II. Ситуативне мовлення:
1. Англійська мова як мова міжнародного спілкування у контексті процесів глобалізації.
2. Британський та американський варіанти англійської мови: порівняльна характеристика.
3. Захист довкілля та природні катаклізми.
4. Подорож як спосіб збагачення знань.
5. Роль професії у формуванні особистості та розбудові суспільства.
6. Україна в ООН.
ІІІ. Граматика:
1. Іменник: рід, число, особливі випадки утворення множини, присвійний відмінок, злічимі та незлічимі іменники.
2. Артикль: види артиклів, основні правила їх вживання, відсутність артикля.
3. Прикметник: класифікація, ступені порівняння. Порівняльні конструкції.
4. Прислівник: формування прислівників та їх вживання
5. Числівник: класифікація, утворення кількісних та порядкових числівників; дробові числівники; функції числівника one.
6. Займенник: Класифікація; відмінки особових займенників, функції займенників it, that.
7.Дієслово: особові форми (правильні та неправильні дієслова, видо-часові форми дієслова, активний і пасивний стан), модальні дієслова; спосіб дієслова (дійсний, умовний, наказовий); неособові форми (інфінітив, герундій, дієприкметник – їх форми, функції, конструкції з ними); основні фразові дієслова.
8. Прийменник: основні прийменники місця, часу; прийменники, які вживають для вираження різних відмінкових закінчень в українській мові; прийменники, які вживаються з певними дієсловами, і після яких вживається герундій; прийменники, за допомогою яких утворюються фразові дієслова (типу bring up, come across, get on тощо).
9. Сполучник: засоби вираження послідовності думок та подій; засоби вираження протиставлення; засоби вираження наслідку, підсумку попереднього; засоби вираження відношення автора до висловлюваної думки; засоби вираження вірогідності, ймовірності тощо.
10. Типи речень: порядок слів, члени речення, типи простих речень (стверджувальні, питальні, заперечні); типи питальних речень; Складне речення: складносурядні і складнопідрядні.
Економічний факультет
Крижанівська Г.Т., Оленюк О.В., Курташ Н.М., Павлишен ко О.А., Тинкалюк О.В. The World of Economics: Навчальний посібник. – Львів: Видавничий центр ЛНУ, 2007 (з грифом МОН України).
Семкo Н., Іщенко О. Business Studies: Навчальний посібник. – Львів, 2003.
Шпак В.К. English for Economists and Businessmen. – Київ, 2004.
Business Vocabulary in Use. – Cambridge: Cambridge University Press, 2003.
Evans V. Round – Up 4, 5, 6. English Grammar Practice. – New York: Longman, 2003.
Robbins S. First insights into business. – New York: Longman, 2005.
Типи тестових завдань:
1.1. Якій частині тексту відповідає кожне з тверджень?
1.2. Завершіть речення.
2.1. Заповніть пропуски відповідною граматичною формою.
2.2. Заповніть пропуски прийменниками.
3.1. Заповніть пропуски відповідним словом.
3.1. Виберіть український еквівалент підкресленого слова.
Примітка:
1.1. Невеликий текст іноземною мовою обсягом приблизно 1600 друкованих знаків буде розділено на 10 пунктів / абзаців. На основі цього тексту буде сформовано 5 тверджень. Завдання – вибрати абзац, який відповідає значенню кожного з п’яти тверджень. Жанрова тематика текстів – науково-популярного, країнознавчого, культурологічного, суспільно-політичного характеру.
1.2. Запропоновано 5 початків речень; вступник повинен завершити речення одним із запропонованих варіантів.
2.1. Запропоновано 5 речень, у яких пропущено певну граматичну форму; вступник повинен заповнити пропуск одним із 3 запропонованих варіантів.
2.2. Запропоновано 5 речень, у яких пропущено прийменники; вступник повинен заповнити пропуск одним із 3 запропонованих варіантів.
3.1. Запропоновано 5 речень, у яких пропущено слово; вступник повинен заповнити пропуск одним із 5 запропонованих варіантів.
3.2. Завдання містить 5 речень, в яких підкреслено слово; вступник повинен вибрати 1 український еквівалент із 5 запропонованих варіантів.
Затверджено Вченою радою факультету іноземних мов.
Протокол № ___4___ від _____21 січня__________ 2011 р.
Голова Вченої ради В.Т. Сулим
ЗРАЗКИ
ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
у вступ у магістратуру на природничі факультети
Test 1
І.
1.1. Which part of the text does each statement refer to?
#1. The gang possessed advanced elaborated outfits and tools as well as highly skilled specialists.
#2. Following the robbery there were numerous cases of carrying off the possible robbers by illegal force in order to get a sum of money for release.
#3. The robbers showed their ingenuity and outwitted the bank security by fraudulent stratagem.
#4. The criminals were able to switch off the audible signalling system of the bank.
#5. The criminals managed to carry away an unprecedented sum of money from the Brazilian bank.
BANK ROBBERS TUNNEL THEIR WAY TO MILLIONS
1. Tunnel bank robbers in South America have broken world records of crime, snatching millions of dollars from banks and making their getaways through narrow passages beneath busy city streets. One of the biggest robberies was a $68 million job in Fortaleza, Brazil.
2. About 100 yards from Fortaleza’s Central Bank, a sign appeared in front of a building that described it as a landscaping store, selling natural and artificial grass as well as plants. This was a trick, apparently, to avoid suspicion when the robbers removed large quantities of earth from the premises.
3. The thieves dug a 260-foot tunnel from the house to the bank, putting in electric lights, air conditioning and wooden walls.
4. The robbers entered the bank when it was closed for the weekend and got away with about $68 million.
5. The robbers managed to avoid or disable the bank’s alarm systems. The robbery remained undiscovered until the bank opened for business the following Monday.
6. ‘They worked for several months’, police said. ‘They had sophisticated equipment and experts in math, engineering and excavation.’
7. Police found a pick-up truck at the rented house. They also discovered that the house was covered in white powder, which made it difficult to take fingerprints.
8. The massive amount of money still missing has led to kidnappings of alleged suspects for ransom. In October, one of the suspected robbers was kidnapped, then found dead after his family reportedly paid $890, 000 in ransom.
9. The police also suspect that some members of the gang might be connected to other tunnelling bank robberies in Uruguay and the Argentine cite of Cordoba.
10. According to Brazilian press reports, one potential suspect sought by authorities is Moises Teixeira da Silva, who was sentences to 25 years in prison for organizing bank robberies using tunnels.
1.2. Complete the sentences:
#1. All the flowers (…)
1). were watered yesterday by a garden keeper.
2). watered a garden keeper.
3). must watered twice a week by a garden keeper.
#2. If you made a mistake (…)
1). the teacher would correct it.
2). must you correct it immediately.
3). you won’t get an excellent mark.
#3. In the evening while I was looking through some magazines (…)
1). my dad watched TV.
2). I bumped into an interesting article.
3). mum had cooked delicious pie.
#4. The guests were expected (…)
1). come in time.
2). bringing some champagne.
3). to arrive in time.
#5. Yesterday all the rooms (…)
1). was done by Mary.
2). were booked by Tom.
3). were cleaning when I came to the hotel.
II.
2.1. Fill in the gaps with the appropriate grammar form:
#1. It's (...) how popular American music is around the world.
1) surprise; 2) surprising; 3) very surprised.
#2. I wish I (...) a car last year.
1) would bought; 2) would buy; 3) had bought.
#3. My teacher made me (...) all rules
1) learn; 2) to learn; 3) learnt.
#4. I enjoy (…) pizza.
1) making; 2) to make; 3) make.
#5. He (...) have visited this town before. He walks around here as if he were a native.
1) can; 2) must; 3) should.
2.2. Fill in the gaps with the appropriate prepositions or conjunctions:
#1. The daughter didn’t take (…) her mother.
after; 2) along; 3) with.
#2. Perhaps she didn’t know him very well, but Charlie didn’t know him (…) all.
on; 2) at; 3) above.
#3. Who is responsible (…) this young lady?
about; 2) of; 3) for.
#4. Have you (…) dreamt of winning the lottery?
1) ever; 2) before; 3) rarely.
#5. There are still two million people unemployed (…) the fact that we are in the middle of an economic boom.
1) although; 2) despite; 3) while.
III.
3.1. Fill in the gaps with the appropriate word:
#1. Technological progress seems to happen (…) quickly for us to keep up.
1) so; 2) such; 3) enough; 4) too; 5) to.
#2. You’ll just have to make up your (…) which book you want to read.
1) thought; 2) opinion; 3) idea; 4) impression; 5) mind.
#3. Pat had to leave work early, (…) of a headache.
1) complaining; 2) upsetting; 3) fed up; 4) disappointing; 5) feeling.
#4. It was very (…) of you to pay for all the drinks last night.
1) sympathetic; 2) generous; 3) mean; 4) thoughtless; 5) grateful.
#5. The newspapers are (…) that there will be a general election in three weeks.
1) forecasting; 2) telling; 3) predict; 4) imagining; 5) predictable.
3.2. Choose the Ukrainian equivalent of the underlined word:
#1. After dinner, I put some dirty cups and saucers in the dishwasher.
1) посуд; 2) перемивальниця посуду; 3) посудомийна машина; 4) миючий засіб; 5) мити.
#2. My room is very tidy – I normally clean it up every weekend.
1) прибирати; 2) упорядковувати; 3) порядок; 4) порядний; 5) чистий.
#3. How did you break that wine glass?
1) тріщина; 2) розбивати; 3) відкупорювати; 4) розпечатувати; 5) порушувати.
#4. In the UK the currency is sterling.
1) грошовий обіг; 2) валюта, гроші; 3) обмін валют; 4) монета; 5) купюра.
#5. I get a pain in my leg when I run.
1) завдавати болю, боліти; 2) болючий; 3) безболісний; 4) біль; 5) болезаспокійливий засіб.
Примітка: завдання частини І оцінюються в 1 бал, ІІ – 2 бали, ІІІ – 3 бали.
Test 2
І.
1.1. Which part of the text does each statement refer to?
#1. The astronomers have launched a research for the purpose of observing and following asteroids.
#2. One object has been very near the Earth in this century.
#3. Astronomers have managed to observe and examine only about two thirds of the vault of heaven.
#4. Early animals were possibly wiped out by objects hitting the Earth.
#5. Scientists have not identified all the objects that may hit the Earth.
HOW TO AVOID ASTEROIDS COLLIDING WITH THE EARTH
1. The Earth has been struck many times in the past by large objects. A meteorite, estimated to be about 12 kilometres in diameter, collided with the earth in the region of the Yukatan Peninsula (now Mexico) 65 million years ago.
2. Many scientists and historians believe that the extinction of the dinosaurs and other animals was a result of this collision.
3. More recently, an asteroid the size of three football fields (300 metres wide) passed close to the Earth, just twice the distance to the Moon. The rock, 2001 YB5, was first seen in December 2000, leaving little time to change its direction if it had become a real danger.
4. Scientists agree that we should take actions to prevent the collision of an asteroid or comet with the Earth, as the impact of an asteroid larger than one kilometre in diameter hitting the Earth could cause global devastation.
5. It is worrying, too, that only about half of the large Near Earth Objects (NEOs) have been found. It is estimated that about 500 NEOs have not yet been discovered.
6. A further cause for concern is that 30 percent of the sky hasn’t been surveyed.
7. A research project has just been set up by the EPSRC (Engineering and Physical Sciences Research Council) to track asteroids on a collision course with the Earth.
8. Computer simulations will be used to work out the feasibility of changing the direction of asteroids, using methods proposed by engineers.
9. One such method involves giant mirrors floating in space which could melt the surface of an asteroid and change its course.
10. Another method is to use brute force, such as smashing a rocket into the asteroid to deflect it. The rocket would not physically push the asteroid away but would use the collision to make a hole in the rock, which would push the asteroid in a different direction.
1.2. Complete the sentences:
#1. Which doll shall we buy?
- It’s for the children (…)
1). to chose.
2). will choose.
3). to choose.
#2. I enjoy (…)
1). choosing presents for my friends.
2). chose presents for my friends.
3). to choose presents for children.
#3. She is tired because she (…)
1). had been working hard at her course paper.
2). has been helping mum about the house.
3). was choosing presents for her granny.
#4. Sam has just bought the books (…)
1). which was his favorite.
2). wrote by A. Christie.
3). written by his favorite author.
#5. I wish I were a writer and (…)
1). could write books.
2). can write books.
3). will be able to write books.
II.
2.1. Fill in the gaps with the appropriate grammar form:
#1. I am used to (…) her in a bad mood.
1) seeing; 2) having saw; 3) seen.
#2. I drive a Renault. It's nice but I wish I (...) a Rolls Royce.
1) would have; 2) would have had; 3) had.
#3. They debated for hours without a decision (…).
1) being taken; 2) took; 3) was taken.
#4. I avoided (…) on my homework until Sunday night, so it was late.
1) to work; 2) working; 3) work.
#5. Jane (…) to go home with her sister.
1) shall; 2) was; 3) must.
2.2. Fill in the gaps with the appropriate prepositions or conjunctions:
#1. The expedition ran (…) water and had to look for some very urgently.
1)out of; 2) away from; 3)from.
#2. Thank you for asking me to the party. I’m really looking (…) it.
1)after; 2)for; 3)forward to.
#3. The number of people suffering (…) heart disease has increased.
1)from; 2)about; 3)on
#4. I (…) get the chance to get any exercise – I’m just too busy.
1) already; 2)for; 3)rarely.
#5. I’ve never seen a UFO. (…), that doesn’t mean that I don’t believe in them.
1) however; 2) despite; 3) although.
III.
3.1. Fill in the gaps with the appropriate word:
#1. We can’t imagine (…) anywhere except London.
1) to live; 2) living; 3) live; 4) that we live; 5) of living.
#2. A group of American and British scientists will (…) two astronauts from a shortlist of twelve candidates.
1) take up; 2) consider; 3) pick out; 4) decide; 5) option.
#3. The government has decided to increase the (…) of civil servants.
1) salary; 2) wage; 3) money; 4) interest; 5) scholarship.
#4. The boss is on a business (…) to Mexico.
1) travel; 2) trip; 3) journey; 4) voyage; 5) flight.
#5. The main (…) of the careers officer is to help students get a good job.
1) situation; 2) occupation; 3) function; 4) work; 5) profession.
3.2. Choose the Ukrainian equivalent of the underlined word:
#1. The statistics show that the crime rate has increased.
1) злочинець; 2) злочинність; 3) злочинний бізнес; 4) криміналіст; 5) кримінальний.
#2. Buses and trains are examples of public transport.
1) державний; 2) загальнонародний; 3) публічний; 4) відкритий, гласний; 5) громадський.
#3. There was an accident on one of the main roads into town this morning.
1) випадковість; 2) несподіванка; 3) аварія; 4) аварійність; 5) аварійний.
#4. I have to attend a lot of meetings.
1) відвідувати; 2) піклуватися; 3) супроводжувати; 4) приділяти увагу; 5) слідкувати.
#5. In my job I look after all the computers in the building.
1) кваліфікація; 2) робітник; 3) безробітний; 4) робота; 5) шукати роботу.
Примітка: завдання частини І оцінюються в 1 бал, ІІ – 2 бали, ІІІ – 3 бали.
Відповіді
до зразків тестових завдань з англійської мови
для вступників у магістратуру на природничі факультети
TEST 1
1.1. – 6 8 2 5 1
1.2. – 1 1 2 3 2
2.1. – 2 3 1 1 2
2.2. – 1 2 3 1 2
3.1. – 4 5 1 2 1
3.2. – 3 5 2 2 4
TEST 2
1.1. – 7 3 6 2 5
1.2. – 3 1 2 3 1
2.1. – 1 3 1 2 2
2.2. – 1 3 1 3 1
3.1. – 2 3 1 2 3
3.2. – 2 5 3 1 4