Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
отчёт по фрд и хронометражу.doc
Скачиваний:
6
Добавлен:
12.07.2019
Размер:
761.86 Кб
Скачать

ГОУ ВПО «ТГУ»

Факультет психологии и социальной работы

Общий психологический практикум:

Отчет по лабораторной работе

«Метод наблюдения в анализе организации учебной деятельности и отдыха студента»

Выполнила

Кожанова Е.С.

студентка 31 группы

Проверила

Клюева О.А.

к.психол.н., доц.

Тверь, 2011 г.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию. Учеб. пособие. Самара. 2000;

  2. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М., 2001;

  3. Никандров В.В. Экспериментальная психология. Уч.пособие. СПб.,2003;

  4. http://www.efbr-invest.ru/Motivatsiya/Hronometraj.php;

  5. http://www.forbant.com/;

  6. http://www.superjob.ru/community/kadrovyj_uchet_deloproizvodstvo/16970/.

Введение

Наблюдение – это целенаправленное, организованное и фиксируемое восприятие психических явлений с целью их изучения в определенных условиях.

Главные требования, предъявляемые научному психологическому наблюдению: наличие цели, организованность процесса наблюдения и регистрация получаемых данных. К этому нужно добавить требования полноты и адекватности фиксируемого материала изучаемым явлениям.

Одним из видов наблюдения является хронометражное наблюдение (хронометраж).

Хронометраж - это метод изучения затрат рабочего времени путем наблюдения и замеров длительности отдельных, многократно повторяющимися элементами операции. Хронометражные наблюдения позволяют выявить резервы связанные со временем выполнения оперативной работы.

При помощи хронометража определяют только действия, входящие в состав оперативной работы, т.к. из всех видов производительной работы циклически повторяется только она.

Хронометраж разделяют на индивидуальный и групповой (бригадный) в зависимости от численности наблюдаемых рабочих.

С помощью индивидуального хронометража определяют затраты времени отдельными исполнителями, что позволяет изучить работу с максимальной степенью ее детализации.

При групповом хронометраже один наблюдатель изучает работу группы рабочих, выполняющих одну производственную операцию. Его применяют для изучения состава группы и рационального распределения в ней работы между рабочими.

Хронометражные наблюдения всех разновидностей осуществляют только методом непосредственных замеров времени.

Хронометражные исследования позволяют изучить, прежде всего, оперативное время и потому при использовании хронометража для установления норм приходится пользоваться нормативными материалами и материалами фотографий рабочего дня.

Еще одним методом наблюдения за рабочим временем, является фотография рабочего дня. Фотография рабочего времени (ФРВ) — это вид наблюдения, при котором измеряют все без исключения затраты времени исполнителя за определенный период работы.

Фотографией рабочего дня называется изучение путем наблюдения и измерения всех без исключения затрат времени на протяжении полного рабочего дня или определенной его части (фотография рабочего времени).

Существует два вида фотографирования рабочего дня: выполняемое самим исполнителем работ (самофотографирование) и выполняемое нормировщиком, мастером или технологом. Оба вида могут быть применены как к отдельным исполнителям работ, так и к их группам. При этом фотографирование рабочего дня одинаково применимо как к рабочим, так и к служащим, руководителям и специалистам. С точки зрения целевой установки фотографирование рабочего дня имеет несколько разновидностей: индивидуальное, бригадное, групповое, маршрутное, фотографирование рабочего дня многостаночников.

Применение фотографии рабочего времени поможет улучшить организацию труда и повысить его производительность за счет эффективного использования всего фонда времени.

Методика. Цели и задачи.

Хронометраж. Основной задачей хронометража является выявление факторов, влияющих на продолжительность каждого элемента исследуемой операции с целью проектирования ее рациональной структуры в целом и нормальной продолжительности отдельных ее элементов.

Целями хронометража является:

  1. установление норм времени и получение данных для разработки нормативов времени;

  2. изучение и внедрение передовых приемов и методов труда;

  3. проверка качества действующих норм;

  4. выявление причин невыполнения или значительного перевыполнения норм отдельными работниками;

  5. совершенствование организации трудового процесса на рабочем месте.

Можно выделить основные этапы хронометража:

1. Подготовка к наблюдению - ознакомление с операцией и расчленение операции на отдельные элементы с помощью фиксажных точек.

Фиксажная точка – это отчетливый внешний признак, воспринимаемый глазом или на слух, сигнализирующий о начале и конце того или иного элемента операции.

Документально оформляются хронометражно-наблюдательной карты куда заносятся данные обо всех видах деятельности и затраты времени.

2. Непосредственно хронометраж

На этом этапе осуществляется наблюдением и фиксация времени.

3. Обработка, анализ данных наблюдения - проверка длительности каждого элемента операции, проверка устойчивости хронометражных рядов, сравнение с действующими нормативами; определение с учетом передового опыта и внедренных мероприятий рационального состава операции, продолжительности ее элементов и операции в целом.

Фотография рабочего дня.

Основные цели проведения фотографии:

  1. Выявление потерь рабочего времени, установление их причины и разработка мероприятий по совершенствованию организации труда за счет устранения потерь и не производственных затрат времени;

  2. Получение данных для разработки нормативов подготовительно-заключительного времени, времени на отдых и личные надобности, нормативов обслуживания;

  3. Определение причин невыполнения норм рабочим, изучение лучшего опыта, определение возможности совмещения профессий и многостаночного обслуживания;

  4. Получение исходных материалов с целью установления наиболее рациональной организации рабочих мест и их обслуживания.

Можно выделить этапы проведения фотографии рабочего дня:

1) подготовка к наблюдению;

2) проведение самих наблюдений за выбранным объектом;

3) обработка и анализ данных наблюдения;

4) разработка мероприятий по устранению потерь рабочего времени и проектирование нормального баланса рабочего дня.

Целью нашего исследования было ознакомление с методом наблюдения в анализе организации учебной деятельности и отдыха студентов.

Задачами нашего исследования было: проанализировать собственную учебную деятельность, быт с целью более рационального использования времени; освоить методику хронометражного наблюдения и «Фотографию рабочего дня», научиться работать с хронокартами; зафиксировать полученные данные; составить графики, диаграммы, рассчитать коэффициент устойчивости; составить необходимые рекомендации по рациональной организации рабочего дня.

Объектом исследования была студентка 3 курса, 31 группы факультета психологии и социальной работы.

Предметом исследования был анализ организации учебной деятельности и отдыха студента.

Для проведения исследования нами были изучены методики хронометражного наблюдения и фотографии рабочего дня. Исследование проводилось в течение недели. В первый день была составлена сплошная фотография рабочего дня, в протокол были подробно занесены все виды занятий и состояний, а также их чередование во времени (приложение ). На основе анализа протокола были выделены категории поведения (приложение ), которые необходимы для дальнейшего анализа. Далее в течение шести дней были заполнены хронокарты и построены диаграммы (приложение ).

В заключительном этапе работы были проанализированы полученные данные и выведены рекомендации по рациональной организации рабочего дня.

Приложение 1. Наблюдательный лист индивидуальной фотографии рабочего дня.

Дата: 4 октября 2011 года

Начало наблюдения: 8:30

Окончание наблюдения: 00:15

Наименование затрат времени

Текущее

время

Продолжительность

(мин.)

Примечания

1

Подъем (просыпаюсь)

8:30

2

Гигиенические процедуры (туалет, умывание)

8:30

30

3

Завтрак

9:00

15

4

Сборы в университет (одеваюсь, макияж)

9:15

15

5

Выхожу в университет

9:30

6

Дорога в университет

9:30

30

на маршрутном такси

7

Приход в университет, перемена, подготовка к паре

10:10

10

8

Первая половина пары ОПП

10:20

45

9

перерыв

11:05

5

10

Вторая половина пары ОПП

11:10

45

11

Окончание пары.Перерыв

11:55

15

12

Первая половина пары ОПП

12:10

45

13

Перерыв

12:55

5

14

Вторая половина пары ОПП

13:00

45

15

Окончание пары. Перемена. Перекус в буфете

13:45

15

16

Первая половина пары по психологической педагогике

14:00

45

17

перерыв

14:45

5

18

Вторая половина пары по психологической пеагогике

14:50

45

19

Окончание пары, сборы домой

15:35

20

Поход по магазинам

15:40

30

21

Ожидание маршрутного такси

16:20

5

22

Дорога домой

16:25

30

23

Гигиенические процедуры

16:55

10

24

Готовка ужина

17:05

60

25

ужин

18:10

30

26

отдых

18:40

30

27

Разговор с соседкой

19:10

30

28

Звонок домой

19:40

15

29

Подготовка к следующему учебному дню

19:55

80

30

Просмотр фильма на психологическую тематику «Эксперимент»

21:15

95

31

Гигиенические процедуры

22:50

40

32

интернет

23:30

45

Общение в соц.сетях, проверка почты, просмотр последних новостей

33

Сон

00:15

465

Итого

1490

Хронометражно-наблюдательная карта №1

(выделение категорий)

Дата: 5 октября 2011 года

Наименование затрат времени

Сумма продолжительностей (мин)

1

Утренний подъем

10

2

Гигиенические процедуры

80

3

Прием пищи

55

4

Сборы в университет, домой

25

5

Дорога (в университет, домой, магазин)

60

6

Учебная деятельность (занятия в университете)

270

7

Перерывы (перемены в университете)

55

8

Поход в магазин

30

9

Отдых

35

10

Работа по дому

60

11

Общение с друзьями и родителями

45

12

Учебная деятельность дома

80

13

Хобби (просмотр фильма,интернет)

140

14

Сон

465

Хронометражно-наблюдательная карта №2

Дата: 5 октября 2011 года

Наименование затрат времени

Сумма продолжительностей (мин)

1

Гигиенические процедуры

80

2

Прием пищи

60

3

Сборы в университет, домой

25

4

Дорога (в университет, домой, магазин)

60

5

Учебная деятельность (занятия в университете)

420

6

Поход в магазин

30

7

Отдых

40

8

Работа по дому

45

9

Общение с друзьями и родителями

40

10

Учебная деятельность дома

120

11

Хобби (интернет)

60

12

Сон

360

Хронометражно-наблюдательная карта №3

Дата: 6 октября 2011 года

Наименование затрат времени

Сумма продолжительностей (мин)

1

Гигиенические процедуры

50

2

Прием пищи

60

3

Сборы в университет, домой

25

4

Дорога (в университет, домой, магазин)

60

5

Учебная деятельность (занятия в университете)

405

6

Поход в магазин

15

7

Отдых

60

8

Работа по дому

70

9

Общение с друзьями и родителями

100

10

Учебная деятельность дома

-

11

Хобби (интернет, просмотр фильма)

210

12

Сон

555

Хронометражно-наблюдательная карта №4

Дата: 7 октября 2011 года

Наименование затрат времени

Сумма продолжительностей (мин)

1

Гигиенические процедуры

60

2

Прием пищи

60

3

Сборы в университет, домой

25

4

Дорога (домой, магазин)

70

5

Учебная деятельность (занятия в университете)

-

6

Поход в магазин, кафе

180

7

Отдых

60

8

Работа по дому

40

9

Общение с друзьями и родителями

240

10

Учебная деятельность дома

-

11

Хобби (интернет, просмотр фильма, телевизора)

280

12

Сон

690

Хронометражно-наблюдательная карта №5

Дата: 8 октября 2011 года

Наименование затрат времени

Сумма продолжительностей (мин)

1

Гигиенические процедуры

50

2

Прием пищи

60

3

Сборы в университет, домой

30

4

Дорога (в университет, домой, магазин)

50

5

Учебная деятельность (занятия в университете)

-

6

Поход в магазин, кафе

15

7

Отдых

60

8

Работа по дому

40

9

Общение с друзьями и родителями

250

10

Учебная деятельность дома

120

11

Хобби (интернет, просмотр фильма, телевизора)

120

12

Сон

630