Контрольные по английскому за 1 курс 3 вариант / английский2

При выполнении письменных контрольных работ соблюдались следующие правила:

1. Количество контрольных заданий, выполняемых студентом на каждом курсе, устанавливается учебным планом института. В письме кафедры иностранных языков университета вы получите точный график выполнения контрольных работ.

2. Каждое контрольное задание в данном пособии предлагается в пяти вариантах. Студент должен выполнить один из пяти вариантов в соответствии с последними цифрами студенческого шифра: студенты, шифр которых оканчивается на 1 или 2, выполняют вариант №1, на 3 или 4 - №2, на 5 или 6 - №3, на 7 или 8 - №4, на 9 или 0 - №5.

3. При ответах на вопросы следует писать и сами вопросы.

4. Контрольные работы должны быть выполнены в той последовательности, в какой они даны в настоящем пособии.

Контрольная работа №3

ВАРИАНТ 2

I. Перепишите следующие предложения, подчеркните и определите в каждом из них все видовременные формы и залог глагола-сказуемого (см. образец). Переведите предложения на русский язык.

Past indefinite passive

1. The first permanent settlement was established by the Piligrims.

Первое постоянное поселение было создано Пилигримами.

Future indefinite passive

2. Most schools and colleges will be closed for a week's vacation in spring at Easter.

Весной, на Пасху, Большинство школ и колледжей будет закрыто на недельные каникулы.

Past perfect passive

3. By February 15, 1876 , an application for a patent had been filed by Bell.

К 15 февраля 1876, заявка на патент была подана Беллом.

Present contiuous passive

4. Although nothing has come of any of these inventions, work is still being carried out on the telephone.

Хотя ничего не вышло из этих изобретений, работа по-прежнему выполняeтся по телефону.

II. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на разные значения слов it, that, one.

1. It takes me almost an hour to get myself together.

Он забирает меня почти час, чтобы быть со мною вместе.

2. One finds that progress can also have its drawbacks.

Один считает, что прогресс может иметь свои недостатки.

3. It is true that today man moves more swiftly through the world.

Верно то, что сегодня человек движется быстрее по миру.

III. Перепишите предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на разные значения глаголов to be, to have, to do.

1. He does know everything about American holidays.

Он знает всё об американских праздниках.

2. The army sent out a card, which had to be filled in and sent back.

Армия разослала карточки, которые должны быть заполнены и отправлены обратно.

3. A group of new arrivals has just come in and were registering, while others were still checking baggage that was being unloaded from an airport limousine.

Группа вновь прибывших должна пройти на регистрацию, в то время как другие по-прежнему проверяют багаж, который был выгружен из лимузина аэропорта.

4. Each one had his own idea about this event.

Каждый имеет свое собственное представление о данном событии.

IV. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на функцию инфинитива.

Indefinite active

1. Allow me to congratulate you on the occasion.

Позвольте мне поздравить Вас по случаю.

Indefinite passive

2. Every few minutes the program is interrupted to give a commercial advertising of something.

Каждые несколько минут программа прерывается, чтобы дать коммерческую рекламу чего-либо.

Indefinite active

3. To err is human.

Человеку свойственно ошибаться.

Indefinite passive

4. Computers can be designed to be versatile and cover a large range of problems.

Компьютеры могут быть сконструированы так, чтобы быть универсальными и охватывать широкий спектр проблем.

V. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на бессоюзное подчинение.

1. We know solar power is inexhaustible and its use does not harm the environment.

Мы знаем, солнечная энергия является неисчерпаемым и её использование не наносит ущерба окружающей среде.

2. I guess they have already come home.

Думаю, они уже вернулись домой.

VI. Прочтите и устно переведите 1-5-й абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 3 и 4-й абзацы.

PHILADELPHIA - HISTORICAL CITY OF INDEPENDENCE

1. Philadelphia, which was founded in 1682 by William Penn, a prominent statesman, was a large city in Colonial America. Even now some parts of the old city remind one of the past. Visitors can walk the old streets, see the old houses and public buildings.

2. Here in 1774 the first Congress of delegates from all the colonies was held. Among the delegates were men of great fame, such as George Washington and John Adams, the first and second Presidents of the USA. The main decision of the first Continental Congress was to unite the efforts of all the colonies against Great Britain.

3. The second Continental Congress, held in Philadelphia a year later, decided to organize an army to defend the colonies. George Washington was chosen commander-in-chief and the War for Independence began. The Congress named a committee of five to draw up the Declaration of Independence. The work was actually done by Thomas Jefferson, then 33 years old. On July 4, 1776 the Congress adopted the Declaration of Independence. Celebration of the fourth of July as Independence Day began the next year.

Второй Континентальный конгресс, который состоялся в Филадельфии годом позже, решил организовать армию для защиты колоний. Джордж Вашингтон был избран верховным главнокомандующим, и война за независимость началась. Конгресс назначил комитет из пяти человек, чтобы составить составить Декларацию Независимости. Эта работа была фактически проделана Томасом Джефферсоном, 33 лет от роду. 4 июля 1776 Конгресс принял Декларацию независимости. Проведение четвертого июля как Дня Независимости началось уже в следующем году.

4. One of the most popular legends in American history is that a committee of the Congress went to the home of a simple Philadelphia seamstress, Betsy Ross, and asked her to make the first US flag with 13 stripes and 13 stars corresponding to the number of colonies first joined in a new independent state.

Одной из самых популярных легенд в американской истории является то, что комитет Конгресса пошёл в дом простой филадельфийской швеи, Бетси Росс, и попросил её сделать первый флаг США с 13 полосами и 13 звездами, соответствующими числу колоний первыми зарегистрироваными в новом независимом государстве.

5. Philadelphia was the city where the US Constitution was adopted in 1788 - 1789. In 1790 the first Congress met in Philadelphia and decided that Philadelphia would be the capital of the USA while the federal capital in Washington, D.C. was being built. It remained the capital for the next 10 years.

Контрольная работа № 4

ВАРИАНТ 2

I. Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие предложения, принимая во внимание, что объектный и субъектный инфинитивные обороты большей частью соответствуют придаточным предложениям (см. образец выполнения 1).

1. We want them not to be late for dinner.

Мы хотим, чтобы они не опоздатли на ужин.

2. This appeares to be the only way out.

Это появление будет единственным выходом.

3. She wanted the porter to carry her suitcases.

Она хотела бы, чтобы носильщик нёс ее чемоданы.

4. The engineer is known to have made the experiment with these substances.

Инженер, как известно, сделал эксперимент с этими веществами.

II. Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие предложения, учитывая различия в переводе зависимого и независимого причастных оборотов (см. образец выполнения 2).

1. The article deals with microwaves, particular attention being paid to radio location.

В этой статье речь идет о микроволнах, особое внимание уделяется частотному диапазону.

2. Techniques having reached a high stage of development, new methods of work became possible.

Техники достигли высокой стадии развития, новые методы работы стали возможными.

3. Having done all her shopping, Mary went for a cup of coffee.

Сделав все свои покупки, Мария пошла за чашечкой кофе.

III. Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие сложные предложения, содержащие придаточные предложения условия (см. образец выполнения 3).

1. Provided the geologists used the necessary instruments, the measurement would be correct.

Оценка будет правильной, при условии, что геологи использовали необходимые инструменты.

2. If the agreement had been concluded, our plant would have got necessary raw materials and equipment.

Если соглашение будет заключено, наш завод получит необходимое сырье и оборудование.

IV. Прочтите и устно переведите на русский язык 1-3-й абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 1-3-й абзацы.

Пояснения к тексту

absorb - take in

etc - short for et cetera (a Latin expression). It means and so on

molecule - the smallest possible quantity of a chemical compound

fertilizers - chemicals which farmers use to stop diseases and make plants grow quicker

ban - forbid or stop

THE GREENHOUSE EFFECT

1. What is the Greenhouse Effect? The atmosphere is a blanket of gases around the Earth. For thousands of years these gases have kept the planet's temperature at about 15 C. How? By trapping some of the sun's heat. But now, because of pollution, there are more and more gases in the atmosphere. This means that the Earth is getting hotter. A greenhouse becomes hot for the same reason. Its glass lets the sun's heat pass through, then stops some of it from leaving. That's why scientists call the problem of Earth's rising temperature 'The Greenhouse Effect'.

Что такое парниковый эффект? Атмосфера-газовый покров вокруг Земли. Тысячи лет эти газы сохраняют на планете температура около 15 С. Как? Улавливанием части солнечного тепла. Но теперь, из-за загрязнения окружающей среды, все больше и больше газов в атмосфере. Это означает, что на Земле становится все жарче. Парник нагревается по той же причине. Его стекло позволяет солнечному теплу пройти, а затем задерживает его. Вот почему ученые называют проблему раста температуры Земли 'парниковый эффект'.

2. Why is it happening? Pollution sends 4 main 'greenhouse gases' into the atmosphere. These are: 1. Carbon dioxide (C02)

2. CFCs (Chloro-fluoro-carbons)

3. Methane

4. Nitrous Oxide

CO2 - The most important greenhouse gas, C02, causes half of the problem. Nearly 6 billion tonnes of it enters the atmosphere every year. How? From the burning of fossil fuels (coal, gas and oil). An extra 1.5 billion tonnes every year comes from the burning of rainforest trees. This makes the problem worse in another way, too. Normally, tree absorb C02. Today there are fewer and fewer trees. That means more and more C02. In fact 50% of all carbon burned since 1850 is still in the atmosphere.

CFCs - These gases are in... ...Aerosols (Britain alone used 800 million aerosols in 1988.)

...Refrigerators (the CFCs are in the liquids which keep 'fridges cold).

...Plastic boxes (for hamburgers, pizzas, etc).

CFC molecules are very dangerous. Each one can trap 10,000 times more heat than a molecule of C02. And they don't just stay in the air -they destroy it. Because of CFCs the top level of the atmosphere (the ozone) is now getting thinner.

Methane and Nitrous Oxide - these gases come from... ...fertilizers

...cows' stomachs

...rubbish

Почему это происходит? Загрязнение посылает 4 основных парниковых газа в атмосферу.

К ним относятся:

1. Диоксид углерода (C02)

2. ХФУ (Хлор-фтор-углеродов)

3. Метан

4. Закись азота

CO2 - Самый важный парниковый газ, C02, причина половины проблемы. Почти 6 млрд. т, его входит в атмосферу ежегодно. Как? В результате сжигания ископаемого топлива (уголь, газ и нефть). Дополнительная 1,5 млрд. тонн ежегодно поступает от сжигания тропических деревьев. Это делает проблему хуже с другой стороны. Как правило, дерево поглощает C02. Сегодня становится все меньше и меньше деревьев. Это означает, что все больше и больше C02. Фактически 50% всего углерода сожжённого с 1850 по-прежнему находится в атмосфере.

ХФУ - Эти газы находятся в аэрозолях (только в Великобритания использовали 800 млн. аэрозолей в 1988 году.)

Холодильники (ХФУ в жидкости, которые удерживают холодильники холодными).

Пластиковые коробки (для гамбургеров, пиццы и т.д.).

ХФУ молекулы очень опасны. Каждая может удержать в 10,000 раза больше тепла, чем молекула C02. И они не просто остаются в воздухе, они разрушают его. Из-за содержания ХФУ верхний слой атмосферы (озоновый) в настоящее время становится тоньше.

Метана и закиси азота - источники газов: удобрения,

Коровьи желудки

Мусор

3. What will it do? Most scientists agree that the Greenhouse Effect will add between 1.5 - 4 to the Earth's temperature by 2030. (It's already 1/2 hotter than in 1900.) This will change the weather everywhere. For example, the ice at the North and South Poles will start to melt. And when that happens the level of the sea will rise one metre by 2030 there will be serious floods in many countries. Eighteen million people will lose their homes in Bangladesh and 8 million in Egypt. A rise in sea level will have other effects, too. Holland, for example, already spends more on sea-walls than America spends on military defence. Experts think that in 50 years, the Greenhouse Effect will cost 3% of every country's money each year.

Then there's the problem of food. When the climate changes there will be less food in the world. At the moment, areas like the mid-west of America and central Russia grow a lot of wheat. In the future that may change when the USA and USSR become too dry for farming. Other countries (like Canada and Sweden) will become wetter, but that won't help. The soil there isn't as rich. It won't be possible to grow the same amount of food as before.

Что он сделает? Большинство ученых согласны с тем, что парниковый эффект будет добавлять от 1,5 - 4 градусов к земной температуре к 2030 году. (Это уже 1 / 2 жарче, чем в 1900 году.) Это изменит погодные условия во всем мире. Например, лёд Северного и Южного полюсов начнет таять. И когда это произойдет, уровень моря поднимется на один метр к 2030 году будут серьезные наводнения во многих странах. Восемнадцать миллионов человек потеряют свои дома в Бангладеше и 8 млн. человек в Египте. Повышение уровня моря будет иметь и другие последствия. Голландия, например, уже тратит больше на стену от моря, чем Америка тратит на военную оборону. Эксперты полагают, что в 50 лет, парниковый эффект будет стоить 3% денег всех стран каждый год.

Также есть проблема продовольствия. Когда изменится климат, будет меньше продовольствия в мире. На данный момент, в таких областях, как средний-запад Америки и центральной России растёт много пшеницы. В будущем, что может произойти, США и СССР станут слишком засушливыми для сельского хозяйства. Другие страны (например, Канада и Швеция), станут влажным, но это не поможет. Почва там не столь богата. Не будет возможности выращивать такие-же количества пищи, как и раньше.

4. How can we stop it? We can't stop the Greenhouse Effect, but we can slow it down. There are several ways to do this:

1) Conserve Fossil Fuels - Some countries have already begun. Each person in Japan, for example, uses only 50% as much coal, gas and oil as the average American.

2) Conserve Rainforests - The Earth needs more trees, not fewer. South American, Asian and African countries must protect their rainforests, not cut them down.

3) Use Natural Energy - 20% of the world's energy already comes from the sun, sea and wind. To slow down the Greenhouse Effect, that number must rise to 50% in the next 20 years.

4) Ban CFCs - This is beginning to happen. Many companies have already banned CFCs. Others plan to stop using them in the next few years. If they do, there may be 85 % fewer CFCs by the year 2000.

V. Прочтите 4-й абзац текста и вопрос к нему. Из приведенных вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ.

Which countries must protect their rainforests?

1. European countries.

2. South American, Asian and African countries.

3. American, and Asian countries.

Ответ: 2