Контрольная работа по английскому языку №2 вариант 5

I. Перепишите предложения, выбрав подходящий модальный глагол. Переведите предложения на русский язык.

1. A typical e-mail address Обычный e-mail адрес должен

must be susan@mail.ru. быть susan@mail.ru.

2. Two stations far enough Две станции на довольно большом

apart can receive different расстоянии друг от друга могут

messages transmitted on the получать различные сообщения,

same frequency. передаваемые на одинаковой частоте.

3. The engineers mustn’t Инженеры не должны работать

work with faulty devices. с неисправными приборами.

4. She is able to explain the Она способна объяснить свойства

properties of this group of alloys now. этой группы металлов сейчас.

II. Перепишите предложения, подчеркните слова, которые выражены Participle I, Participle II или Gerund, указав, чем они являются (из вышеназванных). Переведите предложения на русский язык.

1. There also exists an idea to use Также существует идея

laser for solving (Gerund) the problem of использования лазера для

controlled (Participle II) thermonuclear reaction. решения проблем контроли-

руемой термоядерной реакции.

2. While working at a new transmitter Работая над новым передатчи-

for deaf people Bell invented a telephone. ком для глухих людей, Бэл

(Gerund) изобрел телефон.

3. The results obtained are published Полученные результаты опуб-

in a monthly magazine. (Participle II) ликованы в ежемесячном

журнале.

4. Satellite links are used regularly Спутниковые связи исполь-

in long-distance callings. (Participle I) зуются постоянно для вызовов

на длинные дистанции.

III. Перепишите предложения, выбрав подходящие по смыслу видовременные формы глагола. Переведите предложения на русский язык. Укажите время и залог выбранных форм глаголов.

1. New methods of research Новые методы используются в

are being used in our lab. нашей лаборатории.

(Present Continuous, Passive Voice)

2. The engineers had designed Инженеры изобрели первую

first robot systems by the end автоматическую систему

of the 19^th century. к концу 19 века.

(Past Perfect, Active Voice)

3. The technicians usually install Лаборанты обычно устанавли-

new computers in our laboratory. вают новые компьютеры в

(Present Simple, Active Voice) лабораториях.

4. The future machine tools will be Будущие машинные инструмен-

made faster and more precise. ты будут сделаны быстрее и

(Future Simple, Passive Voice) более точно.

IV. Определите глаголы-сказуемые в предложениях. Перепишите предложения, преобразуя глаголы-сказуемые из активного в пассивный залоги, сохраняя временные формы глаголов. Переведите предложения на русский язык.

1. The time of the operation Время операции будет

will be reduced by the уменьшено новым прибором.

new device.

2. An increasing use of computer Возрастающее использование

networks of various sizes компьютерных сетей различных

are being made now by them. размеров сейчас производится

ими.

3. By the beginning of the lecture К началу лекции все необходи-

all the necessary diagrams мые диаграммы были прине-

had been brought by the сены лабораторным ассистентом.

laboratory assistant.

4. Labour productivity in industry Рабочая производительность в

was increased by mechanical devices. промышленности была повы-

шена механическими прибо-

рами.

V. Перепишите предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на определительные и дополнительные придаточные предложения.

1. We understood what gigantic Мы понимаем, какая гигант-

experimental work was made ская экспериментальная работа

before the adoption of the project. была сделана перед утвержде-

нием проекта.

2. They wanted to build a machine Они хотели создать машину,

which people could use to talk которую люди могли бы

over long distances. использовать для разговора на

больших расстояниях.

3. Scientists wanted to find out Ученые хотели выяснить,

if electricity could be used for может ли электричество ис-

a long-distance communication. пользоваться для общения на

больших расстояниях.

4. A television screen and camera Телевизионный экран и камера,

that will be used with usual которые будут использоваться

telephone are very small. на обычном телефоне, очень

маленькие.

Работа над текстом

III. Укажите, какие из данных утверждений соответствуют содержанию текста.

1. The programming languages used today are much more difficult in use in comparison with the early computer programming languages, thus few people know them. (False)

2. The compiler reads in the programme and converts it into the machine language. (True)

3. Usually written computer programmes are used unchanged on different sets of data even over a long period of time. (True)

IV. Выберите правильные ответы на вопросы.

1. What are the calculations to be performed defined by?

a) by a programme;

2. What unit is the operation of the computer controlled by?

a) by control;

V. Прочитайте предложения. Выберите правильный вариант перевода.

1. The programme is held in a part of the store and we assume that it is there initially.

а) Программа хранится в памяти, и мы предполагаем, что она находится там изначально.

2. The instructions may cause some data to be read into store.

b) Инструкции могут приказать памяти считать некоторую информацию.

3. The compiler not only reads in the programme, but also converts it.

b) Компилятор не только считывает программу, но и преобразует ее.

VI. Переведите письменно абзацы 3 – 5 текста.

3. Let us look at the broad structure of a computer. It consists of five components (input, store, arithmetic-logic, control, output). The program is held in a part of the store and we assume that it is there initially. The machine is always under the control unit which has a very simple operation: it takes an instruction from the store and causes it to be obeyed; then it takes the next instruction from the store and causes it to be obeyed, and so on. The instructions may:

a) cause some data to be read into the (other part of the) store;

b) cause some appropriate operations to take place on data held in the store.

4. We have assumed here that the program is initially in the store and that the data is available at input. The question is: how does the program get into the machine? The answer is it is read by another program which resides in the machine, called a compiler. The compiler not only reads in the program, but also converts it from the so-called source language into the language of the machine (the so-called object language).

5. We must, at this point, distinguish carefully the roles of the program and the data. In real life a program, once written, will be used unchanged on different sets of data perhaps over an extended time. Thus we conceive of the program as the very general component and the data as the component which makes it specific. The program, once properly developed, will reside, like the compiler, within the system and data will be presented at the input whenever the program is to be run. In an environment where programs are being developed, however, we tend to use very simple data and present program and data together to the machine.

3. Давайте посмотрим на общую структуру компьютера. Он состоит из пяти компонентов (устройство ввода, память, арифметически-логическое устройство, блок управления и устройство вывода). Программа хранится в памяти и мы предполагаем, что она здесь находится первоначально. Машина всегда находится под блоком управления у которого очень простая операция: он получает команду из памяти и исполняет ее; затем получает следующую команду от памяти и исполняет ее, и так далее. Команды могут:

а) приказать памяти считать некую информацию;

б) заставить подходящие операции произойти с информацией, хранящейся в памяти.

4. Мы здесь допустим, что программа изначально находится в памяти и что информация доступна устройству ввода. Вопрос: как же программа поступает в машину? Ответ: она читается другой программой, которая располагается в машине и называется компилятор. Компилятор не только считывает программу, но также и преобразует ее с так называемого языка источника в язык машины (так называемый объектный язык).

5. Мы должны на этой стадии внимательно разграничить роль программы и информации. В действительности программа, когда-то написанная, будет неизменно использоваться на различных устройствах информации возможно через длительное время. Таким образом, мы понимаем, что программа очень обобщенный компонент, а информация – компонент, который делает ее особенной. Программа, когда-то правильная разработанная, будет находиться как компилятор, внутри системы и информация будет предоставляться устройству ввода в независимости от того, когда используется программа. В обстановке, где программы разрабатываются, однако, мы стремимся использовать очень простую информацию и предоставлять машине программу и информацию вместе.