воздействий или к изменившимся условиям жизни в целом.
- •Степени и виды адаптации
- •34. Основные задачи воспитательной работы:
- •Б) в области воспитания военнослужащих:
- •37. Формы обучения – это его организационная сторона, предусматривающая состав и группировку воинов, структуру занятия, место его проведения, а также специфику деятельности обучаемых на занятиях.
- •38. Убеждение - это основной метод воспитания воина, в процессе которого он формируется как личность.
- •41. Самокритика – рефлексивное отношение человека к себе, способность к самостоятельному поиску ошибок, оценке своего поведения и результатов мышления.
- •44. Нравственное воспитание – оказание воздействия на сознание, чувства и волю военнослужащих в целях формирования у них необходимых духовно-нравственных черт и качеств.
- •47. Эстетическое воспитание – воздействие на военнослужащих в целях разностороннего развития эмоционально-чувственной сферы их духовного мира.
41. Самокритика – рефлексивное отношение человека к себе, способность к самостоятельному поиску ошибок, оценке своего поведения и результатов мышления.
Наличие критики к себе считается условием психического здоровья личности, но чрезмерная самокритика может рассматриваться как признак нездоровья.
Для воспитательного эффекта метода критики командиру (начальнику) необходимо; подкреплять критику конкретным фактом негативного поведения военнослужащего; избегать субъективизма при оценке поведения или результата деятельности воспитуемого; добиваться эмоционального воздействия критики; тщательно учитывать индивидуальные особенности военнослужащего, который подвергается критике.
Важным методом воспитания является соревнование.
Если оно правильно организовано, то способствует формированию у военнослужащих сознательного и ответственного отношения к выполнению своих обязанностей в наряде, карауле или на боевом дежурстве.
Кроме того, соревнование выступает в качестве мощного стимулятора сплочения воинского коллектива, развивает социальную активность военнослужащих и чувство коллективной ответственности за поддержание боевой готовности.
42. Государственно-патриотическое воспитание – оказание воздействия на военнослужащих в целях формирования и развития личности, обладающей качествами гражданина-патриота России, способного активно участвовать в укреплении и совершенствовании основ общества, подготовленного к успешному выполнению задач, связанных с обеспечением обороны и безопасности личности, общества и государства.
Основными направлениями государственно-патриотического воспитания военнослужащих являются:
формирование активной гражданской позиции личности военнослужащего, позволяющей ему эффективно решать государственные задачи в мирное и военное время;
наращивание морального духа Вооруженных Сил на основе героических традиций народов России и вооруженных сил;
творческое использование воспитательного потенциала различных религиозных конфессий;
совершенствование интернационального воспитания военнослужащих в духе дружбы народов Российской Федерации.
43. Воинское воспитание – процесс систематического и целеустремленного воздействия на духовное и физическое развитие военнослужащих в целях подготовки их к вооруженной защите отечества.
Основными направлениями воинского воспитания являются:
создание условий и мотивации роста профессионализма военнослужащих в процессе перехода Вооруженных Сил на контрактную систему комплектования;
обеспечение соответствия профессиональной и морально-психологической подготовки военнослужащих решаемым ими задачам;
моделирование реальных условий обстановки современного боя в ходе учебно-воспитательного процесса;
поддержание строгого уставного порядка в организации службы войск, быта и повседневной деятельности в воинских частях (подразделениях);
создание условий по обеспечению безопасности военной службы;
обеспечение личной примерности должностных лиц всех категорий военнослужащих в выполнении воинского долга;
использование в воспитательных целях системы воинских традиций и ритуалов.