Семинар 1 Язык – Культура – Личность – Этнос

Темы для обсуждения:

1. Взаимоотношения между языком и культурой.

2. Природа, культура, язык.

3. Лингвистическая реальность (действительность).

4. Сообщества пользователей языка.

5. Мы живем в мире цвета.

Литература:

1. Kramsch C. Language and Culture, ch. 1 The relationship of language and culture, p. 4-14.

2. Komova T.A. On British/ American cultural studies, Unit 1, p. 7-19.

3. Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании // Филологические науки - 2001 - № 1. - С. 64-72.

4. Маслова В.А. Лингвокультурология, гл. 1 Язык – Культура – Человек -Этнос. с. 5-25.

5. Красных В.В. “Свой” среди “чужих”: миф или реальность? Гл. 1 Языковое сознание, с. 7-39.

6. Лингвокультурология: Краткий курс лекций и хрестоматия. Авторы-составители: д. фил. н., проф. С.А.Питина, д. фил. н., проф. Л.А.Шкатова. – Челябинск: ЧелГУ, 2006.

7. Полякова Д.Н. Символика цветонаименований yellow, golden / желтый, золотый в английской и русской цветовых картинах мира // Культура и коммуникация. Ч. 2. – Челябинск: ЧГАКиИ, 2006. – с. 50 – 53.

8. Тимашева О. В. Введение в теорию межкультурной коммуникации. – М.: УРАО, 2004.

Ответьте на вопросы:

1. Как язык отражает действительность? Каковы связи между лингвистикой и культурой?

2. Что такое языковое и речевое сообщество?

3. Почему так важен социокультурный контекст?

4. В чем суть гипотезы Сепира-Уорфа? Как связаны язык и культура по мнению Гумбольдта?

5. Как культура и язык взаимосвязаны в наши дни?

6. Какие лингвистические парадигмы предшествовали новой антропологической парадигме?

7. Как соотносятся лингвистика и культура с другими науками?

8. В чем различие между культурой и цивилизацией?

9. Подходы и исследования, изучающие название цветов.

10. Фразеологизмы, основанные на различных названий цвета: белый/красный, коричневый/черный, зеленый/синий коннотации в английском и русском. Приведите примеры.

Семинар 2 История и теоретические основания лингвокультурологии (лк)

Темы для обсуждения:

1. Современные направления в лингвокультурологии и школы лингвокультурологии .

2. Основные задачи и методы ЛК.

3. Базовые понятия ЛК.

4. Культурная коннотация.

5. Значение как знак.

6. Стереотипы и их виды.

Литература:

1. Kramsch C. Language and Culture, ch.2 Meaning as sign, p. 15-24.

2. Komova T.A. On British/ American cultural studies, Unit 5 Transport System as a Concept of Culture, p. 45-57.

3. Гришаева Л. И., Цурикова Л. В. Введение в теорию межкультурной коммуникации. – М.: Academia, 2006.

4. Карасик В. И. О категориях лингвокультурологии // Языковая личность: проблемы коммуникативной деятельности. Волгоград, 2001. С. 3–16.

5. Маслова В.А. Лингвокультурология, гл. 2 История и теоретические основания лингвокультурологии. С. 26-58.

6. Красных В.В. “Свой” среди “чужих”: миф или реальность? Гл. 8 Стереотипы, с. 230-266.

7. Лингвокультурология: Краткий курс лекций и хрестоматия. Авторы-составители: д. фил. н., проф. С.А.Питина, д. фил. н., проф. Л.А.Шкатова. – Челябинск: ЧелГУ, 2006.

Ответьте на вопросы:

1. Перечислите основные свойства лингвистического знака.

2. Какие типы значений вы знаете? Что включают денотативные, коннотативные и иконические значения?

3. Почему слова служат в виде культурно-информативных образов?

4. Как отражается семантическое значение кода?

5. Докажите, что лингвистический знак – мотивированный знак.

6. Обозначьте различия между символами и культурными стереотипами в Англии и России.

7. Сходства и различия в транспортной системе России и Великобритании.

8. Расскажите о необходимости знания о стереотипах в межкультурном общении.