1. Культура и цивилизация. Культура - многозначное понятие, употребляемое для обозначения исторически определенного уровня развития общества, творческих сил и развития способностей человека, выраженного в типах, формах организации жизни и деятельности людей, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях. Цивилизация - 1) синоним культуры, в узком смысле - материальной культуры; 2) уровень, ступень развития материальной и духовной культуры (античная цивилизация, современная цивилизация); 3) этап человеческого развития, следующий за дикостью и варварством (Л. Морган, Ф. Энгельс).

2.Глобальные проблемы современности — это совокупность социоприродных проблем, от решения которых зависит социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации. Эти проблемы характеризуются динамизмом, возникают как объективный фактор развития общества и для своего решения требуют объединённых усилий всего человечества. Глобальные проблемы взаимосвязаны, охватывают все стороны жизни людей и касаются всех стран мира.

Список глобальных проблем: Нерешенность проблемы отмены старения у людей и слабая информированность общественности о пренебрежимом старении, проблема "Север-Юг" - преодоление разрыва в развитии между богатыми и бедными странами, устранение нищеты, голода и неграмотности; предотвращение термоядерной войны и обеспечение мира для всех народов, недопущение мировым сообществом несанкционированного распространения ядерных технологий, радиоактивного загрязнения окружающей среды; предотвращение катастрофического загрязнения окружающей среды и снижения биоразнообразия; обеспечение человечества ресурсами; глобальное потепление; озоновые дыры; проблема сердечно-сосудистых, онкологических заболеваний и СПИДа, демографическое развитие (демографический взрыв в развивающихся странах и демографический кризис в развитых), терроризм.

3. Социальные институты культуры.

Социальный институт организует и координирует деятельность людей в каждой сфере, из чего эта деятельность приобрела бы раздражённость, непоследовательность и неустойчивость характера.

Социальный институт представляет собой ряд следующих комплектов:

1) некоторые внутренние слаженные системы функций, закреплённые предписания, оправдывающие данный институт и соотносящий его с другими сферами.

2) Материальные средства, обеспечивающие деятельность данного института.

3) Носители права.

В доиндустриальном обществе основным институтом считалась религия.

Соотношение социальных институтов культуры на протяжении истории менялось, в зависимости от степени дифференсации общественной жизни и перехода от доиндустриального к индустриальному обществу.

1) Государственно-социологический институт – опора на поддержку власти (централизованного)

2) Церковный

3) Меценатский

4) Коммерческий

Государство – это важнейший институт, где она получает максимальное выражение

Цели культурной политики:

1) утверждение общности культуры

2) согласование культурного и социо-эконамического развития

3) утверждение культуры данной страны

цели:

1) пропаганда принципа преемственности культуры

2) учёт и охрана культурного наследия

3) обеспечение участка всех своих населений культурной жизнью общества

4) содействие интеграции науки, культуры на основе изучения влияния науки и техники на культурные процессы в обществе

5) осуществление программы интеграции для грамотности

6) расширение сети культурных учреждений, в целях распространения норм и навыков культурной жизни.

7) содействие демонстрации достижения народной культуры

Возникают различные культурные учреждения и организации, которые классифицируются по национальному признаку.

1) ряд социальных институтов, предназначенных для осуществления духовного производства (театры…)

2) Институты, используемые для распространения культуры

3) В системе культуры особые учреждения, организующие и рекламирующие культурную деятельность.

Образование можно определить как процесс в системе и институт, обеспечивающая усвоение знаний, ориентаций и опыта, наполненного творчеством.

Помимо этих (культурных) функций, образование выполняет экономические, социальные и политические функции.

В социальном плане образование – важнейший механизм, поддерживающий как воспроизводство социальной инфраструктуры, так и социальную мобильность.

Праздность часть организованной и предустановленной жизни общества, класса, слоёв, групп, форма регуляции их деятельности.

1) Религиозная. Они имеют торжественный характер и сопровождаются ограничениями.

2) Народные. В общественной жизни:

1) повседневные. В ней поддерживаются обыденные жизнеобеспечивающие функции

2) праздничная. Когда общество воплощает в праздничных действиях некоторые ценности.

3) Многофункциональность.

Институты выполняют не только свои функции. Одни и те же социальные структуры могут выполнять функции, относящиеся не только к культуре, но и к другим сферам социальной регуляции.