Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Домашние практические работы ИЗОС.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
10.07.2019
Размер:
55.93 Кб
Скачать

Домашние практические работы ИЗОС (можно взять на сайте СЛИ в сборник описания лабораторных работ по общей экологии, автор – Паршина Е.И

  1. ДПР. 1 Агроэкосистемы: экологические особенности и продуктивность

Цель: познание основных закономерностей организации антропогенных экосистем.

Задачи: расширение и обобщение знаний о закономерностях функционирования природных и антропогенных экосистем; развитие умений анализировать, обобщать, объяснять и описывать причинно – следственные связи, происходящие в природе.

Задание: изучить особенности организации и функционирования агроэкосистем; выявить экологические проблемы сельскохозяйственного производства.

Общие теоретические сведения

Биогеоценозы, созданные с целью получения сельскохозяйственной продукции носят название агроэкосистемы. Они обладают своеобразной структурой и способны оказывать влияние на окружающие их природные системы. Как и другие природные комплексы агроэкосистемы постоянно испытывают на себе техногенные воздействия, зачастую являющиеся неотъемлемым условием их дальнейшего существования. Основная задача экологизации сельского хозяйства – производство экологически безопасной продукции.

Технология работы

  1. Изучите теоретический материал учебных пособий по данной теме:

Степановских А. С. Экология : учебник для студ.вузов / А. С. Степановских. - Курган : Зауралье, 2000. - 703 с. : ил. - (Учебники и учебные пособия высших учебных заведений .

2. Выполните задания:

А) заполните табл. 3.4.

Таблица 3.4

Сравнительная характеристика естественных экосистем и агроэкосистем

Признаки

Особенности

Природные экосистемы

Агроэкосистемы

1. Источник энергии

2. Основные действующие факторы

3. Видовое разнообразие

4. Продуктивность

5. Устойчивость

6. Пищевые цепи (сети), их характеристика и пример

Б) Выявите экологические проблемы, возникающие при функционировании агроэкосистем. Результаты оформите в тетради в виде схемы, тезисов, конспекта.

В) Заполните табл. 3.5 и 3.6.

Примечание: в таблице дан пример выполнения задания..

Таблица 3.5

Воздействие сельскохозяйственной деятельности на окружающую среду

Источники и факторы сельскохозяйственного воздействия

Процессы воздействия

Последствия

Животноводческие комплексы

Использование минеральных удобрений

Применение химических средств защиты растений

Орошение, осушение почв

Механизация процессов

1. Обработка почвы

Усиление эрозии…

2…

Таблица 3.6

Характеристика и влияние и основных загрязняющих веществ

Вещества, соединения

Пути поступления в организм человека

Особенности аккумуляции (в почве, растительных органах)

Влияние на организм человека

Мероприятия по снижению содержания (в почве, продуктах питания)

Тяжелые металлы

Нитриты

Нитраты

Пестициды (на примерах)

Диоксины

Бенз(а)пирен

  1. Сделайте вывод об основных направлениях по повышению продуктивности и сохранению качества агроэксистем.

Требования к отчету

    1. Представить в соответствие с технологией работы выполненные письменные задания.

    2. Уметь отвечать на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы

1. В чем заключаются отличия естественных экосистем и агроэкосиситем?

2. Раскройте понятия: пестициды, гербициды, инсектициды, фунгициды, дефолианты.

3. Перечислите основные элементы агроэкосистем.

4. Охарактеризуйте основные этапы развития земледелия.

5. Раскройте основные экологические проблемы сельскохозяйственного производства.

  1. Дпр. 2Природные ресурсы и рациональное природопользование

Цель: познание и практическое использование приемов по обоснованию методов рациональной эксплуатации природных ресурсов.

Задачи: расширение знаний о современном состоянии, использовании и охране природных ресурсов; о проблемах сохранения и воспроизводства биологических ресурсов; об основных направлениях по сохранению компонентов биосферы; развитие представления о взаимосвязях общества и природы и последствиях этих отношений; развитие умений анализировать процессы и явления, происходящие в обществе на основе полученной информации.

Задание: дать оценку состояния, охарактеризовать особенности и проблемы использования водных, земельных, биологических, минерально-сырьевых, климатических ресурсов.

Общие теоретические сведения

Природные ресурсы (ПР) - это совокупность естественных объектов, явлений природы, которые человек использует (использовал и может использовать) для удовлетворения своих нужд.

Важными признаками классификации ПР являются:

- их вид (природные явления, природные вещества, полезные ископаемые и т.д.);

- исчерпаемость (неисчерпаемые и исчерпаемые);

- характер использования (производственные, рекреационные, потенциально-перспективные);

- заменимость (заменимые, незаменимые).

Использование человеком для обеспечения своей жизнедеятельности веществ, свойств и явлений окружающей среды носит название природопользование. Эта деятельность проявляется в четырех формах:

  1. жизнеобеспечивающая (растительный и животный мир для питания);

  2. хозяйственно-экономическая (производство товаров, где в качестве сырья используются ПР);

  3. оздоровительная (профилактика и лечение заболеваний минеральных источников);

  4. культурная (восприятие красоты природы).

Захваченные и вырванные человеком из биотического круговорота ПР носят название ресурсы техносферы.

Использование ПР невозможно без изучения их запасов, особенностей, состояния и возникающих при их добыче, переработке и использовании проблем.

Рациональное природопользование обеспечивает экономное использование ПР, их воспроизводство с учетом развития хозяйства и здоровья человека.

Р АЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

Изучение ПР

Освоение

Охрана

Преобразование

Учет, оценка, прогноз по использованию, разработка механизмов управления и использования

Комплексность и экономичность при добыче, переработке

Поддержание продуктивности, воспроизводства. Снижение антропогенной нагрузки на ОС.

Обогащение при переработке (количественное и качественное)

Схема 1. Основные принципы рационального природопользования.

Технология работы

  1. Дайте сравнительную характеристику и оцените состояние водных, земельных, биологических, климатических, ресурсов недр по приведенным ниже планам. Приемерный план характеристики приведен по каждому виду ПР.

Водные ресурсы.

1. Охарактеризуйте состав и особенности размещения доступных для использования водных ресурсов.

2. Проанализируйте водообеспеченность экономических регионов РФ.

3. Используя данные сделайте вывод об использовании водных ресурсов по речным бассейнам РФ;

4. Определите отрасли экономики являющиеся основными потребителями водных ресурсов.

5. Постройте диаграмму (график), отражающую динамику использования свежей воды в РФ за 1995, 2000, 2005. 2009 (08).. гг; проанализируйте характер этих изменений

6. Проанализируйте и объясните изменения поступления загрязняющих веществ в водоемы РФ.

7. Сделайте вывод о существующих (и прогнозных) проблемах использования водных ресурсов. Предложите пути решения этих проблем.

Земельные ресурсы

1. Выделите основные отличительные свойства земельных ресурсов.

2. Охарактеризуйте обеспеченность населения (РФ, экономическим районам РФ, РК, мира) земельными ресурсами (по общему показателю, сельскохозяйственным угодьям, пашне). Обоснуйте результаты.

3. Сделайте вывод об основных проблемах, возникающие при использовании земельных ресурсов и определите основные направления по сохранению земельных ресурсов.

Ресурсы недр

1. Составьте схему природно – хозяйственной классификации полезных ископаемых;

2. Охарактеризуйте минерально-сырьевой потенциал РФ.

3. Охарактеризуйте структуру использования энергоресурсов (Акимова, с. 250).

4. Сделайте вывод о проблемах, возникающих при добыче, переработке, потреблении полезных ископаемых и определите основные направления их рационального использования.

Климатические ресурсы

1. Определите значение климатических ресурсов для различных отраслей народного хозяйства. их особенности;

2. Охарактеризуйте агроклиматические ресурсы.

Биологические ресурсы

1. Охарактеризуйте значение растительных ресурсов и ресурсов животного мира. Определите их свойства

2. Охарактеризуйте лесосырьевой потенциал РФ, РК и особенности его размещения

3. Охарактеризуйте лесной фонд РК, используя следующие показатели (Глушков, с. 119, табл. 43; Лесное хозяйство):

  • общая площадь (в %);

  • распределение по категориям (группам) (в %);

  • преобладающие породы;

  • запас древесины на корню.

4. Сделайте вывод об основных направлениях рационального природопользования.

Требования к отчету

  1. Представить характеристику природных ресурсов, вывод по работе.

  2. Уметь отвечать на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы

  1. Что включает в себя понятие рациональное природопользование?

  2. Приведите примеры комплексного использования ПР.

  3. Перечислите основные причины утраты земельных ресурсов, снижения биоразнообразия. Раскройте понятия: эрозия, рекультивация, загрязнение почвы.

  4. Приведите примеры перспективных в использовании энергоресурсов.

  5. В чем заключается различие между ПР и ресурсами техносферы?

Литература

  1. Акимова, Т. А. Экология [текст]: учебник / Т. А. Акимова, В. В. Хаскин. – М. : ЮРИСТЪ, 2001. – 566 с.

2. Государственный доклад о состоянии окружающей природной среды Республики Коми в 2003 году [текст] / Мин-во природных ресурсов и охраны окружающей среды РК, ГУ ТФИ РК. – Сыктывкар, 2004. – с. 79.

3. Лесное хозяйство и лесные ресурсы Республики Коми [Текст] / под ред. Г. М. Козубова и А. И. Таскаева – М. : Дизайн. Информация. Картография, 1999. – 332 с.

4. Миланова, Е. В. Использование природных ресурсов и охрана природы [текст]: учеб. для географ. спец. вузов / Е. В. Миланова, А. М. Рябчиков. – М. : Высш. шк., 1986. – 280 с.

5. Эколого-экономические проблемы России и ее регионов [Текст] : учеб. пособие для студентов экономических вузов / под ред. В. Г. Глушковой – М. : Моск. Лицей, 2004. – 328 с.

6. Экономика природопользования [текст]: / под ред. Т. С. Хачатурова. – М. : Изд-во МГУ, 1991. – 271 с.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.